第2單元千克和克認(rèn)識(shí)千克

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.初步學(xué)習(xí)用盤(pán)秤稱物體質(zhì)量的方法，初步形成對(duì)物體實(shí)際輕重的判斷能力。1.聯(lián)系具體生活情境認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立1千克的質(zhì)量觀念。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。這兩袋食品，哪袋重一些？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入比較兩個(gè)物體輕重時(shí)，可以掂一掂，當(dāng)兩個(gè)物體差不多重時(shí)可以稱一稱。稱一般物體有多重，常用千克作單位。千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。探究新知思考：你還知道哪些稱物體輕重的單位？它們與千克又有什么關(guān)系？稱一般物體有多重，除了可以用千克作單位，生活中也用“公斤”、“斤”作單位，1公斤＝1千克，2斤＝1千克。探究新知稱一般物體會(huì)用秤稱，這是常見(jiàn)的臺(tái)秤。觀察臺(tái)秤，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知臺(tái)秤秤面上有刻度，標(biāo)有0、1、2、3、4四個(gè)刻度和字母“kg”，“kg”表示千克，指針指向1時(shí)，表示1千克。1.在臺(tái)秤上放好物體。方法提示：2.指針指向數(shù)字幾就是幾千克。探究新知你現(xiàn)在知道這袋紅棗重多少嗎？5千克在哪里？3.0刻度與5千克所指的刻度重合。

1.稱出1千克大米，拎一拎。由于書(shū)包的材質(zhì)及書(shū)包里放的物體不同，書(shū)包的質(zhì)量也不相同，一般在2~5千克左右。探究新知2.稱稱自己書(shū)包的質(zhì)量。3.在你的書(shū)包里拿出或放進(jìn)一些物體，使書(shū)包重2千克。典題精講1.說(shuō)出袋里的食品各有多重。凈含量的意思是什么？?jī)艉渴侨コb以后的質(zhì)量，鹽水鴨的凈含量是1千克，大米的凈含量是5千克。典題精講2.你知道它們的載重量各是多少嗎？電梯載重量是1000千克，液壓車載重量是2000千克。字母“kg”表示“千克”。典題精講3.你知道這些物體各重多少千克嗎？874用電子秤稱物體輕重時(shí)，直接看顯示的數(shù)量，盤(pán)秤稱物體輕重時(shí)，指針接近幾大約就是幾千克。1袋大米重（

）千克。錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒A.1千克B.100千克C.25千克1袋大米重（

）千克。A.1千克B.100千克C.25千克答：選A或B。1袋大米重（

）千克。A.1千克B.100千克C.25千克錯(cuò)解分析：通常米店或超市里的一袋大米有5千克、10千克、20千克、25千克的包裝。1千克會(huì)比我們書(shū)包還輕，而100千克要比一個(gè)大人的體重還要重，所以選A或B都不正確。在判斷物品有多重時(shí)，選擇合適的參照物很重要。易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒正確解答錯(cuò)誤解答答：選A或B。1袋大米重（

）千克。A.1千克B.100千克C.25千克答：選C。學(xué)以致用這些物體中牛最重，選300千克，1袋面粉比1個(gè)西瓜重，選25千克，西瓜選4千克。1.連一連。我是這樣想的。1.連一連。1.連一連。25千克4千克300千克1個(gè)西瓜1頭牛1袋面粉學(xué)以致用25千克4千克300千克1.連一連。1個(gè)西瓜1頭牛1袋面粉在選擇物體重量時(shí)，可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷，也可以找合適的參照物進(jìn)行比較，還可以根據(jù)幾個(gè)物體的輕重關(guān)系進(jìn)行判斷。學(xué)以致用2.算一算?？梢赃@樣想。加、減法是兩個(gè)相同質(zhì)量單位的數(shù)相加減，只要計(jì)算數(shù)字相加、減的結(jié)果即可，乘法中25千克乘3表示有3個(gè)25千克相加，只要算25×3就可以了。18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝學(xué)以致用2.算一算。友情提醒在計(jì)算時(shí)除了要正確計(jì)算外，可不要忘記寫(xiě)上質(zhì)量單位哦！18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝38千克29千克75千克128千克學(xué)以致用3.1袋面粉重10千克，4袋這樣的面粉重多少千克？可以這樣想。1袋面粉重10千克，4袋這樣的面粉就是有4個(gè)10千克，可以列式：10×4。10×4＝40（千克）答：4袋這樣的面粉重40千克。學(xué)以致用4.小冬用20元錢(qián)買(mǎi)9千克西瓜，找回2元，每千克西瓜多少元？我是這樣想的。根據(jù)用20元錢(qián)買(mǎi)西瓜，找回2元。可以知道買(mǎi)西瓜用了18元，18元平均分成9千克，每千克就是2元。20－2＝18（元）18÷9＝2（元）答：每千克西瓜2元。學(xué)以致用5.1千克鐵塊和1千克棉花相比較，哪個(gè)重些？我是這樣想的。雖然鐵塊感覺(jué)上比棉花重，但是這道題中已經(jīng)明確這兩個(gè)物體都重1千克，1千克＝1千克，所以1千克鐵塊和1千克棉花一樣重。答：一樣重。課堂小結(jié)2.稱量物體有多重，可以用秤稱一稱，生活中常見(jiàn)的秤有臺(tái)秤、電子秤、稈秤等等。在稱量時(shí)要看清單位，讀準(zhǔn)刻度。大家想一想，什么是千克？怎樣稱量物體有多重？1.稱一般物體有多重，常用千克作單位，千克用字母“kg”表示，千克又叫作“公斤”。三長(zhǎng)方形和正方形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作、計(jì)算等活動(dòng)理解周長(zhǎng)的含義，能指出并測(cè)量平面圖形的周長(zhǎng)，初步學(xué)會(huì)通過(guò)測(cè)量簡(jiǎn)單平面圖形的邊長(zhǎng)來(lái)計(jì)算周長(zhǎng)。2.經(jīng)歷由具體操作到建立周長(zhǎng)概念的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、綜合、抽象等思維能力，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解周長(zhǎng)的含義。難點(diǎn)測(cè)量并計(jì)算平面圖形的周長(zhǎng)。情境導(dǎo)入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)誰(shuí)能夠獲得第一名？例題解讀你能指一指每張書(shū)簽一周的邊線嗎？書(shū)簽一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。2下面每個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少？你是怎樣知道的？和同學(xué)交流。3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)圖形一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。試一試小組合作，想辦法測(cè)量一片樹(shù)葉的周長(zhǎng)。你是怎樣測(cè)量的？測(cè)量時(shí)要注意什么？小組合作，想辦法測(cè)量一片樹(shù)葉的周長(zhǎng)。小結(jié)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)1.周長(zhǎng)：平面圖形一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。2.規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：就是這個(gè)圖形所有邊長(zhǎng)的和，即把所有的邊長(zhǎng)加起來(lái)。3.測(cè)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：可以采用化曲為直的方法，先用細(xì)繩繞圖形一周，然后拉直測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。隨堂小測(cè)1. 描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。2.計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）5+5+7=17(