網絡課件開發趨勢探討一、當前的網絡課件有哪些主要類型二、教學設計與課件開發有什么關系三、選擇什么樣的課件開發工具四、如何部署SCORM學習內容內容網絡課件是為網絡學習（e-Learning）服務的，其類型與教學模式密切相關，關于網絡學習的教學模式，主要觀點有：教師講授與輔導模式資源型學習模式案例學習模式協作型學習模式研究型學習模式虛擬教學模式一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點主要優勢：依托課程的教材，提供相對完整的知識體系后臺有教授及教學助手團隊提供學習支持服務重視形成性考核和課程考核，考核成績計學分網絡課程的設計和制作周期長，審核嚴謹

教學模式：看下面的例子一、當前的網絡課件有哪些主要類型68所大學網絡學院的學歷教育網絡課程

在哪兒能夠體驗這些網絡課程？奧鵬課程體驗區：http:///new_homepages/xsqj/xsbd/autumn_cd/kczs/mainframe.htm

一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點電子教材類型：

一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點電子教材類型：人類成長與社會環境/media_file/netcourse/asx/rlcz/index.htm

一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點電子教材類型：

知識結構完整使用了文本、圖片、音視頻等素材呈現知識內容內容堆砌、無學習引導、不適合自學、與學習平臺結合不緊密，學習記錄跟蹤不方便一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點三分屏型：一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點三分屏型：能夠直觀表現教師授課情況（包括板書：PPT），營造一種課堂授課的氣氛。有目錄索引，便于學生選擇知識點聽課。課件比較呆板，沒有交互性，再加上PPT制作水平不高，教師又照本宣科的話，整個課件將會使學生昏昏入睡。一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點課程門戶模式：網絡課程依托學習平臺建設，操作比較簡單。便于跟蹤學生學習行為。學習平臺的課件制作功能較弱，導致課件的交互性和表現力較弱，一般情況下，也無法導出課件，實現課件的重用與共享。依托開源學習平臺，后續技術服務無保障。一、當前的網絡課件有哪些主要類型大學網絡學院的學歷教育網絡課程的特點歸納存在的問題：基本上都是教材搬家，資源庫重視教的過程，不重視學的過程，缺乏互動投入少、更新慢、部分早期課件已不適用與學習平臺（LMS）結合并不緊密一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點企業內訓的課件，基本都上小課件，一或多個知識集合為一個課件。重在為員工解決工作中的問題，不以傳播知識為己任。學習模式：看下面的例子一、當前的網絡課件有哪些主要類型一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點三分屏或二分屏模式：一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點三分屏模式：一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點三分屏模式：一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點三分屏模式：一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點三分屏模式：一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點交互式課件：通過學習平臺進行學習進度跟蹤一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點交互式課件：一、當前的網絡課件有哪些主要類型2.企業內訓網絡課件的特點交互式課件：2.企業內訓網絡課件的特點三分屏：視頻課件。兩分屏：音頻課件。制作簡單、基本上以PPT為主要素材，講師配音或錄像。交互式：課件開發的趨勢符合SCORM標準，與學習平臺（LMS）結合緊密，注重教學設

計，擁有較完整的學習路徑。學習模式：“資源型”+“案例型”+“研究型”一、當前的網絡課件有哪些主要類型二、教學設計與課件開發有什么關系交互式課件的基本開發流程如果是制作較為復雜的交互式課件，與三分屏課件相比，開發流程相對復雜。一般交互式課件的制作流程，可分成五個部分，下面以標準的工作流程為例子進行說明，供大家參考。網絡課件制作的幾個階段規劃設計開發測試發布規劃：對學習內容、學習策略、評價方式等進行整體策劃，同時組建開發團隊、預算開發成本、開發進度等。網絡課件制作的幾個階段規劃設計開發測試發布教學設計：針對學習內容的特點選擇合適的媒體、設計教學活動，形成腳本。規劃設計開發測試發布課件開發：根據腳本對各種素材進行開發與整合，合成網絡課件。網絡課件制作的幾個階段網絡課件制作的幾個階段規劃設計開發測試發布集成測試：內容審核、功能審核。課件測試指標參考：《國家精品課程評審指標（2010）》《全國電大媒體建設技術標準——網絡課程分冊（080602）》《臺灣數位教材品質認證自評表》網絡課件制作的幾個階段規劃設計開發測試發布資源發布：對課件進行封裝和發布，根據不同的需求，發布成不同格式。如可執行文件、光盤、HTML、SCORM（在線或離線）等。課件開發團隊的人員構成團隊組建、成本控制、進度控制、項目協調項目負責人提供資源、協助完成教學設計、確認內容的正確性課程主講/主持教學媒體的選擇、課件腳本的編寫、質量控制教學設計人員技術實現技術人員頁面設計、圖形圖像處理、動畫實現媒體人員二、教學設計與課件開發有什么關系3.關于課件腳本設計腳本的定義

課件腳本來源于戲劇、廣播、電影和電視領域。是課件制作過程中最重要的一個環節。

教學設計的主要任務是對教學內容進行選擇、課件結構布局、視聽形式、人機界面設計、解說詞、配音和錄像等媒體手段進行總體設計，為課件最終呈現效果負責。課件腳本的定義課件腳本的創作通常分為兩步進行：第一步：創作文字腳本文字腳本是由教師自行編寫或在教學設計人員幫助下完成。編寫文字腳本時，應根據教學主題的需要，按照教學內容的聯系和教育對象的學習