人教PEP版（三年級起點）第三冊Unit4Myhome作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語四年級第一學(xué)期人教PEP年級起點）Unit4Myhome單元組織方式√自然單元 重組單元課時信息課時安排對應(yīng)教材內(nèi)容Period1PartAtalkPeriod2PartAlearnPeriod3PartAspellPeriod4PartBtalkPeriod5PartBlearnPeriod6PartCStorytime二、單元內(nèi)容及教材分析本單元為人教PEP的主題是Myhome，主要是圍繞著家人和朋友間的家居生活來展開學(xué)習(xí)，其重點是掌握家庭居室、部分物品設(shè)施的英文單詞，了解各個房間的結(jié)構(gòu)與功能等。學(xué)習(xí)be動詞開頭的一般疑問句及where引導(dǎo)的特殊疑問句的用法，能夠在情景中用he/she/it?Ishe/she/it...?來詢問并回答單數(shù)人物與物品的位置所在；用Wherearethey?Arethey...?來詢問并回答復(fù)數(shù)人物與物品的位置所在；掌握字母u和字母組合u-e的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo):1.詞匯（1）能夠聽、說、認(rèn)讀并寫出單詞或短語bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge，并能夠在有意義的語境中掌握和運用。（2）能夠正確使用上述詞匯描述家里的居室及物品設(shè)施。2.句型isshe?inthekitchen.Openthedoor,please.Look!They’reinthe（2）能夠在情景中運用句型Issheinthe…?sheis./No,sheisn’t.Wherearethe…?Aretheyin…?theyare./No,theyaren’t.詢問物品或人物的位置并作出相應(yīng)判斷。（3）能夠在情景中運用句子Openthedoor,please.提出行動建議。（4）理解do的指令意思并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。（5）了解Storytime的大體內(nèi)容。3.語音（1）能夠掌握u-e的發(fā)音規(guī)則,即u-e在單詞中發(fā)長音/ju:/。u-eu-e發(fā)音規(guī)則的單詞。（二）過程與方法目標(biāo)：1.能夠結(jié)合所學(xué)語言對自己的家、各個房間及陳設(shè)進行簡單的描述。2.運用知識與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通合作的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.能夠在生活中主動詢問別人或?qū)e人的詢問能夠熱情應(yīng)答。2.能夠感受到家的溫馨,從而激發(fā)學(xué)生愛家、愛家人的情感。3.能夠主動收拾物品并擺放整齊,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、單元作業(yè)目標(biāo)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。書寫單詞和短語bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge。Issheinthe...?sheis./No,sheisn’t.Wherearethe…?Arethey...?theyare./No,theyaren’t.來詢問物品或人物的位置并作出相應(yīng)判斷。（三）綜合運用本單元的核心詞句，設(shè)計并簡單介紹自己的家。（四）復(fù)習(xí)鞏固字母組合u-e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞。（五）能夠認(rèn)識主動收拾物品并擺放整齊,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性。五、單元作業(yè)整體設(shè)計思路課后作業(yè)，具體思路如下：設(shè)計偏題、怪題、難題，不設(shè)計與單元不關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。來激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，促使學(xué)生主動思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。和運用。讓學(xué)生在變化多樣的作業(yè)當(dāng)中體驗成功，感受快樂。強他們學(xué)習(xí)效果。六、課時作業(yè)Period1PartAtalk（建議用時：10-15分鐘）Ⅰ.Icanchoose.我能根據(jù)單詞選出正確的圖片。( )1.living( )2.study ( )3.【設(shè)計意圖：本題主要考察學(xué)生對單詞的理解情況，通過圖文并茂方式，讓孩Ⅱ.Icananswer.我能為下列問句選擇正確的答句。( )1.Whereisthebook?A.Heisinthelivingroom. B.Itisinthedesk.( )2.IsAmyinthestudy?A.itis. B.sheis.( )3.Isthepeninthepencilbox?A.No,itisn’t. B.Heisinthe【設(shè)計意圖：本題主要考察學(xué)生對特殊疑問句和一般疑問句的回答，通過該題，Ⅲ.Icanwrite.我能把單詞填入右邊的家庭平面圖中。①b①bdoom②livingoom③bthoom④kithn⑤dsk⑥tble⑦soa⑧TV⑨hir【設(shè)計意圖：本題主要考察孩子的觀察能力和書寫能力，居室平面圖貼合學(xué)生Ⅳ.Icanread.我能跟錄音熟讀課文第38頁的對話。【設(shè)計意圖：本題主要加強孩子跟讀能力，通過模仿跟讀，培養(yǎng)孩子英語語感，作作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級： 教師評價等級： .Pct！.rt！C.ood！.Comeon！Period2PartAlearn（建議用時：10-15分鐘）Ⅰ.Icanmatch.我能將房子的各個房間與相應(yīng)的活動連線。Readabook.Cooksomefood.ashower.Haveasnack.yourhands.Haveanap.Ⅱ.Icanwrite.我能把單詞補充完整，再根據(jù)英文寫出中文。1.s_u_y ( ) 2.b_( )3.k_t_hen( ) 4.li_ingroom( )5.h_me ( )

_m ( )【設(shè)計意圖：對四會單詞的掌握情況進行考察，加強基礎(chǔ)知識的鞏固。】Ⅲ.Icanintroduce.我能根據(jù)上面的連線，完成看圖寫話。MyhomeLookatthepicture.Thisismyhome.It’s .Thisismy_ .Ican .Thisismy_ .Ican .Thisismy_ .Ican .Thisismy_ .Ican .Thisismy_ .Ican .Ilovemyhome.【設(shè)計意圖：通過讀寫活動，來理解運用本課時的知識，提升學(xué)生的思維，加作作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級： 教師評價等級： .Pct！.rt！C.ood！.Comeon！Period3PartAspell（建議用時：12-15分鐘）Ⅰ.Icanreadandmatch.我能讀一讀并連線。useexcusetubemule【設(shè)計意圖：通過連線復(fù)習(xí)課本上u-e組合的相關(guān)單詞，讓學(xué)生能夠拼讀出u-eⅡ.Icanreadandchoose.我能幫這些單詞找到它們的家。cutefuntubeunderuseduckexcuseupmulerunu-eu-e/u/u/?/【設(shè)計意圖：使學(xué)生正確讀出含有短元音u或u-e組合的單詞，并能夠正確區(qū)分短元音u或u-eⅢ.Icanwriteandshare.我能根據(jù)圖片和首字母補全故事，并分享給我的父母。 Acuted andac mulearegoodfriends.Thecutehatisonthetube.Hewantstoclimb(爬）upthe.Buthecan’tgoupthetube.Theducksays:“E me,cutem .Canyouhelpmegoup?”“Sure!Icanhelpyou.Letmeu mysaysthemule.“Thankyousomuch.”saystheduck.【設(shè)計意圖：讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本課時所學(xué)的u-e組合的單詞。一方面讓學(xué)生感受u-e組合的發(fā)音規(guī)律，正確拼讀單詞和閱讀短文；另一方面學(xué)生通過分享故作作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級： 教師評價等級： .Pct！.rt！C.ood！.Comeon！Period4PartBtalk（建議用時：10-15分鐘）No,No, .oo,heyare . herhere hepens? he ?partBlet’stalkⅡ.Icanchoose.我能根據(jù)所給的情景，選擇正確的句子。1.你想知道你的一堆鋼筆在哪里，你問：A.Whereismypen? B.Aretheyinthepencilbox? C.Wherearemypens?2.你想告訴你的媽媽，你的一些書籍在桌子上，你說：A.Theyareonthetable. B.Aretheyonthetable? C.Thebookisonthetable.3.你想知道Amy和她的弟弟在哪里，你問？A.Whereisherbrother? B.WhereareAmyandherbrother? C.WhereisAmy?4.你想告訴你的媽媽那串鑰匙在門上，你說：TheyareintheB.Theyareonthewall. C.Aretheyonthedoor?【設(shè)計意圖：通過對情景的選擇，學(xué)生在社會情境中，以讀、看等方式，逐步Ⅲ.Ican我能根據(jù)所給的圖片，說出正確的句子。句型提示：Thisis.../Theseare...Whereis...Isit...?Whereare...?Arethey...?【設(shè)計意圖：通過對圖片的觀察與句型的提示，學(xué)生和同伴進行對話交流，提作作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級： 教師評價等級： .Pct！.rt！C.ood！.Comeon！Period5PartBlearn（建議用時：10-15分鐘）Ⅰ.Icancircleandwrite. 2.phote bad 4.frige 5.tabel 【設(shè)計意圖：強調(diào)學(xué)生在記憶單詞時經(jīng)常會寫錯的地方，通過強化訓(xùn)練，減少Ⅱ.Icandesign.我能幫上面提到的家居用品設(shè)計精美的英語標(biāo)簽！1 2 31234 545【設(shè)計意圖：銜接第一題，通過讓學(xué)生設(shè)計標(biāo)簽的方式，再次鞏固本課時所學(xué)的詞匯，且孩子們喜歡涂涂畫畫，讓枯燥的作業(yè)變得有趣起來，在這樣的訓(xùn)練Ⅲ.Icanjudge.（）1.—Wherearethechairs?—Theyareonthetable.（）2.—Whereisthephone?underthesofa.（）3.—Isthefridgenearthetable?is.（）4.Thebedisinthebedroom.【設(shè)計意圖：通過對圖片的觀察，結(jié)合題目所給的信息來答題，不僅能鞏固本課時所學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，同時也能鍛煉學(xué)生的思維、提高學(xué)生處理圖文作作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級： 教師評價等級： .Pct！.rt！C.ood！.Comeon！Period6PartCStorytime（建議用時：10-15分鐘）Ⅰ.Icanchooseandwrite.我能選詞填入括號，并根據(jù)圖片在橫線上填寫單詞。.e .nie C.Whe .sistr E.in1.Ihavea( ).Sheisinthe .2.—( )isyourfather?—Heisinthe .3.( )theyonthe ？Look!dogis( )the .is( ).【設(shè)計意圖：該題為基礎(chǔ)性作業(yè)，要求根據(jù)圖片寫出各種房間的單詞，讓學(xué)生Ⅱ.Icanwriteandretell.storytime說給爸爸媽媽聽。Where(is/are)myglasses? (Is/Are)theyonthefridge?Those(isn’t/aren’t）myglasses.glassesare(in/on)thebed.change(our/we)glasses.【設(shè)計意圖：該題主要是為了鞏固storytime的知識，要求學(xué)生能理解故事并借助于故事進一步鞏固is和are的用法。同時，將故事說給父母聽能增加學(xué)生開Ⅲ.Icanwriteand單畫一畫，勾一勾is/are，并將它描述出來。Thisisa..Thethe.Thethe.Ilikethe .【設(shè)計意圖：該題是個開放型作業(yè)，既貼近學(xué)生的生活，又有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過設(shè)計自己理想的房間，學(xué)生簡單畫一畫，并根據(jù)給出的語言框架描述出房間物品的布局，也可根據(jù)自身能力再仿寫一個句子。這樣能提高學(xué)生在生活中作作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級： 教師評價等級： .Pct！.rt！C.ood！.Comeon！七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容四年級上冊Unit4單元質(zhì)量檢測作業(yè)（滿分：100分 建議用時：40分鐘）基礎(chǔ)鞏固（38分）Ⅰ.Readand分）nmnmehtckedteixninekteive1 212nosnosenotehomedogunusedukundr3 434Ⅱ.Readand分）( B.( B.she C.( livingC..tble( B..tble( Ⅲ.Look，writeandchoose.我能根據(jù)圖片，在虛線上寫出單詞，并從右邊的分）GoGoohe.Goohe.Goohe.hT.keasho.Haveasnak.adabook.Haveanap.Goohe.Goohe.Ⅳ.Readandchoose我能根據(jù)給出的選項，選出正確的答案（10分。( the( )2.Thekeysareinyourbag. thedoor,please.( )3.--Isthephonenearthesofa? -- itisn’t. B.No,itisn’t. C.No,itis.( )4.Gotothe .Haveasnack.living( )5.--IsMikeinthekitchen? -- heis. itis.( )6.--WhereisAmy? -- A.Heisinthestudy. B.TheyareintheC.Sheisinthe( )7.Howmany arethereinyourschool?B.living( )8.WhereareJohnandMike? -- A.Heisinthestudy. B.SheisintheC.Theyareinthestudy.( )9.Arethese pens?C.she( )10.--Isthisyourlivingroom? -- itisn’t. thisis. itis.32）Ⅴ.Fillinthechant.我能把下面的chant分）bbdbthoomedoorisnot in Where,where,where you?Areyouinthebedroom?No,I’m .I’minthe .Where,where,whereisthecrayon? it thedesk?No,itisn’t.Itisonthe .Where,where,wherearethe ?inthe ? Arethey yourhand? theyare.Ⅵ.Makesentences.我能根據(jù)所給漢語意思連詞成句,我也會注意大小寫和標(biāo)點分）1.椅子在廚房里。in,the,chairs,kitchen,the,are(.)John和他的妹妹在書房里嗎？are,study,in,John,the,and,sister,his(?)3.天熱。請打開門。is,hot,it,the,open,door,please(.)(,)(.)4.它們在書包里嗎？in,are,schoolbag,the(?)5.我的鑰匙在哪里？keys,where,are,my(?)Ⅶ.Readandorder.我能根據(jù)圖片，重新排列下面句子的順序，使其成為一個分）( playwiththecat!( )Whereisshe?( sheis.( )No,sheisn’t.( )Issheinthestudy?( )Ihaveacat.cute.( )Sheisnotinthestudy.Issheinthebedroom?0）Ⅷ.Correctanddraw.（10分）1.我能發(fā)現(xiàn)WuBinbin的小作文有些問題，選出錯誤并在橫線上寫出正確答案。（5分）Thisismybedroom.( )Myshoesisunderthebed.A B( )thephon