2023年幼師教育實習總結幼師教化實習總結1

轉瞬一瞬，幼兒園的實習已快結束了，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷。在__幼兒園實習的這段日子中，我深刻體會到了作為一名幼兒老師必需有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的耐性，會用暖和的語言對待每個孩子。這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問都是一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭起先。以前的我在踏進幼兒園之前始終認為幼師是件很輕松的職業，想著只是和小摯友一起玩玩、講講故事、畫個畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個行業才知道并不然。記得剛進班的時候孩子們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，經常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我，為此我也在不斷的努力。

首先我要時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑，孩子們也是一樣，他們都喜愛有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣，幼兒老師更是孩子仿照的對象，老師的一言一行都會干脆影響到他，所以我得時刻留意自己的言行舉止。每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們溝通，因為我始終堅信每天親切的問候能夠促進我和孩子之間感情的升溫，同時它也為我和孩子在無形中架起了一座友情的橋梁；無論是室內還是室外，活動還是休息，平安都是放在第一位的！戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子們毛巾，增減衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時候，提示孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培育孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時，視察每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時要寧靜，不挑食，細嚼慢咽；嬉戲時我經常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時在和她們嬉戲時還會像孩子一樣學著耍賴，去購物時和“小老板們”討價還價，扮演灰姑娘的可惡后母欺壓灰姑娘和白雪公主的后母所吩咐的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點菜，做錯事情了我也會剛好的向他們致歉，盡量做到與孩子們平起平坐；午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會說老師早，放學時會和我道一聲再見。我的努力也漸漸的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿佛很有成就感。

最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒望見他們，人雖然在外面可是我的心卻依舊留在了他們身邊。我時常的問自己：孩子們一天都沒望見我了會想我嗎？會不會把我給遺忘了。他們現在在干嗎呢？其次天當我的腳剛踏進教室的那一剎那，我們班的__小摯友突然將我抱住，我以為她又和其他小摯友鬧別扭了，結果讓我出乎意料的是她盡然告知我她想我了，接著我們班其余的小摯友也起先不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園啊？老師，我想你了。”短短的一句話讓我的心為之一震，我知道我的努力沒有白費，孩子們最終喜愛我了。從而也說明孩子們對我已經慢慢的產生了依靠，而我在他們的心中也已經占據了一席之地。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細做好教具，虛心接受李老師和劉老師給我提出的看法。代老師常常說對孩子要有愛心、恒心、耐性還要有一顆博愛之心，把自己的熱忱奉獻給那些可愛的孩子，讓孩子同時也能把自己的熱忱奉獻出來，從而能夠更好的學習。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我覺得一名好的老師不僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系，剛好與家進步行良好的溝通，把孩子在家和在園的狀況相互溝通，可以幫助孩子建立良好的生活習慣，所以家長與老師的溝通也很重要。在實習期間我嘗試與家長打交道，一起共享孩子在園的表現。

總的說來，我們既然已經走進了幼教這個職業，那我們就肯定要愛這份職業，最主要的一點是要對孩子充溢愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，因為幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿走進孩子、傾聽孩子內心的聲音，了解孩子，關切孩子。

這次實習對我來說是一次特別有意義的磨練和嘗試。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的，這也是我實習中的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，須要不斷地積累閱歷！

幼師教化實習總結2

描述：一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分；同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒。。。

一、實習目的通過到中學實習，深化學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的學問轉化為實力，不斷提高自身的綜合素養，以勝任現代老師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

二、實習單位新豐縣第一中學

三、實習時間20xx年9月17日――20xx年11月10日

四、實習目標

1、上好實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業務水平了，而教化實習就是一個熬煉和提升自己這方面實力的絕佳機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要仔細上好每一節實習課，做到仔細備課、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要仔細對待，而且要虛心向原科任老師學習，每次備課都應當給原科任老師過目，聽取其提的看法。每次上完課之后也應當主動詢問老師以及隊友的看法，虛心接受他們的指責指正，以剛好改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不簡單的工作，雖然在平常的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級狀況是困難多變的。因此，不能有教條主義，而是應當實事求是，詳細問題詳細分析。平常應當多到班里了解狀況，多向原班主任學習管理心得，多總結閱歷教訓。

3、適應實習生活。教化實習為期兩個月，而且是到一個自己完全生疏的地方，與生疏的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應實習隊的生活干脆影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛；二是要盡自己的實力為集體服務，該提看法的時候提看法，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五、實習內容教化實習主要分成三大板塊：教學實習、班主任實習以及教化調查。

詳細內容如何：

1、教學實習①首先聽課。通過聽原班主任的課，大體了解教學的狀況，進而使自己對這些課程有一個也許的了解。另外，聽隊中相同專業同學的課，學習他們處理教材的手法；聽隊中其他專業同學的課，學習他們的講課技巧。②備好每一節課。俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我們仔細把每一節要上的課都提前打算好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、做好ppt，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節課。③教學技能方面。技能的凹凸在某種程度上應當是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質量自然會上去。④教學后勤工作方面。這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面，正可謂是畫龍點睛。這就要求我們在驚慌而活躍的教學后，要嚴密監管學生的課后作業狀況，讓學生能真正駕馭所學的學問。正如學校所要求的堂堂清、周周清、月月清，不要把任務積累到最終才趕工。⑤做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（如聽講座、授課、組織開展的詳細活動和各種實習心得、總結等），并寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導老師看法等，并請指導老師簽署看法。

2、班主任實習①做好熟識新生的工作，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級狀況以及熟落學生。②抓好班級的常規規范，杜絕遲到、早退、曠課等現象，抓好自修課紀律，提高學習效率。③定期開展豐富多樣的學習活動，向學生介紹良好的學習看法和方法，幫助學生適應由初中轉到中學的學習生活。④開展有益身心的文體活動，教會學生勞逸，學習、消遣兩不誤，促使學生的身心健康發展。⑤努力創建班級文化，通過提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級凝合力。⑥利用班級刊物對學生進行思想教化，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。⑦組織學生主動參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。⑧定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導、解決學生的問題。

3、教化調查①仔細做好前期的打算工作，定好調研題目，搜集相關資料，與隊友共同商議，編寫一份有質量的調查問卷。②留意了解實習學校的狀況，做好調查問卷的印制、派發、統計等工作。隊員之間留意工作安排的合理性，盡量做到各司其職，相互協作。③定期開會匯報調查的進度，可以提出自己的看法、疑問，商議接下來的工作如何執行等問題。④仔細撰寫調查報告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊友過目，聽取他們的修改看法，以進一步完善自己的調查報告。⑤假如所調研的題目與實習學校相關，調查結束后應當剛好向實習學校反饋調查所得的狀況，并感謝實習學校的大力協作以及支持。

六、實習措施

1、深化了解學生的詳細狀況，針對學生的實際狀況確定教學目標、重難點、教學方法，編寫教案，制作課件，仔細備課，做好上實習課的打算，并且虛心介紹原科任老師的指導。

2、仔細做好批改作業和輔導學生的工作，對于作業中存在的普遍問題要進行集體輔導，個別錯誤要個別指正，對于學生提出學習、生活、感情上的疑難問題要耐性解答，不能束之高閣。

3、爭取多上實習課，特殊是多上新課，每次課后要剛好做好總結工作。另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其他相同專業老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補短，吸取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學技能。

4、了解學校的規章制度，并通過與原班主任以及其他任課老師交談，看學生手冊，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生閑聊等方式了解和熟識學生，駕馭班級學生狀況，建立學生檔案，同時制定班主任工作安排。

5、開展班主任日常工作，監督升旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊活動，檢查批改周記、檢查作業等工作。進行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時參與教工例會。遵守學校的作息時間。

6、主持一到兩次主題班會，最至少獨立主持一次班活動（包括班會課、團課、班干部會議、班團活動），可邀請其他實習隊員出席，其他實習隊員應主動參加打算工作，發揚團結互助精神。

7、聽從學校和學校的指導老師及隊長的領導，并嚴格遵守實習的各項制度，實行坐班制。

8、自覺聽從領導，虛心請教實習學校領導、有關任課老師、班主任，聽從實習學校工作支配，嚴格遵守請示匯報制度。對實習學校的老師職工要有禮貌，不許在中學生面前指責爭論實習學校的領導、老師和職工，如對實習學校的工作有什么看法或生活上有什么建議，應由隊長集中向學校領導反映解決。

9、嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學生的表率。節約用水、用電、糧食、文具和試驗用品。衣著整齊、大方，不穿奇裝異服，不留怪發型。

10、個人利益聽從集體利益，表決時少數聽從多數。

幼師教化實習總結3

二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒老師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們端詳著我這個自己還須要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地相識到畢業教化見實習是專業思想教化、文化學問、教化理論、教化技能和科研實力的綜合實踐課程，是學前兒童老師職前教化的必要環節。對學生了解學前教化、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論學問，學習與駕馭教化規律和培育從事學前兒童保育、組織幼兒園教化活動和具有初步的教化科研實力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教化、教學的方法，培育從事幼教工作的實際實力。在學校的四年里學習到許多理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基則是教化實習所積累的閱歷。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教化的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教化者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的原委是什么？莫非只是教會他書本上的學問嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本事，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增加酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，增加事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環，但它很重，因為她必需要有愛心、耐性、細心、事業心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的特性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教化工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教化思想。在學校老師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教化與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教化的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在改變，幼兒教化也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要駕馭先進的教化理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康強壯的成長。

二、見實習階段

（一）見習階段

1、仔細聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級狀況的介紹。了解實習園、班的一般狀況。鼓幼實行的是基本課程，實行單元教化法，并且始終采納小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發展特點，也使課堂更簡單管理。

2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容支配、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任老師傳授的工作閱歷，我以為我組織的'活動肯定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是簇新感，這使幼兒特別喜愛你，望著他們迫切的眼神，我不由得驚慌起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，全部幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必需思索如何把它拉回來？這是沒有閱歷的我們始料未及的。最終你想出了解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。

3、盡快地熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以特別自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。

（二）實習階段

1、仔細制訂具體的每日安排和課時安排。提前三天將安排交給指導老師批閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得特別可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最終的教具打算，至少也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的打算時間。

2、實習生必需精神飽滿地組織幼兒一日活動，酷愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，假如不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間熬煉，老師肯定要把手伸出來，假如進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習主動性？最重要的，它終歸是孩子，對自己并不是特別了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必需肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時須要消毒？何時不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。

3、在指導老師指導下，學習做家長工作。這點還是須要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱忱。

4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的其次個星期我起先帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提示，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順當地進入了下午活動。

幼師教化實習總結4

時間飛逝，轉瞬間，我在xxx個月的實習生活立刻就要結束了，在這x個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業有了新的看法，在這x個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里后我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了很多感受。

想想剛來到xx時是在新園搞宣揚與環境創設，那段時間里的一分一秒都過的都很充溢，上午去派單洗樓，下午搞環創衛生，晚上我還須要和家長電話溝通，這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。

我想我恒久不會遺忘開園那天入園x個孩子，全園全部人臉上絢麗的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這x個孩子身上散發這一種無形的力氣，成為了我們日后奮斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺詢問接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清楚，對應對各樣的家長的看法或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟識了這份工作后，我確定下班級去熟識帶班老師這項工作，就這樣我來到了x班，首先是讓我熟識幼兒園的環境、班級的也許狀況，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在主班老師的幫助下，熟識班級授課方式、教學安排后，聽課然后正式授課。

x個多月的實習生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅須要園長和帶班老師的協作，更須要保健醫詢問老師的協作，后勤和財會更是缺一不行。

做代班老師時我更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分;同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。

這次在幼兒園實習第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過主班老師提示后，我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是發展和提高幼兒的實力。

在上課方面，我覺得自己在學校所學的學問只是一些空洞的理論，在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、主動主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，老師自己要有特長，要學會視察孩子的表現，發覺他們的優點，培育他們的創新實力。時間久了，漸漸習慣了，就要起先給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課，我也不斷學習老師的備課閱歷。

這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教化方式方法上都和其他有閱歷的老師有差距，這一點在平常的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。

在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不專心去了解去發覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關切和照看幼兒，還要幫助他們改正不足，這須要與家長常常溝通幼兒在園以及在家的各種表現，須要家長與老師的共同協作，共同努力。

在xx幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據時辰表，協作所在班老師仔細做好一日生活常規工作。

幼教原來就是一門須要具有愛心與耐性的專業。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢仔細對待。戶外活動提示幼兒留意平安，天熱時，提示幼兒減衣服。喝水時，提示幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，寧靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個幼兒，幫助幼兒學習學問的同時提高他們生活自理實力，讓孩子在幼兒園感受到家的暖和，讓每個幼兒真正的喜愛上老師，喜愛上幼兒園，讓他們在充溢愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長學問，歡樂的成長起來。

短暫的實習生活結束了，x個月里經驗的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時間的流走一點一點的成長起來，而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這x個月的實習生活我得到了許多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎，我會為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芳香。

幼師教化實習總結5

雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道究竟該從哪里入手，看著指導老師（班主任）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個嬉戲。看著孩子們一張紙興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的驚慌心理才漸漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不專心去發覺他，捕獲他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切照看幼兒，還要與幼兒家長溝通溝通。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現。這些，都是我在幼兒園實習過程中所獲得的最珍貴的東西。

在xxxx幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時辰表。在實習期間，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格根據時辰表，協作所在班主班老師仔細做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次密切接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，主動協作保育阿姨的工作。戶外活動，我提示幼兒留意平安，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們寧靜入睡，不能說話。盡自己的努力照看好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長學問。

其次，教化工作。面對上課，作為實習老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對學問的駕馭及對上課的愛好。我從熟識教材起先，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去打算，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有勝利。不過又一次的講課中，我總結閱歷教訓，就比第一次進步許多。隨后漸漸的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為老師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教化工作中一項特別重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥當處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實屬不易。不但要具有深厚的教學閱歷，還要有良好的職業道德。幼兒老師不僅要有耐性、愛心、細心、更要有責任心。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必需要有過硬的專業學問和技能，才能在幼教之路上創建屬于我的精彩人生。

幼師教化實習總結6

經驗了幾個月的實習生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和我的學生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”

二、了解學生，溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成果，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

四、敬重學生，貴在坦誠在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的。

五、鉆研教學，發展自己要教會學生學問，首先自己要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的幼兒老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自己，完善自己，以便全身心投入將來的教化事業。

幼師教化實習總結7

我來自于xx省xx幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了x個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。

在這x個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，終歸試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之后我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發覺，孩子們起先接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小摯友們支配節目，雖然我在實習期間很勞碌，但感覺到很充溢。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能敬重你。

這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣勞碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

這個月經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。

時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.或許這正是成長的代價。每經驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經驗過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。

課堂應當充分的體現老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己仔細總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而相識到本班學生對探討活動比較感愛好，在之后的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進行探討分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前打算工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最終，仔細總結老師及學生給我的反饋看法和建議，不斷的擴寬自己的學問面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充溢和完善自己。

許多學生在經驗了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的探討活動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的自然而自信。可以說在這短短的實習期間，我本著對學生負責的看法盡全力做好每一件事情。

在這大約x個月的實習生活中，我學會了許多，也懂得了許多，雖然不能說實習能變更我的全部，但至少在經驗實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標，讓我在今后的工作中更有動力。

幼師教化實習總結8

幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭起先。活潑大方的我始終很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關切孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一打算好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時，視察每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應和引導。作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導和幫助。

現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼師教化實習總結9

這次在幼兒園實習，第一次作為一名老師完整的參加了幼兒園一日的生活，以前呢由于還是一名學生，總是將各個幼兒園進行比較，和同學們評價著哪個幼兒園的幼兒最乖、最懂禮貌，而今自己也參加了教學活動，才發覺其實訓練幼兒的一切成長都與老師的教育休戚相關，俗話說“名師出高徒”，這話雖然肯定了一些但也并不是毫無依據的，一天24小時，而幼兒將有7個半小時和老師呆在一起，足足占了三分之一，由此可見名老師的學問文化水平、思想道德品質以及教學組織實力將干脆影響到幼兒的身心發展。也正是由于相識到這一點我更加堅決了信念要不斷進步，不斷地完善自己、充溢自己。通過這次實習我也相識到生活常規培育他們的行為習慣及自理實力不是那么簡潔的，這其實是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

初為人師，不得不說我是有些擔心的，不知道自己能否適應這個角色，之前雖然也去過好幾次幼兒園見習，但是都未真正意義上擔當一個老師的職責，更多的時候是作為一名視察者和學習者去看一位老師如何履行自己的職責。而這一次則是作為一名真正的幼師去履行職責，組織教學活動，還要合理有序的支配幼兒的一日生活。有些欣喜中又有些困惑，歡更多的是快樂還有感悟。通過這次實習我更加深刻的領悟到幼兒的教化和成長，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣，也讓我更加堅決信念以后要不斷的完善自己。在這三個月里，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，許多東西更是在課本上無法學會的，只有在真正踏上崗位才會體會得到。這為我以后的工作打下了堅實的基礎，也將成為我人生的一筆巨大財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它不僅教會了我執著與堅持，更重要的是他讓我知道奮斗的同時還要學會理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。在這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子并不是嘴上說說那沒簡潔，要有許多許多的耐性、細心和愛心，更多的時候要學會限制好自己的脾氣，在即將要發怒的時候第一時間將自己的心態調整好，從一個視察者的角度去看待幼兒一系列行為的緣由。而這正是我們學習和努力的方向。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻了解到幼兒的身心發展特點與保教工作對幼兒成長的重要性。也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

指導老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機事務有效地結合起來。記得我在苗苗班的時候，有幾個小摯友洗手的時候把水水龍頭開得很大，指導