授課 牛郎織女（一 課 講讀課時

2會認“懇、篩”等9生字，會寫“爹、嫂”等14生字，會寫“嫂子、教 2.默讀課文，把握課文內容，能復述故事目標 3.理解課文內容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創造幸福生活的道理。教 默讀課文，把握課文內容，能復述故事重教學 理解課文內容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創造幸生活的道理。難會認“懇、篩”等9生字，會寫“爹、嫂”等14生字，會寫“嫂子教 床鋪、照看”等詞語目 2.默讀課文，把握課文內容，能復述故事教 課準一、激情導

教學設 設計意導

每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空，隱【設計意圖：用生動形看，就會發現天河兩邊有兩顆閃亮的星星象的描述，激發學生顆星星就是“牛郎星”和“織女星。民間早就習的興趣和探究的二、初讀課文（出示課件小組內分自然段輪流朗讀檢查讀音是否正確三、初步自學（出示課件5）小組合作，探究思考牛郎和老牛是怎樣相處的牛郎和織女是怎樣認識的新教為線索

板書身世凄苦——照看老?！门７种J識織選讀自己特別喜歡的部分四、復述練習個故事誰能把這個故事復述出來（出示課6）量口語化；復述盡量簡化描述只把重要內容突五、布置作業（出示課 默寫生字詞

識，同時為下節課做繼續閱讀課文了解牛郎織女是怎樣的人分 備【課堂作業新設計一、下列字音和字形完全正確的一項是 嫂（ǒ）子牛郎（á 好歹（ǎ）釀（à）瞌（ù）睡 拘ū）誠懇（ě篩ī）二、讀拼音寫字詞我偷偷去三、仿寫詞語ǒ（，遭到了ēá ）的懲罰一五一十（帶數字 干干凈凈 一、教 理解課文內容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才目 創造新幸福的道教課準導

教學設 設計意一、復習導入（出示課件復習生字詞再次邀請同學復述課文復習課文內容二、精讀課文，解決問題（出示課件多多么美好的生活牛新

生大膽思維、主教（分）有他能有這奇遇呢事確實很大程度上是人們現實愿望的反映探究，要求教師引導更靈活個角度提問引領學生去發現藏在神話后的交流。老牛和織女為什么如此青睞牛郎？（出示課件12）（引導學生仔細閱讀有關牛郎的段落②牛郎關心他人。到第三自然段中找③牛郎十分樂觀豁達爹娘都死了兄嫂不（板書：心地善良吃苦耐勞織女是個怎樣的人？（出示課件生總結織女是個善良的追求自由的人（板書：心靈手巧渴望自由形式，寫下你的感想（出示課件14）預設“不怨天不尤人，勤勞才能改變命運三、拓展活動，自選其 分

鵲橋【宋】秦

3.愛好天文的你別忘了觀察星空，查閱【板書設計牛郎織女（一身世凄苦——照看老?！门Ｏ嘀J識織板牛 心地善良吃苦耐內織 心靈手巧渴望自【課堂作業新設計一、給生字組詞爹）紗）挨）爺）炒）抬）二、根據意思寫詞語形容非常留戀，舍不得離開 比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏 學習了這篇文章，我們知道，牛郎是個 【答案 爺 炒 抬二、1.戀戀不舍2.一五一十3.眉開眼笑 【【教材分析在星空觀測中，它是夏季大三角中的一角。它和天鷹座β、γ星的連線正指向牛郎織女是很古老的中國神話故事也來源于兩個星辰牛郎星是屬天鷹座，織女星是屬天琴星座織女星：是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，僅次于大角星。它與大角星及天狼星一樣，是非?？拷厍虻暮阈?，3中國四大民間傳說是《牛郎織女《孟姜女哭長城《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳?！栋咨邆饕粭l白蛇和一條青蛇化為人形在西湖游覽，忽然遇到大雨，許仙把自己的基礎積累基礎積累大鞏一、讀拼音，寫詞語他和哥哥ǎ（ ）坐在同 à 笑，高興極了我們這í è ）的人里，出現了很多有志之士這個ǎ à ）盛況，吸引了很多人二、選詞填空勞 勞他（ ， 她（ ）地抱住老師，感謝老師這么多年來的 ）教導三、按要求完成句子他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）閱讀閱讀能力大提四、根據課文內容填空這篇文章介紹了 和 的故事，表達了古代勞動人民對 牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟它親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起他呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。1.寫出下列詞語的反義詞 A心句，總領全段。B過渡句，承上啟下3.從選文中，我們可以看出牛郎是 的人思思維創新大拓六、如果你是那頭老牛，受到牛郎這樣細心的照顧，你會說些什么參考參考答案一、1嫂 一 2一 罕二、1.