長春職業技術學院圖書館資源利用情況調研報告學校:長春職業技術學院團隊名稱:超能量小分隊日期:2014.06.10項目組成員指導教師:王薇趙輝小組成員:鄧麗閣呂天波付卓宋婷婷目錄TOC\o"1-3"\u摘要 5一、學生自身的文化素質及差異在一定程度上影響圖書管資源的利用率 6二、大學生熱衷于通過網絡途徑訪問圖書館 6三、圖書館檢索功能被學生充分利用 6五、圖書館資源及圖書內容宣傳不到位 6七、圖書館管理會發展存在脫節現象 7八、圖書館圖書資源利用率低 7九、學生對圖書館電子資源使用率較高 7一、引言 8（一）背景資料 8（二）調研目的 9（三）調研對象 9（四）調研方法 9二、調研方式與方法 10（一）調研方式 10（二）調研方法 10三、調研結果分析 10（一）調研樣本結構 10（二）學生利用圖書館的情況及意圖分析 10（三）學生獲取知識的途徑分析 11（四）圖書館的紙質資源和電子資源利用情況 12（五）圖書館的學習環境分析 13（六）學生對圖書館的認知度和使用率分析 14（七）學生對圖書館工作人員服務態度認可程度 14（八）圖書館現在存在的問題 15四、調研結論 16（一）圖書館學習環境有待改善 16（二）圖書館資源宣傳不到位 16（三）圖書館管理與社會發展存在脫節現象 17 17（四）大學生熱衷于通過網絡途徑訪問圖書館 17（五）圖書館資源利用率低 18（六）學生對學校圖書館檢索功能掌握較好 18（七）圖書館電子資源的使用率較高 18五、建議 19（一）加強圖書館的網絡設施建設 19（二）增加圖書館的圖書資源 19（三）嚴格管理圖書館的學習環境 19（四）提高圖書館管理水平 19（五）加大圖書館宣傳力度，提高圖書館利用率 20六、總結 20七、未來高校圖書館的未來發展方向以及校園數字圖書館建設： 20八、附錄 21長職院圖書館資源利用情況研策劃方案 22關于長職圖書館資源利用情況調研問卷 26圖1您業余時間去圖書館學習的次數 11圖2您在何種情況下去圖書館 11圖3學生獲取知識的途徑 12圖4圖書館相對來說哪類書少 12圖5您認為本專業資源滿足教學科研程度 13圖6您覺得圖書館學習環境怎樣 14圖8您對圖書館工作人員的服務態度認可程度 15圖9圖書館圖書的更新速度 16摘要高校圖書館在培養學生教學和能力的過程中起著舉足輕重的作用，其發展水平決定著高校教學科研及育人水平。但由于一些客觀原因以及高校學生自身存在的問題，當前高校圖書館未得到有效利用，這種現象不僅造成高校圖書館資源在一定程度上資源浪費，同時也降低了其能提高育人水平的作用。為了解本校學生在圖書館的學習情況及圖書管理和資源利用情況，折射出長春市高職院校圖書館普遍存在的問題，探究造成這種資源浪費現象的深層原因，進而提出相關的建議，提高圖書館資源利用率，更好地為師生服務。本次調研本文采取隨機抽樣方法，調查本校在校的大一大二學生，共發放315份調查問卷，共回收300份有效調研問卷，通過調研得出以下結論。一、圖書館是大學的三大支柱之一，在發展建設中存在不足。（一）、學生自身的文化素質及差異在一定程度上影響圖書管資源的利用率（詳見調查報告9頁）大學生業余時間自由，學生業余時間去圖書館的次數也不一樣。37%的同學幾乎不去，而且同學去圖書館的目的不是以學習為主，21%的同學去圖書館是為了備考等，由此可見高職院校學生的文化素質差異大，學習習慣和學習基礎截然不同，這些因素會影響圖書館資源利用率。（二）、圖書館學習環境有待改善（詳見調查報告12頁）根據問卷問題12“您認為圖書館學習環境怎么樣？”據統計，54%的學生認為環境較安靜，23%的學生認為圖書館環境較吵，影響了學習。良好的學習環境可以提高學習效率，環境的好壞至關重要。出現這種現象的原因是圖書館在管理上存在一定的不足，其次是學生自身的文化素質和意識不強，圖書館還需加強對學習環境的管理，制定相關的懲罰制度還改進措施。（三）、圖書館資源及圖書內容宣傳不到位（詳見調查報告13頁）。根據問卷問題14“圖書館資源與服務是否需要宣傳推廣？”據統計，73%學生認為需要，27%學生認為不需要。該數據說明學校對圖書館宣傳較少，大多數學生是經過老師和同學介紹才知道如何查閱圖書館資源，70%以上的同學認為圖書館資源與服務需要宣傳推廣。雖然圖書館資源豐富，但知名度較低，還需想各種辦法進行宣傳推廣。（四）、圖書館管理與社會發展存在脫節現象的原因（詳見調查報告14頁）圖書館是學生的第二課堂，隨著社會經濟迅猛發展，知識的更新速度越來越快，圖書館的紙質文獻資源的弊端暴漏更加明顯。學生的個人價值趨向，學校落后的思想教育和圖書館存在的不文明現象會使圖書館的發展與社會價值觀念出現脫節現象。圖書館應該隨著社會發展進行知識更新并應形式傳授給學生最前沿的知識。（五）、圖書館圖書資源利用率低（詳見調查報告9頁）調研顯示：圖書館現存紙質書籍約50萬冊，5個資源共享平臺，近千種年訂閱期刊，購進時代華晨電子圖書434815冊，實現了館藏資源的多樣性。即使圖書館資源豐富，但我校學生對圖書資源的利用情況不近人意，圖書館為學生提供了良好的環境，調研結果表明每天去圖書館學習的同學只占到了10%，而且學生去圖書館的目的不同，21%的同學去圖書館的目的是為了備考，而且圖書館的自修室只有在期末考試時人流高，圖書館的資源大部分時間處于閑置狀態。(六)、圖書館在管理上存在的問題，同時折射出大學生的個人價值觀。（詳見調查報告16頁）根據調研數據顯示，圖書館的電子資源更新速度快，但圖書館的電子硬件設施老化，網速慢，紙質圖書種類需要增加并且更新現有紙質文獻的知識，從整體看基本滿足學生的學習需求。隨著互聯網的飛速發展，紙質圖書資源本身自有的缺點暴漏的更加明顯。圖書館在未來發展中應該加強圖書館紙質資源的更新速度。圖書出現流失現象，占座現象，多數學生都遇到過類似的情況。尤其在考試前夕，甚至會出現“一座難求”的狀況。這些現象從側面反映出圖書館的管理存在一些問題，大學生的個人價值觀扭曲，凡事以自我為中心，認為個人價值的實現，僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關系，而與個人品德無直接關系，出現了“重德輕才”的現象。部分大學生受崇拜主義，享樂主義影響，把“掙很多錢，升官發財”作為人生幸福的標準。把奢侈享樂作為人生追求的最大目標，一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高歌“六十分萬歲”等消極思想，影響了大學生個人價值觀建設，也影響了圖書館的文化建設。二、分析問題要一分為二，圖書館在一定程度上具有強的優勢。（一）、大學生熱衷于通過網絡途徑訪問圖書館（詳見調查報告10頁）根據問卷問題5“您除上課外，在圖書館主要獲得知識的途徑？”據統計學生通過上網查詢獲取知識占51%，圖書獲得知識學生占9%，以上數據表明學生更熱衷于通過網絡途徑學習和訪問圖書館。（二）、圖書館檢索功能利用程度較高。（詳見調查報告11頁）根據問卷7“您是通過什么渠道查找圖書的？”有41.7%的學生利用電子檢索設備查找圖書，32%的同學隨意瀏覽看到圖書，26.3%的學生通過詢問方式查找圖書。說明學生熱衷于使用電子資源檢索圖書。當今科技迅猛發展，利用互聯網檢索圖書可為學生提供最便捷的服務，圖書館在信息檢索方面要與時俱進，緊跟時代步伐。（三）、學生對圖書館工作人員服務態度認可度較高（詳見調查報告13頁）根據問卷問題15“您對圖書館工作人員的服務態度認可程度？”近35%學生認為服務態度很好，熱情周到，41%學生認為館員儀表整潔，舉止得體，16%學生認為館員能有效的解答讀者問題，8%學生認為館員服務態度有待提高。調研表明大多數學生認可圖書館館員服務態度，應繼續保持。調研小組通過對本校圖書館資源利用情況的調查結果，進而找出長春市高職高專院校圖書館在管理及運營過程中存在的一些普遍問題，對于圖書館的未來發展方向提出幾點建議。1.建立數字圖書館，對于經典的紙質圖書進行收藏，圖書館建立藏書室，創造圖書館的歷史文化。2.圖書館加強與企業的合作，獲取最新的經濟發展方向，及時更新圖書館的知識方向和體系。3.建立校外讀者服務體系，設置交流平臺，圖書館的工作人員走出去進行講座，把圖書資源傳授給老師，由老師去引導學生的學習意識和學習習慣，進而提高圖書資源利用率。4.調整圖書館開放時間。最好做到全天開放，寒暑假時，建議對長春市喜歡研究學問的市民進行開放借閱業務，但須建立一定的管理制度。希望通過學校、學生和社會的努力，讓長春市高校圖書館和學生自身存在的問題得到很好地解決，讓圖書館發揮出它應有的作用，讓長春市的學生在書海的熏陶下變更加優秀。一、引言（一）背景資料21世紀國與國之間競爭的實質是經濟實力和科技力量的競爭，歸根到底是人才的競爭。當代大學生擔任著中華民族偉大復興的重大歷史任務，學生應該努力學習文化知識，成為一個合格的接班人，圖書館是學生在大學中獲取文化知識的重要途徑之一。圖書館是大學的三大支柱之一，高校圖書館作為校園文化的重要組成部分，其建設和發展水平制約著高校研究質量和育人水平。由此可見圖書館對于高校建設的重要性，但當前圖書館的資源利用不好，作為當代的大學生應該重視這個問題。本次調研活動以本校圖書館為調研樣本，本校是國家百所師范院校，多次獲得全國高校就業等榮譽，學校建立圖書館的目的是為在校學生提供豐富的教學資源，滿足學生的學習需求。目前，我校圖書館或多或少的存在一些問題，許多同學把圖書館單純的當做條件優越的自習室，而不是作為獲取更多信息的資源寶庫，通過對本校學生對圖書館的利用狀況以及學生的學習情況進行調研分析發現了一些在圖書館內資源、圖書館內的服務、圖書館內的學習環境存在的問題，針對這些問題我們會拿出好的方案去解決，目的是提高圖書館的質量從而提高學生的內在素質，更好的為我校師生服務，希望我們的建議能夠真正的讓圖書館成為學生的第二課堂，充分發揮其優勢，成為培養高素質的第二地方，同時也反映出長春市高職院校圖書館現存的一些問題和學生的學習素質。通過此次調研活動找到高校圖書館存在的問題，并找到最好的解決方案。（二）調研目的此次調研的目的是為了深入了解本校圖書館資源利用情況，從而折射出高職院圖書館存在的共性問題；完善圖書館的管理，提高圖書館的質量和圖書館資源利用率以及提高圖書館的服務質量。同時幫助同學們更好的了解學校的電子資源的方便性和檢索優勢，鼓勵同學們多使用圖書館的紙質資源和電子資源，完善學校的電子資源，從而推動校園文化的建設。圖書館作為學院發展建設的重要組成部分，幾年來得到了學院領導的高度重視，無論是館舍面積、資源建設還是自動化建設，都取得了較大發展。圖書館為學生提供了良好的學習環境，但每每去圖書館學習時會發現我校的圖書管里學習的學生較少，到底是圖書管不能滿足學生的學習需求還是學生的學習方法應該改變，學生到底是怎樣利用圖書館的資源的？（三）調研對象這次調研活動的調研對象是本校七個分院（商貿分院，旅游分院，信息分院，工程分院，食品分院，汽車分院）在校的大一大二學生，每個分院抽取35名學生作為抽樣調研的樣本。（四）調研方法2014年5月，我們四個人組成調研小組，在本校七個分院一萬多名學生中，每個分院各隨機抽取35名學生，共發放315份調研問卷，回收300份有效調研問卷，回收率約為百分之九十五。調研內容主要包括學生的學習情況，圖書館資源利用情況以及圖書館的管理情況，對圖書館的未來發展方向提出合理建議。二、調研方式與方法（一）調研方式本次調研活動以本校圖書館為主要目標，主要采用抽樣調研方式，在長職確定315個樣本作為抽樣樣本。（二）調研方法本次調研活動主要采用訪問調研方式中的問卷調研方法，小組成員向不同層次的學生就行問卷調研。觀察法：我們小組成員去圖書館現場觀察學習的學習狀況，圖書館資源的利用情況和業余時間圖書館學生流動率。文案調研法：小組成員通過上網查閱高校圖書館資源整體利用情況以及電子資源發展利用情況。訪問法:小組成員集體采訪圖書館館長，了解圖書館的整體情況，資源藏儲情況和宣傳服務。三、調研結果分析（一）調研樣本結構本次調研活動抽取的樣本中，男生的比例為35％，女生的比例為65％.女生的比例占到一定的比例。（二）學生利用圖書館的情況及意圖分析學生進入大學，業余時間充足，那么高職院校的學生業余時間是如何學習的呢？在此情況下學生業余時間去圖書館學習的次數也不一樣。如圖1所示，10％的同學每天都去圖書館，21％的同學每周去3-4次，32％的同學每月去3-4次，37％的同學幾乎不去。而且同學去圖書館的目的是不一樣的，如圖2示，有21％的同學去圖書館的目的是為了備考，20％的同學去圖書館為了上網，19％的同學是為了找數據。與本科院校相比高職院校學生對圖書館的利用情況不盡人意，而且學生去圖書館的目的不是以擴展自己的知識層面為主，而是臨時利用一下能學習的好地方。從側面反應出高職院校大部分學生的學習習慣不好，學習基礎差，自主學習意識不強，業余時間活動多樣。圖1您業余時間去圖書館學習的次數圖2您在何種情況下去圖書館（三）學生獲取知識的途徑分析學生獲取知識的途徑主要有從書本上、社會實踐上、電腦上網查詢和請教旁人四種途徑獲取自己想要的知識。圖書館是能讓你從書本上獲取知識的最佳場所和學習工具。隨著互聯網的迅猛發展，數字化圖書館開始流行，利用互聯網建設圖書館資源對學生和圖書館都是兩全其美的事情。學生進入圖書館是如何查找圖書的呢，獲得自己想要的知識？根據圖3顯示有51%的同學會通過電腦查詢獲得知識，9%的同學會通過書本獲取知識，7%的同學會通過問旁人獲取自己想要的知識。從數據上可以看出，學生利用電腦查詢獲取知識成為主要趨勢,圖書館歷史悠久，紙圖書一直是主流方向，隨著現在社會經濟的不斷發展，互聯網對圖書館紙質資源具有很強的沖擊力，而且紙質圖書知識更新速度慢，會遠遠落于互聯網的速度，在一定程度上造成紙張的浪費在，整體看來學生利用互聯網查閱知識已經是主流。圖3學生獲取知識的途徑（四）圖書館的紙質資源和電子資源利用情況從調研數據顯示圖書館的電子閱覽室每年有2萬2千人在使用電子資源，，圖書館網頁點擊率每天300次，據不完全統計2014年4月到2014年6月電子圖書借閱機的下載量為8256冊和9002冊，電子圖書借閱機單冊下載309次。在電子檢索方面54％的同學利用電腦檢索查找圖書，32％的同學會隨著瀏覽去查找圖書，32％的人會隨意瀏覽圖書，如果找不到自己想要的圖書就會放棄，8％的人會問圖書館員，6％的同學會問同伴，46％的同學不會使用電子檢索查找，由此可見學生對圖書館的電子資源利用率低，對圖書館的電子資源的使用的掌握層次淺，從側面反映出學生的學習習慣差，圖書館的電子資源的宣傳力度弱。圖4圖書館的紙質資源專業知識方面的圖書基本滿足學生的需求，但圖書結構50％人認為圖書館的專業類藏書量基本滿足自己的需求，27％的人認為能滿足自己的需求，23％的人認為專業類藏書不能滿足自己的需求。詳見表一，34%的同學認為圖書館相對來說時尚類的書籍較少，24%的同學認為生活類書籍較少，25%的同學認為運動類書籍較少，由此可見圖書館紙質資源類型不全，需要引進新類型的書籍，8%的同學認為專業類圖書較少，從側面反應出學生的學習方向偏向時尚、運動方面。圖書館相對來說哪類書較少人數頻率A．生活710.24B.時尚1010.34C.運動750.25D.專業240.08E.文學290.09圖4圖書館相對來說哪類書少圖5您認為本專業資源滿足教學科研程度（五）圖書館的學習環境分析學校圖書館的閱覽室、視聽室、電子閱覽室、自修室、研究室、書屋每天都進行開放。圖書館內燈光明亮，室內有安靜溫馨的氣氛，步入圖書館給人一種高貴的文化品位，但學校圖書館的聲環境嘈雜，根據圖五所示圖書館的聲環境會23％的同學易分心，54％的同學認為安靜，23％的同學認為比教室、寢室好。圖書館在校園里是安靜的公共場所，聲環境嘈雜的原因主要有以下幾方面，一是，圖書館與體育館相連，活動較多，人流流動頻繁；二是學生的自制力不強，進入圖書館應該自行安靜；三是圖書館的管理制度存在一定的弊端。由此可見，圖書館的學習環境存在一定的問題，也從側面反映出高職院校部分學生自制力低。學校對于圖書館的室外與室內環境進行改進，隨著信息技術的發展，新興的信息媒介與傳統圖書競爭，虛體環境和實體環境并置，圖書館的實體環境不再局限于使用者簡單的“藏、借、閱”的行為要求，而需要不斷適應的更豐富的行為需求，創造更靈活的空間環境。圖6您覺得圖書館學習環境怎樣（六）學生對圖書館的認知度和使用率分析本校圖書館資源相對于長春市高職院校圖書館的資源來說，資源豐富，但得走出去，讓學生知道并且充分利用圖書館的資源與服務。剛入學的學生大多數經過老師和同學介紹才知道圖書館電子資源以及如何去圖書館查找圖書，使用電子閱覽室。據調研結果顯示73%學生認為圖書館的服務需要推廣宣傳，27%學生認為圖書館的服務不需要推廣宣傳。統計說明學校對圖書館宣傳較少，室、借書，圖書館藏書豐富但圖書館的知名度低。詳見圖7。圖書館成立了愛心基金會，規定圖書館的工作人員每年進行募捐，每人100元去幫助學校貧困的學生，幫助他們完成學業。這是一項很有積極意義的事情。 圖7.圖書館的服務是否需要推廣（七）學生對圖書館工作人員服務態度認可程度當所有事情都一樣是，需要表現出差異性，圖書館圖書資源豐富，電子設備完善，基礎設施完善，要想圖書館向更好的方向發展，需要在服務方面努力，尤其是工作人員的服務。41％的同學認為管員儀表整潔，舉止得體，35％的同學認為管員能熱情的提供服務，16％的同學認為管員能有效解答讀者的問題，8％的同學認為管員服務質量有待提高。詳見圖七。從整體看來圖書館的工作人員的服務態度良好，同學認可程度高，服務之量高，能高效率的解決學生在圖書館所遇到的問題。圖8您對圖書館工作人員的服務態度認可程度（八）圖書館現在存在的問題，同時折射出大學生的個人價值觀趨向。根據調研數據顯示，圖書館的電子資源更新速度快，但圖書館的電子硬件設施老化，網速慢，紙質圖書種類需要更新，基本滿足學生的學習需求。隨著互聯網的飛速發展，紙質圖書資源本身自有的缺點暴漏的更加明顯。圖書館在未來發展中應該加強圖書館紙質資源的更新速度，例如書刊、雜志和期刊，看來，53％的同學認為圖書更新速度快，22％的同學認為較慢，14％的同學認為更新的速度較快，11％的同學認為更新速度慢。見圖9。圖書出現流失現象。據不完全統計，圖書館每月圖書流失量約為17—32本。主要流失原因為毀書、偷書。另外，將書違反規定帶出圖書館的情況嚴重。在書上亂寫亂畫，更有甚者撕掉自己所需要的內容。同時，還有些書頁脫落、破損情況嚴重，給后續讀者造成了很大的不便。占座現象。多數學生都遇到過類似的情況。尤其在考試前夕，甚至會出現“一座難求”的狀況。有的同學只能靠著書架或站著看書，還有的同學覺得累便坐在車架或書架上看書。想學習的同學沒有座位，不來學習的同學卻占著座位，在一定程度上影響學生的學習效率，影響了圖書館的學習環境。這些現象從側面反映出圖書館的管理存在一些問題，大學生的個人價值觀扭曲，凡事以自我為中心，認為個人價值的實現，僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關系，而與個人品德無直接關系，出現了“重德輕才”的現象。部分大學生受崇拜主義，享樂主義影響，把“掙很多錢，升官發財”作為人生幸福的標準。把奢侈享樂作為人生追求的最大目標，一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高歌“六十分萬歲”等消極思想，影響了大學生個人價值觀建設，也影響了圖書館的文化建設。圖9圖書館圖書的更新速度。四、調研結論（一）圖書館學習環境有待改善通過對調研結果分析，高校的圖書管學習環境容易讓學生分心，不能全身心的投入到學習中，高校學生不像本科院校的學生對圖書館的利用率高，自修室占座現象不嚴重，平時不存在沒有地方學習的現象，到期末考試時圖書館人流率高，圖書館為學生提供電子閱覽室，計算機共124臺；兩間自修室，1100個閱覽座位；五個資源共享平臺，文化環境氛圍良好，但學習環境嘈雜。圖書館和體育館的兩棟樓相連，體育館活動比較多，人流流動率高，學生進入館內大聲喧嘩，對于這一現象圖書館有相應的宣傳，但起不到很好的效果。學生的業余時間充足，根據調研結果分析，從本校學生的學習狀況和校園學習氛圍可以折射出長春市高職院校大部分的學習意識不高，缺乏對知識的汲取能力，對圖書館資源的主觀利用意識弱。大學生對圖書館主觀利用狀況以及圖書館的學習環境是影響圖書館資源利用狀況的因素之一，圖書館較好的較好的學習氣氛也能促進圖書館資源得到較好的利用。（二）圖書館資源宣傳不到位根據調研結果分析，本校圖書館現存藏書約50萬冊紙質資源，采用清大新洋集成管理系統管理，實現管理現在化；由單一的紙質圖書資源，到引進萬方數據數字期刊、學位論文、學術會議論文、行業標準四個專輯，五個資源共享平臺，近千種年訂閱期刊，購進重慶維普中文科技期刊數據庫全文版（鏡像），以及時代華晨電子圖書，實現了館藏的多樣性。圖書館成立了愛心基金會，規定圖書館工作人員每人每年募捐100元，幫助在校貧困學生完成學業，積累更多知識和能力，為社會貢獻出自己的一份力量。圖書館資源相對來說很豐富，據調研結果分析73%學生認為圖書館的服務需要推廣宣傳，27%學生認為圖書館的服務不需要推廣宣傳。每年新生入學大部分同學會在同學的帶領下知道如何去圖書館查找圖書，使用電子閱覽室，圖書館在這方面的工作有待加強。關于圖書館宣傳方面不僅需要圖書館的努力還需要學校的努力，對于新生的宣傳，學校應該留出一定的時間給圖書館對學生進行宣傳，圖書館需進行一些工作。（三）圖書館管理與社會發展存在脫節現象據調研結果分析，高校圖書館存在許多不文明現象。從圖書館資源角度講，隨著數字化圖書館的興起，圖書館的紙質資源弊端明顯，紙質資源更新速度慢，占地面積大，會耗費大量的資金，在一定程度上造成了資源的浪費，不符合國家勤儉節約的政策。電子閱覽室的出現,賦予了圖書館新的內涵,使人們獲取知識和信息的方式發生了巨大變化,讀者可以方便快捷地通過網絡和多媒體光盤得到自己想要的文獻.但同時,由于一些高校大學生對網絡信息的認識和利用的水平參差不齊,這就造成了大學生上網的目的和利用網上信息的種類存在明顯的差異,致使電子閱覽室職能出現脫節現象。從圖書館存在的不文明角度來說，圖書館圖書流失、損壞現象、占座現象，大聲喧嘩、垃圾隨處扔、談情說愛和高跟鞋產生噪聲等一些不文明的低素質現象嚴重影響了圖書館的學習環境建設和文化環境建設，損害了圖書館在廣大師生心目中的形象，這些不文明現象會使圖書館喪失自身的凝聚力，影響圖書館的文化建設，是什么致使這寫現象的發生還需進行深思。當今高校對于學生的教育只停留在文化課上，對學生的思想教育放在第二位，老師口頭上對學生進行思想教育宣傳，但未起到實際的效果。思想教育停在重理論，輕實踐的層次上，從整體來看高校對學生的個人價值教育上落后于社會價值觀念。“個人價值”觀念的出現影響了人們的價值觀，現在多數同學為獨生子女，以自我為中心，思維活躍喜歡創新，思想前言喜歡接受挑戰，但在道德上缺乏自制力。當代學生嚴于律己能力差，講起大道理比老師講的都好，但行動起來結果是最糟的，遇到不文明現象喜歡推波助瀾，或者不去制止，漠視制度的存在。學生的思想道德道德素質，學校的教育模式以及圖書館存在管理方面會影響圖書館的建設，緊隨其后就與社會發展出現脫節現象。（四）大學生熱衷于通過網絡途徑訪問圖書館當前大學生獲取知識的途徑是網絡查閱為主，紙質資源為輔，從目前來看電子文獻檢索資源已經成為圖書館藏書的重要組成部分，是圖書館的重要補充，學生熱衷于網絡途徑訪問圖書館，但有49%的同學對圖書館的電子資源使用率低，圖書管的紙質資源應該進行改革，同時加大讀者的培訓，讓圖書館的電子資源得到充分的利用。（五）圖書館資源利用率低調研顯示：圖書館現存紙質書籍約50萬冊，采用清大新洋集成管理系統管理，實現了管理現代化；由單一的紙質圖書資源，到引進萬方數據數字期刊、學位論文、學術會議論文、行業標準四個專集，購進重慶維普中文科技期刊數據庫全文版（鏡像），以及時代華晨電子圖書，實現了館藏資源的多樣性，豐富了館藏。從調研數據顯示圖書館的電子閱覽室每年有2萬2千人在使用電子資源，，圖書館網頁點擊率每天300次，據不完全統計2014年4月到2014年6月電子圖書借閱機的下載量為8256冊和9002冊，電子圖書借閱機單冊下載309次高校圖書館的學習氛圍不如本科院校的學習氛圍好，天天去圖書館學習的同學只占到了10%，而且學生去圖書館學習的目的不同，備考、上網和找數據。主要目的都不是擴展自己的知識儲存量。經過分析原因有幾方面:高校學生自身的原因，由于個人興趣愛護和學習意識的不同，高校里的學生基礎和學習習慣不好。造成這一現象的原因有以下幾點;職業院校的人才培養存在一定的弊端，對于學生的培養模式為2.8+0.2，在校學生只有大一大二，學習的生源減少，新生源的學習基礎和學習習慣不同，圖書館資源利用率也會受到影響。學校對學生的考核方式實行學分制，學生為了獲得學分去做一些自己不喜歡卻沒有實際意義的事情，每個班級都有固定的教室，學校要求大一同學白天沒課時在班級上自習，晚上上課，這樣會影響同學對于業余時間的安排，如果同學沒有固定的教室，晚自習安排在圖書館學習這樣會收到一些顯著地效果。學校的教學模式是以任務為導向的，老師為了完成任務而去交學生，學生為了完成任務而寫作業，學生沒有自主學習性，更傾向于業余愛好的培養，學校在校園文化建設方面也會影響圖書館圖書資源的利用率。數字化圖書館的發展和互聯網的沖擊，隨著互聯網的迅猛發展，手機成為普遍工具，百度谷歌等搜索引擎的不斷完善，智能機隨處能上網，學生更愿意上網獲取知識，方便、快捷，在娛樂中學習，網上可以在最短時間搜集到更多的信息，隨時隨地進行知識查詢，學生去圖書館查找圖書的次數減少，會影響圖書資源的利用率和圖書館的人流量。（六）學生對學校圖書館檢索功能掌握較好雖然學生去圖書館學習的次數少，但學生對圖書館的電子資源設備使用率相對來說比較好，有41.7%的學生利用電腦檢索，32%的學生隨意瀏覽看到，26.3%的學生通過詢問方式查找圖書。說明學生去圖書館查找圖書資源的途徑快捷，大多數同學會使用電腦檢索的方式查找資源。建議學校開發多途徑搜索圖書資源，使學生們更有效率的找到書籍。（七）圖書館電子資源的使用率較高，學生熱衷于對電子資源的使用。32%學生為了了解圖書館最新動態，41%學生是為了利用圖書館電子資源，27%學生為了檢索圖書館館藏資源。根據數據發現學生對圖書館的主頁印象一般，會有少部分同學瀏覽圖書館主頁的目的是檢索圖書館館藏信息，進一步說明學生圖書館電子資源的使用率還是很高的，很受學生歡迎的。但瀏覽圖書館主頁的目的卻是為了利用圖書館電子資源，說明圖書館主頁設計需要加強，不夠新穎，應讓學生主動看圖書館網頁，了解學生最新動態，起到其應有的作用。五、建議（一）加強圖書館的網絡設施建設1.加強和維護圖書館的網絡硬件設施，在圖書館門口禁處增設圖書館平面圖，是同學們大致了解圖書的大致位置，同時在各圖書分區增設指示牌，使同學對圖書館一目了然。2.制作關于使用電子資源設備的指導手冊，方便學生學習和使用，更方便快捷的找到圖書資源。3.在圖書館大廳，寢室一樓大廳，食堂大廳建立移動圖書館，學生掃維二維碼下載電子圖書。4.對現有紙質文獻進行改革，對于一些具有時代意義的圖書和經典的圖書進行藏館建設，建立封閉式的紙質藏館室創造圖書館的歷史文化。（二）增加圖書館的圖書資源1.合理增加藏書量，增加專業課類，文學類等同學們喜愛的圖書，是同學們擁有更多的讀物，自由自在的在知識的海洋里遨游，引進讀書軟件并要求學生安裝在手機里，利用互聯網的優勢。2.豐富電子資源，增加不同專業的權威視頻、小說、論文報告和有關教育性的影片等。（三）嚴格改善圖書館的閱覽環境1.在室內貼“請安靜”的手繪pop提示語，目的是起到提示作用。對于不文明的學生制定懲罰制度。2.定期對圖書館工作人員進行培訓，做到“有問必答”。主要從業務方面和禮儀方面進行培訓。（四）提高圖書館管理水平1.多渠道、多層次宣傳館藏資源。通過學校主頁、圖書館主頁,及時發布新引進和新試用的各種數據信息。在圖書館內的網站中加入介紹有關數據庫使用的教程。軟件的操作，這樣，可以在同學們第一次使用是引導他們的操作，及相關的注意事項。通過計算機光屏、展板、宣傳欄等提供圖書的相關信息，如新書陳列、報刊更新、新書購置情況等，從而讓讀者更及時的了解圖書館的新信息，了解圖書館當前的發展狀況，同時注重增強學生的情報意識，使學生具備檢索文獻的基本能力。2.加強數據庫檢索培訓，和學校協商將“圖書館電子檢索”變成一門必修課，尤其是針對剛入學的大一新生，開展多層次的專題講座、培訓等方式介紹圖書館文獻的特點、查找法、數據庫使用等知識，加強學生對圖書館的了解，也是對大學生信息素養的一種輔助教育。3.制定相關制度解決圖書館存在的問題。（五）加大圖書館宣傳力度，提高圖書館利用率1.圖書館館長負責組建圖書館志愿者社團，對志愿者進行電商知識以及互聯網方面的培訓，定期的組建和電子資源有關的活動，目的是打響圖書館品牌的知名度。2.利用圖書館的電子資源，全天開啟免費無線網服務。3.圖書館應采集各種文獻，圖書館將健全服務體系，轉變服務作風，提高服務質量。建立圖書館服務咨詢臺，開設文字檢索課程，開展免費培訓打印復印，圖書編輯、排版等知識。4.在圖書管增設勤工儉學的崗位。加強對圖書館義工及勤工儉學學生圖書上架工作的監督和教育；適當增加圖書館勤工助學崗位，以滿足圖書上架及保證圖書有序擺放的工作需要。5.調整圖書館開放時間。圖書館應盡量延長開放時間，最好做到全天開放，尤其是周末、節假日和午飯時間，這段時間正是大部分同學有自由看書的時間，而對于圖書館員吃飯時間、休息時間的問題，應培訓圖書館勤工助學同學，以便讓其堅守崗位，方便同學借閱，同時也讓勤工助學同學得到鍛煉，增強其工作能力及工作責任感。寒暑假時，建議對長春市喜歡研究學問的市民進行開放借閱業務，但須建立一定的管理制度。6.校內圖書館加強與校外企業的合作，請校外相關企業的經理給校園內相關專業的學生進行培訓，讓學生與企業進行充分的接觸，同時圖書館提供給企業最新的，最強的理論支撐，企業與學校圖書館實現共贏。7.建立校外讀者服務體系，設置交流平臺，圖書館的工作人員走出去進行講座，把圖書資源傳授給老師，由老師去引導學生的學習意識和學習習慣，進而提高圖書資源利用率。六、總結根據調研我們會發現圖書館紙質資源和電子資源豐富，歷史悠久，電子資源設施先進，學習環境設施完善，在長春市高校圖書館資源中占據很好的位置，但恰恰是這么好的學習資源卻沒有被很好的利用，由此可見長春市職業院校里也存在類似的問題，這是現在高校都需解決的問題。圖書館要緊隨時代的步伐，不斷的改進不足的地方更新新的資源，對于未來的發展還是有一定的規劃的。七、未來高校圖書館的未來發展方向以及校園數字圖書館建設：圖書館的未來發展方向主要體現在功能上、服務上和資源建設上。在功能上：圖書館實現藏借閱一體，發揮好圖書館的文獻信息保障作用的基礎上，建成傳播知識、傳承文明、傳遞愛心的場所，建成讀者學習基地、素質提升基地，是校園文化的重要組成部分。在服務上：傳承服務與信息服務相結合，館內服務與管外服務相結合，校內服務與校外服務相結合。在資源建設上：隨著讀者閱讀方式的改變，在兼顧紙質文獻資源基礎上，重點加強數字資源建設。積極采用移動圖書館、云終端閱讀設備等新技術，建設好校園數字圖書館，使讀者更加便捷地獲取所需資源。八、附錄市場調研方案和市場調研問卷，詳見文檔長春職業技術學院圖書館資源利用情況調研策劃方案團隊名稱：超能量小分隊策劃人：呂天波日期：2014.05.20一、引言圖書館是大學里除教室之外最重要的學習場所，在莘莘學子文化學習中扮演著不可或缺的角色。同時，圖書館也是學校最重要的硬件設施之一，為了全面準確的掌握本校學生對圖書管的利用情況和圖書館的基礎設施是否完善，目的是更好的滿足學生的學習需求。二、調研目的為了了解長春市高校的圖書館在學生心目中的地位，了解圖書館的利用情況和學生的需求情況。三、調研內容(一).對學生的調研1.男生和和女生業余時間去圖書館學習的情況。2.學生獲取知識的途徑。3.學生在何種情況會去圖書館。4.學生通過什么渠道在圖書館查找圖書。5.學生對圖書館有哪些了解？6.學生對圖書資源的需求有哪些。(二).對圖書館的調研1.圖書館紙質資源、網絡資源的調研。2.圖書館專業書資源是否充足。3.圖書館哪類圖書較少。4.圖書館圖書更新速度。5.圖書館的自修室的學習環境。6.圖書館資源與服務是否需要宣傳推廣。7.學生對電子閱覽室資源的利用情況。四、調研對象及抽樣樣本本次調研對象是本校商貿分院、工程分院、汽車分院、食品分院、旅游分院、國際分院、信息分院的大一、大二學生。本校是國家百所師范院校，曾多次獲得各種榮譽稱號，品牌知名度，認知度和美譽度高，樣本具有一定的代表性。五、抽樣樣本的選取為了更快更準確的搜集調研數據，主要采用分群隨機抽樣方式選取調研樣本，在各分院以班級為群進行調研，每個分院平均被調研的人數為45人，被調研的學生是在校學生。六、調研方式和調研方法調研方式:這次調研活動主要采用隨機抽樣調研中的分群隨機抽樣。在本校7個分院中各選取45名同學作為被調研者，共有315名同學成為此次調研活動的被調研對象。調研方法:此次調研活動主要采用訪問調研方法中的問卷調研法，觀察法和文案調研法。調研小組根據調研選題進行調研問卷設計。調研資料整理和分析方法提交報告的方式根據調研數據最終形成書面報告，使用ppt進行匯報。八、調研小組成員(一)、鄧麗閣(二)、宋婷婷(三)、付卓(四)、呂天波(五)、指導老師1.趙輝老師2.王薇老師九、調研程序及時間安排調研程序主要分三部分，主要有準備階段、實施階段和結果處理階段，詳見表格。各項工作內容時間安排負責人輔導教師1.組成項目調研小組5月16、17日趙輝老師2.選擇調研項目5月18、19日鄧麗閣3.撰寫調研策劃方案5月20日呂天波4.設計調研問卷5月21日鄧麗閣5.修改調研方案和調研問卷5月22、23日呂天波王薇老師6.準備統計數據的工具50臺電腦和302份調研問卷5月26、27日。趙輝老師趙輝老師7.實地訪問調研。5月28、29、30日小組全體成員8、數據處理分析6月3、4日小組全體成員王薇老師、趙輝老師9、調研報告撰寫階段6月7、8、9日呂天波10、提交報告及修改6月10日至8月20日監督人日期:5月20日十、調研地點本校商貿分院、旅游分院、工程分院、食品分院、信息分院、國際分院、汽車分院。十一、調研工具(一).315份調研問卷(二).50臺計算機進行數據統計和分