譯林版三年級下冊英語Unit1Inclass知識要點（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優秀版資料，歡迎下載）

譯林版三年級下冊英語Unit1Inclass知識要點（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優秀版資料，歡迎下載）譯林版三年級下冊英語Unit1Inclass知識要點姓名________一、詞匯open 開；打開door 門the這個；這些；那個；那些close關上；合上window窗；窗戶book書 Mr先生Miss小姐Mrs夫人don’t=donot不要aparrot一只鸚鵡ablackboard一塊黑板arubber一塊橡皮listen聽 sorry對不起please請your你的、你們的two二ball球birthday生日robot機器人big大的Bob鮑伯has有stand站立sit坐up向上down向下class同學們二、短語openthedoor開門 openthewindow開窗closethedoor關門 closethewindow關窗openmybook打開我的書 MrGreen格林先生closeyourbook合上你的書 standup起立sitdown坐下 inclass在課上listento聽 comein進來tworubbers兩塊橡皮 twobigbooks兩本大的書abigblackboard一塊大黑板 thisrobot這個機器人MrRobot機器人先生 aniceparrot一只漂亮的鸚鵡agreendoor一扇綠色的門三、日常用語與句型（能聽懂、會說、會讀） 1.Openyourbook.打開你的書。Openyourbooks.打開你們的書。回答通常是：Yes./OK./Allright.2.Pleasecloseyourbooks.請合上你們的書。3.Standup,please.=Pleasestandup.請起立。4.Sitdown,please.=Pleasesitdown.請坐下。回答也可以是：Thankyou.5.Pleaselookatme,class.同學們，請看我。6.MayIcomein?我可以進來嗎？Comein,please.請進。7.I’msorry.對不起。8.Lookattheblackboard.看黑板。9.Don’tlistentotheparrot.不要聽鸚鵡。Pleaselistentome.請聽我說。10.Don’tstandup,please.請不要起立。11.Bobhastwobig,bigbooks.鮑伯有兩本大的，大的書。12.What’sthis?=Whatisthis?(這是什么？)It’sa/an…=Itisa/an…(它是……)What’sthat?=Whatisthat?(那是什么？)It’sa/an…=Itisa/an…(它是……)四、語音（能聽懂、會說、發音準確） /b/字母Bb在單詞中的讀音。如：big;book;ball;birthday;robot;Bob;Bobby;rubber;blue;black;brown;五、語法1.祈使句：表示請求、命令、希望、建議、勸告等意思。Pleaseopenthedoor.=Openthedoor,please.否定句：Don’topenthedoor,please.(請不要開門。)Pleaseclosethewindow.=Closethewindow,please.否定句：Don’tclosethewindow,please.(請不要關窗。)Pleasestandup.=Standup,please.否定句：Don’tstandup,please.(請不要起立。)2.祈使句的否定句Don’tlookattheblackboard.(不要看黑板。)Don’tlistentotheparrot.(不要聽鸚鵡的。)Don’tsitdown.(不要坐下。)Don’tcomein.(不要進來。)3.up(對應詞)downstand(對應詞)sitstandup(對應詞)sitdownopen(對應詞)closeMr(對應詞)Miss4.I’m=Iamdon’t=donotwhat’s=whatisit’s=itis蘇教版三年級語文下冊補充習題答案(1)三年級語文補充習題下我們中華民族的祖先。冊答案匯總三，照樣子，把句子補充完整。第1課長城和運河中秋節到了，天上的月亮像銀盤一樣。一，選字填空。萬里長城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之1，偏旁詩篇遍地間2，駕駛書架責四，觀察課本上的長城罵圖，寫一段話，盡量用3，蜻蜓蜿蜒拖到下面的詞語。延萬里長城像一條巨龍曲二，根據課文內容填空。折蜿蜒于連綿起伏的群1，西海關，巨龍穿行，山之中。連綿起伏五，閱讀片段，完成練2，首都北京，天堂杭州，習。稠帶飄落，銀光閃閃。1，美不勝收古老3，巨龍，雄偉，綢帶，博大雄偉綠意美麗，盎然是誰創造了這人間奇2，緊緊圍著跡,是我們中華民族的看不清楚祖先。3，八達嶺長城的四季美第1頁共30頁不勝收。3勝地圣地春，夏，秋，冬。四，根據課文內容填空。1，航行捕魚，開墾種喜愛。4，那時看長城，活像一植，搏擊風浪的汗水;生息繁衍的煙灰。條出水的蛟龍。六，連一連。2，難以計數珍貴，極為豐富礦產資源，用之北京故宮拉薩布達拉宮不竭。第二波斯灣。西安秦始皇兵馬俑祖國巨大的藍色寶庫。四川樂山大佛海洋生物礦產資源海洋動力。第2課美麗的南沙群島五，閱讀課文片段，完一，給下列帶點字選擇成練習。正確讀音。1，畫第一句。難以計數選第2個，其2，標點有逗號2個頓余選第一個。號逗號句號二，找錯別字。3.好像未來舞動1，座布4，藍玉，翡翠，水天相2，僅計連，五彩繽紛。南沙群三，選詞填空。島是一個充滿魅力的旅1遼闊廣闊寬闊游勝地。2蘊藏蘊含第2頁共30頁第3課廬山的云霧,，千姿百態。隨風飄一，先組詞，再填空。蕩，一瀉千里;四蹄生風，漂浮在北冰洋上的反向寫字暴風返回一瀉千里瀑布一座冰山。六，閱讀片段，完成練方訪火伙包泡二，填上合適的詞。習。,，千姿百態神秘頂茫茫座,，籠罩山頭，纏繞半舒服座山，彌漫山谷，阻擋山秀麗條峰。絨帽，玉帶，大海，三，寫成語。天幕。,，一瀉千里3，日照香爐生紫煙，遙,，騰云駕霧看瀑布掛前川。,，千姿百態4，那些云彩不知從哪里四，填空。飄過來的，一朵朵散落,，雄偉在天空，仿佛茫茫草原,，美麗的南沙群島真上歡快的羊群。不一會令人流連往返。兒，調皮的羊兒們開始五，根據課文內容填空。玩耍起來，一只只首尾,，千姿百態瞬息相連，就像一條夕陽下萬變。變幻無常一瀉飛舞的巨龍。不知為何千里。巨龍又盤旋起來，慢慢第3頁共30頁地聚攏成一座巨大的山三、填空。峰，給人一種壓抑的感2001年想法:劉翔啊劉翔，你將來能和他跑覺。大約是風姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子得一樣快嗎,2002年表現:第一次們，輕輕地吹了一口氣，大山就碎成了無數小和約翰遜并肩地站在跑道上。想法:遺憾塊，像極了一群頑皮可愛的小白兔。孩子們高2003年表現:和約翰興地笑了??遜比賽10次，每一次超越他。想法:我已經第4課翻越遠方的大山站在山腳下。一、在加點字正確的讀2004年表現:跑出13音上打鉤。秒6的成績，第一次讓風馳電掣吶喊和約翰遜看到我的背影。奢望選第一個想法:成功翻越了遠方遺憾選第2個的大山。二、仿照例子寫句子。道理:只要堅持不懈地1、祝賀:王小明獲得了去拼搏，就一定能取得科技文明獎，大家紛紛成功。前來祝賀。四、照樣子，寫詞語。2、當初:我要好好學習，1、最吝嗇的人一毛不實現當初的夢想.拔第4頁共30頁2、最快的閱讀一目十3.劉翔，你是我們中國人行的驕傲。謝謝～我會繼續努力的。3、最大的變化天翻地覆4.堅持不懈的努力。第5課雪兒4、最激烈的辯論唇槍舌劍一，查字典，填空。1，A點哀傷5、最荒涼的地方寸草不生2，S直刀旁106、最安靜的地方萬籟二，填空。俱寂道明媚輕輕7、最有學問的人學富只藍藍咕咕五車雙漂浮喃喃五、閱讀片段，完成練三，選詞填空。習。1，頑強堅強一2，連續陸續繼續1.我總有一天會超過他四，仔細觀察課本上的的，我要繼續努力。雪兒插圖,用幾句話描寫2.最后一句。出雪兒的樣子,盡量用到二下面的詞語。1.省略雪兒的羽毛雪白雪白2.相互理解、友誼長久、的，長著一雙金黃的眼團結一致和公平競爭珠，一見到我就咕咕只第5頁共30頁叫。1，辮瓣辨辯五，閱讀課文片段，完2，盤盆三，將正確的詞語填入成練習。?括號。1，惶恐1，我很喜歡雪兒，希望雪兒早點好。2，驚恐四，填空。2，看藍天上那自由飛翔的小鳥。1，俯摘捧穿?跑1逗號冒號引號逗號2，摘合看逗號句號引號逗號五，閱讀片段，完成練逗號習。2，雪兒你去吧，我會祝(一)1，好奇傷心好福你的。奇謝謝。2，懂事的藍天才是你施展本領的(二)1，小女孩，小女地方。孩很懂事，我的母親，雪兒，保重，我會想念我被小女孩感到了。你的。2，我把花送給小女孩時我會說些什么,第6課花瓣飄香二，選字填空。第7課《菩薩兵》第6頁共30頁心藏民。一、選擇讀音。1、悄悄干干凈凈平平展展感激3題全是先選1再選22、紅軍幫助他們春耕。二、選擇語氣。1C五、編寫故事提綱。1、又有軍隊，躲進2A3B山里。三、讀句子，填空。急壞了1、結果種子選第2、去找藏胞一個，其余選第二個。3、想幫助他們把地紅軍播下的種子，搶種上對藏民的愛。4、幫助藏胞春耕2、反動軍隊，來糟5、回來了，流下感蹋他們的。激的淚水。3、善良的人。感激四、閱讀完成練習。第8課《李廣射虎》1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不一、選擇讀音。了。第一行選第一個，2、擔心，在山里受第二行選第2個。不了，趕不上。非常關二、選擇合適的詞第7頁共30頁語填空。禁大吃一驚:明亮的晨1、搜尋尋找查光中，分明看見被他射中的原來不是老虎，而尋2、不但而且是一座巨石。恐懼感默然蹲在那里，那枝白羽不是而是三、用表示聲音的箭竟深深鉆進石棱里去了。詞語。1、呼呼神勇無比，臂力驚2、汪汪人。3、沙沙五、閱讀，完成練4、嘩嘩習。四、默寫塞下曲1、朦朧拈弓搭箭林暗草驚風，將軍選第一個，其余選第二夜引弓。個。平明尋白羽，沒在2、李廣射虎的情石棱中。況。時間1、唐盧綸3、1,2句話畫2、李廣西漢橫線。最后一句話畫浪3、平明，沒在線。4、第二天清晨，將4、警惕，搜尋，拈軍記起昨晚林間的事，弓搭箭，運足氣力，拉順原路來到現場，他不開第8頁共30頁1、寡不敵眾，聞名1、凝望，披著，余于世暉，緩緩，飄蕩2、邊看邊想，胸有2、第3句話3、最后一句。成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序第9課《少年王勃》3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。一、選擇正確讀音。畫第一段冒號后面的內1.選1再選2容。2.選1再選24、文思如泉，筆走3.選1再選2如飛，才華超眾才氣過人才氣無雙才識過人二、組詞蓋世之才七步之才學南昌探望田字富五車。格1、畫家，畫竹，蘇唱歌深水閣樓軾三、寫成語。2、我胸有成竹的對1拍案叫絕他媽媽說:“這次考試我2水天相連一頂會考個第一～3筆走如飛文思如泉第10課《大作家和小老四、完成練習師》第9頁共30頁變化原因是為兒子沒有一、選字填空說謊而高興。2、因為屠格涅夫說的是1、毫毛自豪豪杰2、聯系連續聯合真話，是個誠實的孩子。3、是個誠實的孩子二、連話并加標點1、一個人不論取得多么第11課《趕海》大成就，都不能自夸。2、春雨給春天的大地帶來萬紫千紅。一、選擇正確讀音或漢三、根據課文內容填空。字1、小姑娘白白胖胖，一暑假(讀音)似的好對大眼睛很有神，頭上像戰利品選第2個其扎著大紅蝴蝶結，真是余選第一可愛極了。二、選擇合適的詞填空2、英莫斯科1、支只個員四、閱讀，完成練習2、哦哎嘿咦1、(省略)三、照樣子，把話寫具2、驕傲謙虛驕傲體3、娜塔沙蕭伯納1、遼闊的奇妙4、畫第一句2、西邊的快要1、畫第2自然段最后一四、完成練習句，和全文最后一句。1、好因為這樣寫首尾第10頁共30頁呼應蓮蓬縫隙2、撈魚捉海星抓大蝦翩翩起舞偏旁二、填詞造句。撿貝殼3、每當唱起這首歌便想1、一就2、如果，那起童年趕海的趣事。五、閱讀片段，完成練3、不是，是他一聽到這個消息，就習1、趕海的過程。高興得跳了起來。2、副倒數第2句。三、給加點字選擇正確一只大蝦一員武將生讀音。動形象有趣1,,??3、抓來的敵人大蝦2,???4、逗船頭濺起的浪花四、閱讀，完成練習吟唱著歡樂的歌兒。1、全選第一個。2、荷花生命力茂盛。12、《荷花》3、第2句。荷葉大圓盤。顏色，一、換字，組詞形狀，碧綠大圓盤。濟南4、3飽脹張開才開兩三片的，花瓣全裂開例子展開的，花骨朵舞蹈水稻五、按課文內容填空，第11頁共30頁回答問題。14、《我應該感到自豪才1、填空省略對》大自然大自然2、填空省略一、拼音除松散選第二個，其余三個選第一個13、《古詩兩首》組詞散會當鋪災難挑擔一、介紹帶點字。二、1、又白又胖又細1、包含又長2、河流2、驚天動地改天3、好像換地二、填表三、1、如果我們的腳也讀音全選第2個。像小紅馬那樣，陷進沙字義全選第一個。子里就會拔不出來。三、背誦填空。2、馬跑得越快，離1、唐，李白，望廬山瀑越國就會越遠。布。夸張。四、1、小溪2、非2、杜甫，黃翠白青，常、特別3、事情發春天。湛藍的，碧綠的，生的很突然在柳樹上鳴叫。飛上青五、1、挺委屈擔心天。自豪長的又大又厚保護眼睛儲存足夠第12頁共30頁的養料(2)小姑娘聽了大家駝峰、腳掌、的勸說，漸漸停止了哭聲。睫毛在沙漠里的特殊用處三、1、遺幅山水畫多么漂亮2、沙漠之舟不毛之地飛沙走石啊～2、烏云密市，大雨從空想方設法堅定不移有志者事竟成中傾瀉下來。六、略3、經過努力，小華的成績有了很大進步。15、《水上飛機》4、我斷定這個好主意是聰聰想出來的。一、5、他一口氣把小姑娘背l、援(支援)緩(緩慢)到了醫院。2、談(談話)淡(淡淡)四、二、3、各種各樣的水上飛機l、(1)遺件事宄竟是為什4、水上戰斗機、水上運么,輸機、水上滅火機進(2)小明遇到問題總行水底偵探水底偵察該刨桶問，弄個究竟。機2、(1)春天來了，氣溫漸五、漸變暖了。3、特殊維護擾亂第13頁共30頁本事4、破壞吐出朋友怡然自樂〖解釋〗怡然:喜悅的樣子。形容高興增強6、這句話說明了樹木具而滿足。眼笑眉飛〖解釋〗形容有:吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作極度高興。眼開眉展〖解釋〗形容用。極度高興。三年級用表示心情的成喜怒不形于色〖解釋〗語高興和惱怒都不表現在臉色上。指人沉著而有興高采烈、喜出望外、涵養，感情不外露。喜形于色、喜上眉梢、他鄉遇故知〖解釋〗在喜不自勝、喜不自禁、遠里家鄉的地方碰到了喜眉笑眼、老朋友。指使人高興的喜氣洋洋、喜笑顏開、事。笑逐顏開、心曠神怡、悅目娛心使眼睛高興，心滿意足、心情舒暢、使心里快樂。形容使人心醉神迷、感到美好快樂。心花怒放、樂樂陶陶、一嚬一笑謂不高興或其樂融融、樂以忘憂、喜悅的表情。嚬，皺眉。樂不可支、欣喜若狂宜嗔宜喜意思是不論第14頁共30頁生氣，還是高興，總是樂嗟苦咄高興時招喚，很美的。不高興時責罵。形容對人態度惡劣。一悲一喜既悲傷又高興。《平妖傳》二回:“表樂極悲生高興到極點時，發生使人悲傷的事。公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了開眉展眼高興愉快的樣子。兩件至寶，正所謂一悲一喜。”歡欣若狂形容高興到笑逐顏開逐:驅使;顏:了極點。臉面。笑得使面容舒展忽忽不樂忽忽:心中空開來。形容滿臉笑容，虛恍惚的情態。形容若十分高興的樣子。有所失而不高興的樣喜行于色高興顯現在子。臉上大喜若狂高興得幾乎無精打彩形容不高興，發狂提不起勁兒。橫眉吐氣〖解釋〗猶言聞過則喜過:過失、錯揚眉吐氣。形容擺脫了誤。聽到別人批評自己長期受壓狀態后高興痛的缺點或錯誤就高興。快的樣子。指虛心接受意見。怡情悅性怡:和悅愉利災樂禍見到別人遭快;悅:高興，愉快。受災禍反而高興。使心情舒暢愉快。第15頁共30頁抑郁寡歡由于心情不興;誠:硬實。由衷地舒暢而很少高興的時高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。候。一則以喜，一則以懼一喜笑顏開顏開:臉面舒開，指笑容。形容心里方面高興，一方面又害怕。高興，滿面笑容。喜怒無常一會兒高興，怡然自得怡然:安適愉快的樣子。形容高興而一會兒生氣。形容態度滿足的樣子。多變。揚眉吐氣揚起眉頭，吐喜出望外望:希望，意出怨氣。形容擺脫了長料。由于沒有想到的好期受壓狀態后高興痛快事而非常高興。的樣子。心花怒放怒放:盛開。心癢難撓形容高興得心里高興得象花兒盛開不知如何才好。一樣。形容極其高興。幸災樂禍幸:高興。指喜眉笑眼形容面帶笑人缺乏善意，在別人遇容、十分高興的樣子。到災禍時感到高興。喜不自勝勝:能承受。欣喜若狂欣喜:快樂;喜歡得控制不了自己。若:好象;狂:失去控形容非常高興。制。形容高興到了極點。談笑風生有說有笑，興心悅誠服悅:愉快，高致高。形容談話談得高第16頁共30頁興而有風趣。樂極生悲高興到極點手舞足蹈蹈:頓足踏時，發生使人悲傷的事。眉開眼笑眉頭舒展，眼地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興含笑意。形容高興愉快的樣子。到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。哭喪著臉心里不愉快，臉上顯出不高興的樣受寵若驚寵:寵愛。因為得到寵愛或賞識而又子。高興，又不安。酒酣耳熱形容飲酒到殺風景損壞美好的景高興的時候。色。比喻在大家高興的驚喜欲狂既驚又喜，高時候，突然出現使人掃興得都要發瘋了。形容興的事物。喜出望外，過于興奮的人莫予毒莫:沒有;予:情壯。我;毒:分割，危害。近悅遠來使近處的人再也沒有人怨恨我、傷受到好處而高興，遠方害我了。形容勁敵被消的人聞風就會前來投滅后高興的心情。奔。舊指當權者給人恩親痛仇快做事不要使惠，以便籠絡人心。自己人痛心，使敵人高皆大歡喜人人都高興興。指某種舉坳只利于滿意。敵人，不利于自己。歡欣鼓舞歡欣:欣喜;第17頁共30頁鼓舞:振奮。形容高興的還好，因而感到特別而振奮。高興。囅然而笑囅然:笑的樣含笑九泉九泉:地下深處，舊指人死之后埋葬子。高興地笑起來。眉歡眼笑形容非常興的地方。也作:“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。奮、高興眉花眼笑形容非常高表示死后也感到欣慰和高興。興、興奮的樣子歡天喜地形容非常高眉飛眼笑形容非常高興。興歡呼雀躍高興得像麻驚喜交集交集:交錯在雀那樣跳躍起來。形容一起。又吃驚，又高興十分歡樂的情景。撫掌大笑撫:拍。拍手16、《跟蹤臺風的衛星》大笑。形容非常高興。怫然不悅怫然:憂愁或一、比一比，組詞。憤怒的樣子;悅:愉快，厲害歷史高興。憤怒，很不愉快。一瀉千里得意忘形形:形態。形泄氣容高興得失去了常態。憤怒大喜過望過:超過;望:努力希望。結果比原來希望二、加標點。(最好第18頁共30頁照書，我自己標的，不形，風車行一定準確)3、帆板無線電天線1:“,～”2“～”，“,”4、因為這種形狀便于保持運動穩定，不至三、填空。1、哼于隨意亂翻亂滾。2、哈3、喂17、《“你必須把這條魚四、造句。放掉～”》王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風生。一、寫字。她并沒有覺得緊這不用我也寫一邊張，和客人談笑風生，吧,場面十分融洽。二、改寫句子。五、根據課文內容1、魚桿被湯姆拖出填空。水面。自己照書填。2、你為什么不把這六、閱讀短文，完條魚放掉,成練習。3、一輪明月像一個1、全選第2個。大圓盤似的從湖面上慢2、球形，罐頭形，慢升起。煤氣罐，啞鈴形，紡錘三、填空。第19頁共30頁低沉規定的道理。所以那晚很不情愿的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。指指手表四周(二)、1、路過、竟然斬釘截鐵四、閱讀下文，完成2、根據短文中的第二小節(在騎馬的男子練習(一)、幫助克雷斯后，克雷斯1、銘刻、堅定主動幫助了許許多多的2、驚喜——不情愿人，并且每次都沒有忘——無可奈何——遺憾記轉述那句同樣的話給3、“不管有沒有人所有被他幫助過的人。)看見，我們都應該遵守3、首先這句話是克規定。”雷斯一直牢記并轉述4、因為在那晚湯姆的，他很熟悉，再次聽釣到了他今生釣到的最到是多么親切，溫暖。大的鱸魚，而且最后還而且他更高興的是這種無可奈何地放走了，這助人為樂的精神已經慢樣的情景讓人難忘;同慢地傳遞開來，所以他時從那晚的情景中他明很溫暖～白了無論在什么情況下，都要自覺遵守公共18、《狼和鹿》第20頁共30頁答問題。一，選擇正確的讀音1、打掃的意思是“把灌木統統砍光，把悲慘裊裊選第2個，其余選第一個。雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干二，根據課文內容填空凈。”2、不僅能變成肥1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會發展太快。料，增強土壤的肥力，2、鹿，在森林中過還能為一些小動物提供多的繁殖，成了破壞森食物和隱蔽場所。林毀滅自己的禍首。3、根本原因是破壞三、閱讀課文片段，了大自然的生態平衡。完成練習。4、????1、片段中的第二句五、小練筆話。人們、鹿群和狼群2、對照課本。各自的想法結合課文內3、消退(蔓延)容和思路，生動完整地4、疾病像妖魔的影來寫。要求寫到八行。子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病19、《放飛蜻蜓》鹿～四、閱讀短文，回一、選擇讀音第21頁共30頁孑孓選第一個，其寫出了松鼠的外形美余全選第二個二，麗，討人喜歡～2、用“先??填充l、慈愛再??然后??最后”來說一段話，可以寫寫2、七嘴八舌3、入神，用商量的洗衣服、洗碗、做菜等內容，這幾個詞語一定口吻4、紛紛要用到、用好～要求內三、填空容達到四行～1、一節節的，又細又長，保持平衡，調整20、《恐龍》方向2、很大，復雜。成1、田，4、害怕千上萬的眼睛，四面八2、戈，7方的蟲子。二、選字填空3、吃蚊子。1、迷惑謎語四、閱讀短文，完謎團迷路成練習2、血型形狀1、玲瓏、閃閃發光、形勢模型灰褐色、光滑、毛茸茸、3、漫游快慢漂亮傲慢彌漫從前到后的順序，4、弓箭寶劍第22頁共30頁劍術射箭類、特別發達、它們的三、填空，仿寫翅膀寬大。3、因為翼龍大腦中處理平衡信息的千姿百態望而生畏神經組織相當發達，而且翼龍的小腦葉片特別展翅高飛鋒利無比發達，更有利于保持平衡，所以說翼龍是飛行高聳入云的喜馬拉雅山。能手～四、閱讀課文片段，完成練習。21、《槐鄉五月》1、中心句是第一句話～一、寫字組詞。2、還把梁龍比作一1、槐花懷念架移動的吊橋。2、堅定肩膀監3、對照課文中我們視記的課堂筆記，進行批3、挎包跨越改～4、攪拌伙伴辦五、閱讀短文，完法成練習。5、炒芝麻爭吵1、題目:翼龍6、計算大蒜2、恐龍、飛翔、現二、在括號里填上代爬行動物和鳥類、鳥合適的詞語。第23頁共30頁玉雕好客語句通順、內容具體。勤勞甜甜五、閱讀短文，完成練習。槐鄉長長俊俏孩子1、映襯、競相、伸展、彌漫瓜子啤酒刀子清香2、劃去(撐著)3、濃郁:桂花的香三、寫出對應的句子。味很濃。書上有，照上抄。舒坦:心里感到舒四、讀下面的幾句服。話，完成練習。4、第一小節中的:1、槐鄉的小小子們它形態可愛，香氣醉人，喜歡槐花，不時享享口用途廣泛。福。5、選擇第三個。2、有口福在這里指6、桂花的香味醉的是槐鄉的小小子們可人。以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花～22、《海底世界》3、要寫清楚誰、在哪里、吃什么、怎么吃、一、比一比，再組詞。味道如何，要求突出人兇猛蜜蜂旅行物的動作、表情和語言，洶涌茂密民族第24頁共30頁二、寫句子。答問題。1、翩翩起舞1、趙州橋的特點:雄偉、堅固、美觀。2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。2、“這種設計”指的是大橋洞頂上的左右三、填空。(見課文)兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。四、閱讀課文片段，完成練習。六、根據課文內容進1、第一小節的第一行排序:句話。2、1、4、32、如果??就??23、《日月潭的傳說》3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進、一、比一比，再組詞。遇到危險。漆黑剪刀英雄4、竊竊私語:私下膝蓋煎餅艱難里小聲地說話。二、選擇正確讀音。用竊竊私語造句，全部選每一個。課后習題，我們已經練三、比較句子，完習。說完整。成填空。5、想象各種小動物1、很漂亮。發出的聲音。2、惡龍很兇猛，他五、閱讀短文，回倆很辛苦。第25頁共30頁四、按課文內容填他們用不屈的意志終于空。戰勝了困難。突出人物的言行，刻畫出故事的1、臺灣、最大、湖泊、為了紀念兩位為民細節來，讓人物不畏艱險的精神顯現出來。要造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。求寫滿。例文:2、(1)、只有??才??大尖哥和水社姐在用這個關聯詞來造去阿里山的路上很辛句，這是一個事物最終苦，他們遇到了灌木叢，結果的必要條件。上面全是刺，走都走不(2)、聚集(集合、起來，水社姐舉著火把聚攏)拯救(挽救)照亮，大尖哥便用砍刀3、挺身而出、翻山把這些灌木砍掉，才走越嶺、披荊斬棘、千辛了過去。他們走在樹林萬苦。里，食物很快就吃完了，五、小練筆水社姐就去樹上采點野大尖哥和水社姐，果充饑;渴了就去找河他們在哪里遇到了什么水或泉水喝。他們吃盡樣的困難，用什么方法了千辛萬苦，終于從阿戰勝的，要突出整個過里山的山洞里拿到了金程的危險和艱難，最終斧頭和金剪刀，降服惡第26頁共30頁龍去了。于求成，反而把事情弄糟。2、互不相讓，鷸蚌24、《寓言兩則》相爭，漁翁得利。在錯綜復雜的矛盾一、畫錯別字，并改正。1、棵拔筋(書上斗爭中，要警惕真正的敵人。是“筋”，覺得“精”也可以，以書為準)五、閱讀短文，完2、毫示成練習。二、寫出近義詞。1、他掩住了自己的疲憊不堪著急耳朵，伸手去偷鈴鐺。眉開眼笑疑惑2、把耳朵掩住，響興致盎然希望聲就聽不見了。三、選擇。3、選擇第二個。1、選2選125、《爭論的故事》2、選1，選3，選2，選4一、組詞。四、填空。辯論解剖關1、長得快，往上拔，鍵枯死。辨別部隊健比喻違反事身物發展的客觀規律，急考試評論我們第27頁共30頁倆因為盛老師聽了學烤火蘋果兩個生們的回答，知道了學生們了解了這個故事，二、選擇。1、2,3,2并且懂得了這個故事告訴我們的道理，同時學2、1,2三、選詞。生自己學會思考，學會了表達，達到了盛老師1、建議意見2、贊揚贊許教育的目的，所以盛老3、不但而且，不師想學生投去了贊許的是而是，不管都。目光。四、讀句子，再填五、閱讀短文，完空。成練習。1、1、豬和烏鴉(其實，(1)、怎么吃大雁,黑是漂亮的)(2)、哥哥的“理”2、“，～”。是烤了吃，煙熏火燎的，3、不會有什么好味道。弟(1)、烏鴉很氣憤，弟的“理”是鴨子可以那是因為豬說，烏鴉是烤了吃，皮香肉嫩，味一個黑得可憐的小東道多美呀～大雁也行。西。2、贊許的意思是以(2)、因為烏鴉認為好而加以稱贊。識到了錯誤，說黑也是第28頁共30頁漂亮的，所以豬感到很1、暑假(jià)、快樂。仿佛(fú)、不禁(jīn)2、桃子成熟了，一4、大樹下、池塘邊。一(1-5小節)、二(6-7個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。小節)(1)光鮮紅潤的桃子比作胖娃娃的臉蛋。26、《剪枝的學問》突出了桃子的形狀，更一、寫漢字。加生動、形象。二、補充詞語。(2)造句，用“仿將信將疑又驚又佛、好像、像、宛如”。喜3、王大伯的話中，遠近聞名滿懷好蘊含著“減少就是為了奇增加”的道理，冬天里一臉疑惑歡天喜減少了桃樹的枝條，到地了春天的時候，營養就三、選擇。會更加集中地提供給桃1、D子，可以讓桃子長得更2，D大更圓。四、填空。(略)五、閱讀課文片段，《期末綜合測試》補充完成練習。習題答案第29頁共30頁一、看拼音，寫字詞。子爭吵起來，小街被堵1、看拼音，寫詞語塞了，一位老大爺鎮定指揮，令小街又暢通無自豪絲毫暑假籠罩迅速關鍵阻了。5、小溪是指小街上貨輪喜訊建設旅行翩翩起舞的人流;大石頭指的是兩個小伙子撞在一起，俘虜竊竊私語2、把下列詞語補充互不相讓。完整。6、???四、閱讀短文，完7、一位老大爺排解成練習。開糾纏在一起的小伙1、一(第1小節)、子，并鎮定地指揮交通，二(第2、3小節)、三讓小街又恢復了暢通。(第四小節)8、疏通有兩層意2、。思，一是通過老大爺的“,～”排解和指揮，讓小街又3、洪亮(宏亮、響恢復了暢通，二是指讓亮)順當(順利)人們懂得了要互相謙4、時間是清晨，地讓，自覺遵守交通秩序點是小街上，主要人物的道理。是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個小伙第30頁共30頁大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察一棵大樹實驗目的用各種方法觀察一棵樹，并描述出來。實驗器材一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實我的猜測：樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同我的實驗步驟：1、我們觀察了柏樹樹。

2、從遠處看，一棵大樹的形狀。

3、從近處看。驗程觀察到的現象：1、我們觀察了柏樹。

2、樹冠像一把傘。

3、樹干是直的，用手摸感覺很粗糙。4、樹葉葉細小鱗片形，先端銳尖。實驗結論樹都生長在泥土里，都需要水、陽光，都有樹干、樹冠和樹根。但樹冠小，樹干粗細，樹皮摸起來有的光滑有的粗糙，結的果實不一樣，葉片不一樣。疑問樹的形狀為什么各不相同指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察一棵大樹實驗目的用各種方法觀察一棵樹，并描述出來。實驗器材一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實我的猜測：樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同我的實驗步驟：1、我們觀察了雪松。

2、從遠處看，一棵大樹的形狀。

3、從近處看。驗程觀察到的現象：1、我們觀察了雪松。

2、樹冠圓錐形。。

3、樹干是直的，用手摸感覺很粗糙。4、樹皮灰褐色，裂成鱗片實驗結論樹都生長在泥土里，都需要水、陽光，都有樹干、樹冠和樹根。但樹冠小，樹干粗細，樹皮摸起來有的光滑有的粗糙，結的果實不一樣，葉片不一樣。疑問樹的形狀為什么各不相同指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察水生植物實驗目的水葫蘆浮在水面上的原因實驗器材水葫蘆和金魚藻，一個水槽，、實我的猜測：水葫蘆和金魚藻都能浮在水面上我的實驗步驟：1、把塑料袋中的水葫蘆和金魚藻要放入水槽中，觀察它們在水中的樣子，并畫出簡圖。2、剖開水葫蘆的葉柄，我們會看到葉柄部位膨大的海綿體驗程觀察到的現象：水葫蘆海綿狀氣囊結構很輕，能浮在水面上

實驗結論水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因疑問水葫蘆為什么能浮在水面上指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱葉的觀察實驗目的認識葉的基本特征實驗器材各種落葉、同一種樹的新鮮葉和落葉、實我的猜測：樹葉的大小不同，新鮮葉和落葉的顏色不同，葉的結構不相同我的實驗步驟：1、仔細觀察葉的結構2、比較新鮮葉與落葉驗3、觀察同一種植物的葉，能看出葉的生長變化過程嗎。過程觀察到的現象：我們觀察到一片完整的葉有葉片、葉脈、葉柄實驗結論一片完整的葉由葉片、葉脈、葉柄組成。疑問完整的葉由哪幾部分構成指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察蝸牛實驗目的知道蝸牛的外形特征實驗器材4只蝸牛，4個放大鏡，實我的猜測：蝸牛的身體是硬的，由頭，腹，尾巴組成我的實驗步驟：1、觀察蝸牛是什么樣的動物2、觀察蝸牛的運動、身體構造方面的特點驗過程觀察到的現象：蝸牛的身體柔軟，身體的外面有貝殼。實驗結論蝸牛是軟體動物，有殼、觸角、腹、頭、疑問為什么有的蝸牛沒有殼指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察蚯蚓的反應實驗目的蚯蚓是否喜歡生活在潮濕的環境中實驗器材淺盤、長紙盒、濕土、水、干土、蚯蚓實我的猜測：蚯蚓喜歡生活在干土的地方我的實驗步驟：1、在淺盤裝少量常溫下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反應2、紙盒里一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察蚯蚓往哪邊爬驗過程觀察到的現象：蚯蚓爬向濕土的那邊實驗結論蚯蚓喜歡生活在陰暗的環境中疑問蚯蚓為什么不喜歡在干土中生活指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察螞蟻實驗目的了解螞蟻的身體結構及生活習性實驗器材面包、白糖、死掉的小昆蟲、放大鏡、螞蟻實我的猜測：螞蟻的身體分為三部分我的實驗步驟：1、了解螞蟻的生活習性2、觀察螞蟻的身體驗3、觀察螞蟻的運動和反應，螞蟻爬行時會分泌一種“信息素”4、交流過程觀察到的現象：1、螞蟻有頭、胸、腹三部分和六只腳2、螞蟻頭上長有觸角實驗結論螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有三對足。疑問螞蟻頭上的觸角起什么作用指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱觀察金魚實驗目的了解金魚的身體結構，了解金魚的生活習性實驗器材5條金魚裝在玻璃缸里，1只滴管，少許食物、色素調制的紅水實我的猜測：金魚生活在水中，用身體來游泳我的實驗步驟：1、了解魚類的生活環境2、觀察金魚的外形和運動驗3、觀察金魚的吃食和呼吸過程觀察到的現象：金魚身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸實驗結論金魚生活在水中，身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸。疑問金魚為什么和一般的魚類外形不同指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱比較硬度實驗目的比較常見材料的硬度實驗器材橡皮、海綿、卡紙、鐵釘、塑料尺、木條實我的猜測：這些物體有些軟，有些比較硬我的實驗步驟：1、觀察描述橡皮、海綿的硬度2、觀察比較卡紙、鐵釘、塑料尺的軟硬驗3、用刻劃的方法比較材料的硬度過程觀察到的現象：1、比較硬的物品有：鐵釘、塑料尺、木條和卡紙2、較軟的材料有：橡皮、海綿、砂紙、空飲料罐實驗結論較硬的材料有：鐵釘、塑料尺、木條和卡紙較軟的材料有：橡皮、海綿、砂紙、空飲料罐疑問有些材料為什么用木條劃過后會有痕跡指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱認識金屬實驗目的了解金屬材料的物理性質實驗器材鐵、銅、鋁等金屬片，砂紙、玻璃杯、熱水、空飲料罐、電池、導線，小錘實我的猜測：金屬能導電，能傳熱我的實驗步驟：1、用小錘敲打鐵、銅、鋁等金屬片，記錄發生的現象2、把鐵、銅、鋁等金屬片放進有熱水的玻璃杯中，觀察發生了什么驗3、用砂紙磨鐵、銅、鋁等金屬片觀察現象4、連接一個簡單的線路，把其中的一段用鐵、銅、鋁等金屬片連接，觀察發生的現象過程觀察到的現象：金屬材料能傳熱，有色澤，能導電實驗結論金屬材料的傳熱性好，有金屬光澤，有延展性，能導電疑問金屬材料為什么能導電指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱比較材料的韌性實驗目的認識不同材料的韌性實驗器材塑料條、鐵片、卡紙條、鉤碼、紙條、記錄表實我的猜測：鐵片的彎曲程度最大我的實驗步驟：1、在相同厚度的塑料條、鐵片、卡紙條、木條一端上分別標出刻度2、在塑料條、鐵片、卡紙條、木條的另一端掛上一個相同的重物驗3、把塑料條、鐵片、卡紙條、木條的一端用重物壓住，掛重物的一端伸出桌面過程觀察到的現象：彎曲程度最大的是塑料條，彎曲程度最小的是木條實驗結論不同材料的韌性不相同，有的材料韌性較好，有的材料韌性較差疑問為什么塑料條的韌性最好指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱造一張紙實驗目的認識紙的過程和方法實驗器材透明杯子、水、白紙、餐巾紙、筷子、棉布、放大鏡。實我的猜測：撕碎的紙在水里浸泡后，完全成了顆粒狀我的實驗步驟：1、把一塊餐巾紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。2、攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。驗3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。4、觀察我們造的一張紙和我們用的紙是否相同。過程觀察到的現象：我們造的紙和我們用的紙厚薄不同、疏密程度不同實驗結論認識一紙是用細小纖維疊加壓制而成的。疑問為什么我們自己造的紙和用的紙不相同指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱材料在水中的沉與浮實驗目的實驗器材水槽、水、各種物體（木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等）實我的猜測：有些物體放進水中會沉下去，有些會浮起來我的實驗步驟：1、將水倒入水槽中2、把木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等物體放入水中，觀察沉浮狀況驗3、根據觀察到的現象填寫記錄表過程觀察到的現象：1、石頭、鐵塊會下沉2、木頭、塑料、橡膠塊、泡沫浮在水面實驗結論物體在水中游的沉（石頭、鐵塊），有的浮（木頭、塑料、橡膠塊、泡沫）疑問物體在水中的沉浮與它們的材料有關嗎指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱磚與陶瓷的性質實驗目的了解磚、瓦與瓷器、陶器的物理性質實驗器材磚、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀實我的猜測：用小刀劃都能在表面劃出痕跡，都可以吸水我的實驗步驟：1、用小刀在磚、瓦、陶器、瓷器表面劃一劃2、用力彎折它們驗3、用滴管吸水分別滴在它們的表面，觀察吸水情況4、把它們放入水中，觀察它們的沉與浮過程觀察到的現象：在表面很難劃出痕跡，在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。實驗結論它們的硬度都很大在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。疑問陶器瓷器為什么不易吸水指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3實驗者時間實驗名稱水和食用油的比較實驗目的比較水與食用油的異同，了解液體的共同特點實驗器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條實我的猜測：水的流動速度快，食用油的流動速度慢。水沒有顏色，食用油有顏色我的實驗步驟：1、用眼睛觀察水和食用油的顏色和透明度2、分別把水和食用油滴在玻璃上，然后進行觀察驗3、將水倒入油中然后進行觀察4、用鼻子聞它們的氣味5、分別把水和食用油滴在蠟光紙上，然后觀察現象過程觀察到的現象：1、水沒有顏色，沒有氣味，透明度好，體積比食用油重，流動速度快2、食用油有顏色、有氣味，透明度差，流動速度慢，體積比水輕3、它們都是液體，都會流動，沒有固定形狀實驗結論水沒有顏色、食用油有顏色，水透明，食用油不透明。水流動快，食用油流動慢。水滲透性較弱，食用油滲透性強。疑問為什么水的滲透性小，蠟光紙的滲透性小指導教師評定等級（含日期）大德小學科學實驗報告單學校班級3