《第二章幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展》課程教案1-9授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期主題或任務(wù)第九節(jié)幼兒懸垂動(dòng)作的發(fā)展課型專業(yè)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解幼兒懸垂動(dòng)作特點(diǎn)、基本要求、分類、內(nèi)容及懸垂動(dòng)作發(fā)展中常見問題及優(yōu)化策略。2.能力目標(biāo)：能夠依據(jù)幼兒園懸垂動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的體育活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生勤于思考、總結(jié)、善于反思的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，拓展學(xué)生體育游戲的組織能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展的價(jià)值各年齡段幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)幼兒懸垂動(dòng)作的基本要求幼兒懸垂練習(xí)的主要內(nèi)容幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展中存在的常見問題及優(yōu)化策略幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展的教學(xué)案例重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：各年齡段幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)、幼兒懸垂動(dòng)作的基本要求與懸垂練習(xí)的主要內(nèi)容難點(diǎn)：能夠依據(jù)各年齡段幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒懸垂能力教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）懸垂是一種靜止動(dòng)作，就是雙手緊握單杠式的棒子，使身體騰空下垂，也是體操動(dòng)作之一。它是利用身體的自重，最大限度的練習(xí)上肢肌肉力量的一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)作。學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論：幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展的重要性。二、知識(shí)準(zhǔn)備（40分鐘）（一）幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展的價(jià)值1.增強(qiáng)幼兒四肢、腹部、背部肌肉力量和韌帶韌性，提高抓握力和耐力，提升新陳代謝速度，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的良好品質(zhì)。2.拉伸幼兒背部脊椎，可以避免體形駝背，對(duì)脊柱的健康大有裨益，通過運(yùn)動(dòng)，提高體內(nèi)的生長激素分泌量，有利于骨骼的生長，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，也是一種幫助人體長高的有效方法。利用幼兒園開展體育教學(xué)相關(guān)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生說出懸垂動(dòng)作發(fā)展的價(jià)值。各年齡段幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)1.3～4歲幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)3～4歲的幼兒上肢力量弱，特別是手的抓握能力較差，可以初步進(jìn)行雙手短暫懸掛，一般幼兒的懸垂時(shí)間可以達(dá)到10秒左右。基于幼兒身體發(fā)展情況，不建議經(jīng)常練習(xí)，可以做一些懸垂的輔助練習(xí)，如前期可以練習(xí)手膝爬、手腳爬、投擲練習(xí)等，以增強(qiáng)上肢肌肉力量，提高靈活性，為以后的學(xué)習(xí)懸垂做鋪墊。2.4～5歲幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)4～5歲的幼兒上肢力量得到發(fā)展，一般幼兒的懸垂時(shí)間可以達(dá)到15秒左右，可以進(jìn)行雙手單杠或雙杠擺蕩。3.5～6歲幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)隨著幼兒年齡的增長和動(dòng)作的發(fā)展，5～6歲的幼兒能初步進(jìn)行雙手雙杠向前移動(dòng)或杠上翻動(dòng)作，一般懸垂時(shí)間可以達(dá)到20秒左右。在普通的懸垂練習(xí)中可適當(dāng)增加難度，例如：在單杠上練習(xí)懸垂時(shí)，可以左右移動(dòng)，從單杠的一端移動(dòng)到另一端；在練習(xí)腹部力量時(shí)可以做簡單的懸垂卷腹練習(xí)。教師引導(dǎo)，學(xué)生觀看幼兒規(guī)范的懸垂動(dòng)作照片，初步學(xué)習(xí)幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)。（三）幼兒懸垂動(dòng)作的基本要求1.雙手虎口相對(duì)同時(shí)正握單杠或橫木，保持掌心向前。2.兩手距離與肩同寬，兩臂伸直身體自然下垂，稱懸垂?fàn)顟B(tài)，身體保持靜止一段時(shí)間。3.落地動(dòng)作要輕，屈膝緩沖，保持身體平衡。利用幼兒園懸垂的動(dòng)作示范視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出懸垂動(dòng)作的要求。（四）幼兒懸垂練習(xí)的主要內(nèi)容3～4歲（小班）4～5歲（中班）5～6歲（大班）1.雙手抓杠懸垂。1.蹲懸垂。1.單杠懸垂時(shí)，可以左右移動(dòng)。2.手膝懸垂。2.直體懸垂。2.可進(jìn)行簡單的懸垂卷腹。3.手腳懸垂3.屈腿懸垂與擺動(dòng)3.斜身懸垂臂曲伸。4.屈臂懸垂。4.屈腿懸垂與擺動(dòng)。5.懸垂擺。6.向上懸垂。教師引導(dǎo)，學(xué)生觀看幼兒各種懸垂練習(xí)的視頻，學(xué)習(xí)懸垂練習(xí)的主要內(nèi)容。（五）幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展中存在的常見問題及優(yōu)化策略1.幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展中存在的常見問題2.幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展中優(yōu)化策略（六）幼兒懸垂動(dòng)作發(fā)展的教學(xué)案例案例名稱：小班體育活動(dòng)《鱷魚來了》結(jié)合案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論如何利用體育游戲發(fā)展幼兒懸垂能力。三、任務(wù)實(shí)施（40分鐘）【設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)】結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，組織學(xué)生針對(duì)幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)體育活動(dòng)。【分組任務(wù)】以小組為單位，組織召開設(shè)計(jì)分享交流會(huì)，根據(jù)各個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的內(nèi)容，提出相應(yīng)的建議與改進(jìn)措施。【師生互動(dòng)】教師和其他組同學(xué)分別對(duì)發(fā)言組進(jìn)行提問。四、課后總結(jié)與思考（5分鐘）1.教師總結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實(shí)施的表現(xiàn)及效果。2.課后思考：不同年齡段的懸垂能力發(fā)展的差異。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)○課堂作業(yè)○測驗(yàn)測試○制作作品○其他作業(yè)題目1.各年齡段幼兒懸垂能力發(fā)展特點(diǎn)是什么？2.幼兒懸垂動(dòng)作的基本要求有哪些？3.教師可以通過哪些方式