第一 編網 個性化設教學目標1、培養學生的動手能力，掌握一些簡單的編織方法2、培養學生的創新能力教具準備2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具教學課時：1課時教學過程（一）展示提問，導入課1、展示小網袋作品2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備（二）演示講解，動手操1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結。⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著，一排排首尾合攏完成。……4、學生動手操作，教師巡回指導（三）總結評（四）拓展活1想一想網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小教學反思 第二 常見的金屬制品和常用的金

個性化設教學目標通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品，培養學生的動手能力。教學重、難點：了解金工工具的特點和作用教學課時：2課時教學過程第一課（一）欣賞制品，激發興2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品（二）介紹、交流，了解關于金屬的知2、師生共同學習、交流⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程（觀看錄象片斷）教學反思第二課（一）自主探究，認識常用的金屬工3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗⑵請學生演示部分工具的基本使用方法（二）總結：通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。教學反思 第三 紙編彩 個性化設教學目標2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力教學重點：細心地把編織線從上到下依次切開教學課時：1課時教學過程（一）激趣導入目1同學們如果讓你們完成一幅圖畫你會用哪些方法呢（出示已完成的紙編圖案。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？3、板書：紙編彩（二）示范授知，指導方1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程2學生觀看后說說你看慢了哪一步驟還有哪一步沒懂（三）組織訓練，動手實（四）作品展示，評議創1、待多數學生完成作品后，進行作品展示2、小組評議紙編彩蝶的成敗4小組討論設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。教學反思 第四 穿 個性化設教學目標1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法教學重、難點在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過仔細觀察及動手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。師：準備各種彩色紙條、穿編作品、多媒體課件、事物投影儀等。生：生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。教學課時：2課時教學過程第一課(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結合)了師：首先老師先給大家來表演一個魔術、請同學們閉上眼睛從1數到10?師利用這段時間穿上穿編的。總結：1編織的材料：藤、竹、紙、塑料、金屬、草芒、2編織工藝應用：實用、裝飾、擺設(二)出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方發展階段：{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交穿插的規律，在練習中如有疑問可先與同學探討，不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。}師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學們是不是也想自己動手來做做，體驗一下穿編的樂趣!生：師：老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品，同學們有興趣的話，可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的、可以和同學一起討論討論、也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編、看看你能找到穿編的方法嗎，想明白的同學可以和大家一起交流交流、師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體品生觀察討論或自己動手做一做，師巡視與學生一起交流(有學生琢磨出了方法生在實物投影儀上演示穿編方法，說制作過程(師生互動在交流討論中，糾正制作過程中常犯的錯誤，幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)1上下式(課件演示 2波浪 3旋轉 4交式師：老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法，單一種穿編方法顯得比較單調，多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些，那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。師：穿編方法我們已經解決得差不多了，接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點，同學們一起來說說看第二課(一)討論簡單物品的編總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作，歸)以上由師生共同完成。(二)提出要求，學生完成作實踐階段{師布置作業要求，每位同學完成一到兩件彩紙織物品，編織方法最少要兩種，圖案編織注意和諧，可以相互合作也可自己完成。}學生根據所帶的材料，運用穿編的方法制作一裝置品，發揮自己的想象力，大膽創新。(三)學生制作，教師巡視輔導(注意刀具的安全使用，保持(四)學生中有作品出現，展示學生作品，學生相互交流師組織學生自評：你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程你有什么心得體會(五)課后拓展：鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品，引發學生的學習興趣)(六)整理教教學反思 第五 個性化設教學目標1解生活中拖鞋的結構以及設計原則培養實用造型能力2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛教學重點拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用教學難點拖鞋款式、圖案、色彩的完美統一多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等教學課時1課時教學過程1、欣賞與觀教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的（演示網上拖鞋作品，播放優美背景音樂）賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。學生：踴躍發言教師：現實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分（3、設計與制現在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。4、展評與欣教學反思 第六 挑花圖 個性化設教學目標2、用計算機輔助設計制作挑花圖案教學重點：講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟教具準備1、帶有挑花圖案的生活用具若干2、范圖若干幅3、設計軟件：AnimatorPro二維計算機繪畫軟件教學課時：1課時教學過程（一）引入新課2、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書（二）講授與欣賞1、談話與欣賞講解挑花圖案中點、線、面的表現方法約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。激發興趣：嘗試在計算機設計圖案2、添畫練習（半獨立教師邊講解圖案中基本形的表現方法，邊電腦演示，并提供3、講解制作步驟教師邊講解制作步驟，邊電腦演示①創作構思②設立網格③繪制簡筆畫④方格填色⑤修4、出示范圍，啟發鼓勵學生創作（三）學生獨立設計，教師巡視指導（四）小結講評教學反思 第七 個性化設教學目標2、掌握制作鞭炮結的方法和要求3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛教具準備2學生準備：60厘米長的彩繩兩根五厘米長的彩繩一根，教學課時：2課時教學過程第一課（一）展示介紹，激發興趣，導入新1、出示中國結（實物、錄象圖片等（二）自學討論，講解演1、中國結是怎么編制出來的3、講解并演示重點、難點⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗演示或投影片圖示說明⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮教學反思第二課（一）學生動手操作，教師巡視指編結操作時（可伴輕音樂巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。（二）評價拓12、展示評價各小組的“一串鞭炮頒發團體優勝獎3、思維拓展教學反思 第八 紙條編 個性化設教學目標1、學習用紙帶進行穿編，編織成各種物品2、培養學生的動手動腦能力，創新能力教學方法：新授法、談話教具準備：編織工藝品、彩條、電教資料、彩色紙條。教學課時：2時教學過程第一課一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合1、編織的材料：藤、竹、紙、塑料、鐵、草芒、木片、三、出示教師編織的工藝品、1平面2立體1、紙條經緯穿插一上一2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖3、圖案的組五、立體紙帶的偏織，結合課文技巧圖1、先編織底2、放入形狀物體，向四邊往上編3、收尾及綁4、完5、回一先編織底部，兩頭合攏，便成船教學反思第二課一、作業要求學生根據所帶材料，編織成各種物品，發揮自己的想象力大膽創新教學反思 第九 吊飾小 個性化設教學目標通過制作吊飾小鳥，培養學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環境的思想，培養學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。教學重點利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥教學難點合理運用色彩教學方法成品吊飾小鳥數件、錄音機、掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水教學課時2課教學過程第一課一、組織教1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲，聽后同學們有什么感受？2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品1、教師按教材上的制作步驟進行示第一步構思：想制作什么形態的小鳥（出示參考圖第二步選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分第五步制作吊球環，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步將紙質小鳥粘貼到吊環上，吊飾小鳥制作完成。教學反思二、總樹爺爺"結束語：樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛教學反思 第十 摹仿制作金屬衣 個性化設教學目標了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重、難點彎折成型教學方法老虎鉗、起子，鐵絲3根、多媒體課件教學課時1課時教學過程一、導入新什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽二、學習做1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟4、學生交流步驟，師相機板書用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架用鉗子夾住支架下端，用起子折彎將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導3、同桌互相講解制作的步驟。你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。五、課堂小結：談談今天這一課的收獲布置作業先回家試試自己做的衣架再把它送給媽媽教學反思 第十一 摹仿制作小籠 個性化設教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接教學課時：1課時。教學過程一、教學引1、展示小籠2、觀察籠子的結3、談談籠子的用1、討論、匯報籠子的制作方3、制4、巡視指5、總結，匯報籠子的制作步6、小結并板書步7、匯報處理難8、整理加9、巡視指1、對本節課活動情況小步驟：設計下 彎 捆 裝 安提教學反思 第十二 中國結“基本結”編 個性化設教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制教具準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干教學課時：2課時教學過程第一課一、導入新課：展示學生作品——鞭炮結談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結織這些漂亮的中國結。二、學習編1邊看圖邊自學編織方法想想自己最喜歡哪一種中國結3、分組，準備編織將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。教學反思第二課一、學習編1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生二、互幫互三、課堂小1、指學生說說這堂課的主要內容2、請同學總結各類中國結的編織方法四、課外作業：1、完成這四種基本結的編織。2、收集各種中國結。教學反思 第十三 生活中的繩 個性化設教學目標2、教會學生掌握幾種常用的繩結法教學重、難點1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖2、檢查本課配套材料是否齊全教學課時1課時教學過程一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學在自己坐位上跟著一個一個地進行練習三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。1、夸夸你真行五、課堂小1、指學生說說這堂課的主要內容收集各種中國結教學反思 第十四 個性化設教學目標：1、學會用易拉罐制作小椅子模型2、學會切割罐身3、學會切割開條、編織椅教學課時：1課時。教學過程 二、制作工1、劃線 每條5毫米三、開 1、按線剪切：并剪去兩邊的空條2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編背用四、制作背1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法B、再把橫條兩頭折勾五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對折的方法合一起，用條片扎緊；把條子頭分兩邊向上卷圈六、編制前腿：前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片注意不要扎到腿中去；前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿法。扎好后同樣用條片卷圈七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上，把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度2把后腿整理成一樣長腿和椅子成正常比例3、把扶手整理齊教學反思 第十五課認識常用的紙工工具和紙制作的符教學目標：1、認識常用的紙工工具并會使用2、制作紙工時的安全防護教學重點體驗紙工基本技法的運用，在制作中辨認符號，使用工具教具準備：紙工工教學過程一、導同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？二、認識紙工工1、剪刀：是最方便的裁剪工具2、美工刀：切刻的工具3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛生4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速1、山2、谷線—-—-—-—3、剪切4、粘貼5、挖四、教學紙工的基本技教師示范學生學習：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。五、紙工制作時的安全防教師講解，要求學生在制作過程中要注意安全板書設計1、紙工工剪刀是最方便的裁剪工具美工刀切刻的工具膠水常見的粘貼材料，使用時注意衛生膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速直尺用來計算、刻和劃線的工具2、紙工符、山、谷線—-—-—-—、剪切、粘貼教學反思

個性化設 第十六課學習紙工基本技 個性化設教學目標1、復習紙的知識2、復習紙工制作符號的意義，溫習紙工制作的注意點3、在教師指導下學習紙工的基本技法教學重難點紙工材教學過程一、復習鞏固造紙術是誰發明的早期的紙是如何制造的2、出示各類紙工制作符號，指名說說意思剪刻貼撕拼插卷編植2、教師示范，逐一觀察基本技法的操作3、學生實踐練習4、介紹學習較為復雜的紙工技法如折成像山形的樣子。谷線切折——先在谷線符號的兩端用針扎孔，再在反面形成像山谷形的樣子。壓印法(以壓出凸起的魚眼為例準魚眼的部位，捏緊，不要移動。翻個身，平放在桌上。用有圓頭的棒反復輕壓。再將卡紙魚翻個身，魚眼就凸現了。魚鱗的做法與眼相似。5、學生練習山線和谷線的切折。注意知道安全操作6、教師巡視，展示正確的學生操作板書