PAGEPAGE4寫作指導材料１寫景（一）方法指導所謂景物描寫，通常指自然景物描寫，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。景物描寫的內容十分廣泛，山川大地，風雷云電，春夏秋冬，清晨午夜……以及這些事物的交錯組合都構成了景物描寫的對象。要寫好景物，必須掌握以下方法：一、抓住景物特征成功的、有特點的景物描寫，則都是作者對所寫景物進行了艱苦細致的觀察和反復比較的結果。例1、桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。（抓住了景物的色彩進行描寫。）例２、秋天，果實累累。紅彤彤的蘋果像一個個害羞的小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個個乒乓球，梨子像一個個黃澄澄的小燈籠，石榴是一個高興的小女孩，它總笑。（抓住了景物的形狀來寫）例３、例：“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”

（作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。）因此，要寫好景物，在觀察中，要善于抓住不同季節、不同時間、不同地域中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節的特征;二要注意時間變化的特征;三要注意氣候不同的特征;四要注意不同的地理特征。歸納：(一)、抓景物的特點1、形狀2、大小3、色彩4、數量5、聲響6、神韻7、動態變化二、按一定順序：觀察要按一定順序，觀察角度分為：1.定點觀察：即觀察景物的立足點是固定的。所謂立足點，是指人們觀察事物時所站的位置。我們到一個景點去，固定立足點，視線隨身體而旋轉可以上下左右移動，寫景狀物也就有了多個角度：仰視、俯視、環視和遠視，這樣將景物一層層地寫下來，從而把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，給讀者以身臨其境的感受。運用定點觀察法描寫景物，：第一，要注意選準立足點，哪里最能恰當地表現描繪對象，產生最好的藝術效果，就應把立足點選擇在哪里。第二，要把立足點交代清楚。2.移步換景：就是立足點隨著行蹤的變化而變化，一邊走一邊看，走到哪兒，看到哪兒，把景物一步步地寫下來。它是定點觀察的連續。運用這種方法寫作時，一要注意把立足點的變換交代清楚，如交代不清，就會使讀者如墮霧中;二是注意抓住景物的特征進行描寫，不能寫成“流水賬”，一方面，從不同立足點看到的局部景物應各具特色，另一方面，各局部景物合起來又要能反映出描寫對象的總面貌、總特征，這樣描寫景物才能成功。3、散點觀察：是選取某一范圍內的若干景點分別觀察，它是定點觀察的分散。例４：站在湖邊，我靜靜地看著：湖面很平，水清澈見底，湖水由淺到深，銀白、淺藍、墨綠界限非常清楚。天山的白云和兩側的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，惟一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數的水花，一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波紋。（這段描寫從湖面到天山的白云，再到兩側的山峰，最后回到湖面上的鴨子，按空間順序由近到遠、由遠到近地把湖面周圍的景色展現在了我們面前。）寫作要有一定順序，順序恰當才能使描寫眉目清楚，自然和諧，繁而不亂，多而不雜。景物描寫一般兩種順序：（１）空間順序，按照景物的方位順序(即空間順序)寫景。每種景物都有自己的位置，選定一個地方進行觀察，按照由遠及近(或由近至遠)、由內至外(或由外至內)等方位順序去描寫景物的情狀、風貌，使景物的畫面井然有序的展開。（２）時間順序，按時間變化的順序(時間順序)寫景。不同季節，有不同的景物，就是在一天中，時刻不同，景物的色澤、顏色、情狀也不會是一個樣子。因而，我們要按照時間的變化推移，去勾畫景物的不同畫面。示例５：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛牦，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（如朱自清在春雨圖里，不但采用了空間順序由城內寫到城外，而且又運用時間順序由白天寫到傍晚再到上燈，時空兼用，共同勾畫出春雨圖安靜、和諧的“獨特的美”。）三、注意語言美1、運用修辭手法，它包括比喻、擬人、對比等，可以把景物描繪得更形象；（二）范文引領１、風的顏色四季的風的顏色是不同的，正如四季那樣美麗，妙不可言。春天的風是綠色的，是小草剛破土而出的綠，是楊柳初吐新蕊的綠。春姑娘邁著輕盈的步伐，吹著那綠色的，溫暖的風，來到了人間。她吹綠了樹木，吹出了小草，吹開了花朵，吹醒了世間萬物。正如《春夜喜雨》中所說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她為大地母親披上了美麗的綠裝之后，她讓花兒綻開了笑臉之后，便悄然離去，留下滿世界的青翠。讓人覺得，這妙不可言的春風是綠色的，因為她是那樣地美麗，那樣地無私，只有那淡雅而美麗的綠，才配得上她那美麗的心靈。夏天的風是藍色的，是藍天無邊無際的廣闊的藍，是凈水清澈見底的明亮的藍。唐代詩人杜牧一句“菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇”便把夏天特有的景物：菱葉、浮萍、黃鶯、薔薇描寫得那么美麗。在炎熱的太陽下，一縷風吹過，帶給人清涼，送來麥子成熟的清香，沁人心脾，舒服!讓人覺得，這風是藍色的，這是一種，莫名的感覺，讓人覺得舒服極了。秋天的風是黃色的，是稻穗成熟的黃，是秋葉飄零的黃。當一陣秋風吹過，金黃的葉子從樹上悄然落下，紛紛揚揚。在果園里，蘋果、橘子、鴨梨。。。。。。全都熟了，發出陣陣誘人的清香。在花園里，花兒都凋零了，只有那金黃的菊花，在陣陣秋風中，搖搖擺擺，散發出淡淡的芬芳。是秋風，吹開了可愛的菊花，是秋風吹熟了香甜的果子，是秋風吹紅了美麗的楓葉。所以，有這么一句詩“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓”。秋天的風是黃色的，是美麗的，是無私的，是妙不可言的!冬天的風是白色的，是雪淡雅清麗的白，是冰晶瑩剔透的白。是冬風吹來了美麗的雪花。你瞧，那美麗的雪花從天空紛紛揚揚地落下，如楊花柳絮，如淡煙薄霧，怪不的子蘭這樣稱贊雪：“密密無聲墜碧空，霏霏有韻舞微風”呢!是冬風吹開了淡雅的梅花。你瞧，梅花在白茫茫的世界中，露出點點鮮紅，給世界增添了多少生機?所以有這么一首詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”。也有這樣一句宋詞：“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕”。只有冬天的風，才有這樣的魔力，只有冬天的風才這么神奇!冬天的風是一位白衣仙子!四季的風，四季的色;四季的風，四季的韻;四季的風，四季的美!２、聽，大自然的聲音同學們，匆匆的歲月里，你是否只顧行色匆匆而忽略了你身邊的聲響呢？不要讓你的耳朵關閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發現自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。同學們，只有當我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。學會傾聽，可以讓你發現那些細微的美好。學會傾聽，周邊就盡是動聽的音樂之聲。３、校園春色春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。早上，校園總是被一團團濃白色云霧籠罩著，遠遠一看，好象是世外桃源，又如同是神話中的蓬萊仙島。教學樓前的桃樹早已冒出一簇簇翠綠的嫩葉，還掛著幾棵粉紅色的花蕾。教學樓后的木棉樹還未見一片綠葉，但火紅的花朵已布滿枝頭。那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。中午，太陽把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區映射得像個天國，美麗極了。瞧，地上那滿天星、杜鵑、太陽花、蝴蝶花……，爭奇斗艷，把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百只燕子，似在召開滅蚊大戰的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態優美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？”啊！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫！校園春色我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。我們的校園，座落在啤酒廠西側，是一所藝術氛圍濃郁的學校。走進校門，映入眼簾的是粉色的教學樓，教學樓的東側，有著橢圓形的花壇。花壇里，四季青松環繞。粉紅的月季在春風的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多亮的雨珠在綠草上滾動。草根上，慢慢的移動著不可計數的小蝸牛。“嗡，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時而停在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛了起來，我正想去捕捉一只，忽聽一陣清脆的鳥叫聲從我身后傳來，喔，原來是幾只麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我，然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側，彎彎的垂柳抽枝吐葉，出層層新綠。高大粗壯的楊樹舒展著強壯的筋骨，枝頭上的一個個嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，那清新明亮的色調照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機。在校園的每一個角落都可以找到春天都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。（三）實戰演練１、片斷練習：運用修辭手法和加修飾語，把下面一句話寫的更形象生動。①天上的云，形態富于變化。②地上的枯葉越來越黃了。③榕樹２、寫作實踐：校園里的春色（或游）要求：仔細觀察春天校園的變化，按照順序，運用生動語言寫一篇６００字以上的文章。中考作文開頭景物描寫積累１1.坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分數擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。（上面兩段開頭，第一段寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）2.殘陽如血，映紅初夏的海灘。看著海浪，茫茫的；嗅著海風，咸咸的；聽著海濤，嘩嘩的。海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那么動人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲。（選自2006年廈門中考滿分作文《濤之歌》）3.走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……（特點:疊字,比喻,排比,交代要敘述的故事的發生環境,并埋下懸念,吸引讀者.）4.紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）5.晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的