第第頁教師教學品德工作總結

老師教學品德工作總結1

本學期，我自始至終以仔細、嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任老師，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。

根據《中學思想政治課程標準》進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，我時刻從現實身心健康，依據同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。

通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣的教具，課后實時對該課作出總結。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

二、加強上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特別留意調動同學的`積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對同學的作業批改實時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推動素養教育

積極推動素養教育。為此，我在教學工作中留意了技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新技能。讓同學的各種素養都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清楚地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師教學品德工作總結2

本學期，一班級的《品德與生活》是由我擔負的，現將這一學期的教學工作總結如下：

開學初，我仔細學習《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌控教材實質，用理論充盈自己的頭腦。

依據課程計劃，我仔細對待每一節課，課前書寫教案，按時上課，課后實時反思。

在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“歡樂教學”，我盼望同學能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發覺學習的樂趣，擷取聰慧的果實。所以，設計趣味性的活動吸引同學，是我設計教學的宗旨。例如，《漂亮的秋天》這一單元的學習，我讓同學課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓同學帶秋天的.果實和種子，認識果實與種子的關系等等，這一單元的每一堂課，同學的積極性都很高，教學效果良好。

另外，我把品德與生活的教學同同學日常生活緊密聯系起來，援助同學掌控正確的選項是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養。例如，《我愛我的家》這一單元，讓同學通過猜想、小記者行動，鼓舞同學了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗溝通活動，教育同學應當敬愛長輩，用事跡行動來關愛他們。

在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓同學動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對同學進行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和同學一起動手做彩鏈條。制作前，我引導同學“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”同學思索片刻，馬上回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很興奮。接著便順勢利導，對同學進行集體榮譽感的培育，讓同學明白“合作能量大”。我知道，同學全部領悟了，由于他們做成了一條很長很長的鏈條。

同學的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。其實，今年已經是我第二年接受一班級品德與生活的教學工作，按說應當有肯定的教學閱歷了?？墒桥c去年相比，自我感覺有肯定的差距。反思之后，同學的緣由可能占大多數，但我自身也有不可推卸的責任。同學的素養較上一屆相比稍差些，再加上是剛入學的同學，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思索教學，沒能討論好同學，調整或創新教學活動，使教學未能達到預期效果。

不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學期的教學，同學的整體素養得到了一些提高。我決心不斷的探究，不斷地提高自己的管理技能，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解肯定會提高到一個新的境界。

老師教學品德工作總結3

匆忙忙忙，有是一個學年的遠去，孩子們在這一學期結束，就要從初一升入初二了。初二同學們要面對生地會考這一道考驗，在下一學年的人物會更加繁重，由于增加了新的課程，所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語老師，我深深地認識到，我需要對我初一這一年的教學狀況進行工作總結，發覺我在這一學年中的優點和不足，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環境下做好初二的教學任務。一下就是我這一學年擔負英語老師的工作總結：

一、穩步教學，達成目標

某某中學面對全縣市區學校招生，所以在學校里面有來自不同學校的同學，有教學環境好的私立學校，有市區教育水平高的公立學校，有來自教育設施欠進展的象征學校，還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的'同學，所以英語的水平不一樣，所以初一老師很難掌控教學設計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉鎮學校由于教學設施的限制沒有很好的開展英語教學，同學英語基礎較差，有的教育設施好的學會說呢過英語基礎就掌控比較好，走在了前面，所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距，并且穩步前進。

所以在初一的第一個學期，我就是在教學大綱要求的范圍內，更加著重基礎的教學，給保證給基礎較差的同學打好基礎的同時，還不能讓基礎好的同學不進步，所以我在教學中漸漸摸索，掌控住了一個平衡點，既要講授新課，又要著重講課速度不宜過快。但差距究竟是存在的，所以我在這一學期中，常常在空閑時間給孩子們進行無償補課，比如第七節課的自習課時間，以及英語早讀課等等。

經過我的努力，在第一學期期末，同學們的基礎都慢慢跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學期快速發力，在課綱范圍內盡可能擴展知識點，既著重知識掌控，又著重英語口語技能。所以在第二學期的初一年紀英語口語競賽中我班同學奪得了第二名的優秀成果，這還是一名從鄉鎮學校升上來的孩子。

二、按部就班，張弛有度

初一這一學年已經結束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務，英語期末考試平均分，從第一學一學期的升到了本學期的，位居全班級二，僅次于第一的。

考慮到我班同學們的英語基礎以及跟上來，所以在下學期我會在規定教學的范圍內，盡可能地援助同學們掌控更多的英語知識。所以現在我已經訂閱了下一學的一個出名的英語報紙，那上面是比較到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的知識點來考同學。

在一個就是由于初二有生地會考，同學們的學習任務會更加重，所以我會適當地讓同學們輕松學習，我會利用各種活動來讓同學們學習英語，比如英語童話故事演繹，通過全英文表演來學習英語，既可以學習英語，還可以增加課堂趣味性，讓同學們能夠放松自己，更加接受英語學習。

在新的一學年里面，我會繼續努力，不會辜負學校與家長的信任。

老師教學品德工作總結4

轉瞬間，本學期又將結束。這個學期我擔負三班級(1—3)班思想品德教學工作，可以說焦灼勞碌而又收獲多多。總體看，我仔細執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，制訂具體務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領導下，立足現在，放眼將來，在繼續推動我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結

一、成果分析

本學期所教九班級三個班思想品德在宣州區貍橋片進行的四次月考中，取得了優異的'成果，無論是平均分還是優秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。

二、主要工作及勝利閱歷

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六仔細”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.仔細實時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關資料，遇到不清晰的問題，實時請教相關老師。這樣可以把整堂課備得充盈而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.仔細上課。課堂是同學的主陣地。依據閱歷，我認為假如同學上課仔細聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的同學勤動腦，積極的參加到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是同學鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都依據同學的實際狀況給他們布置相當的作業，并要求實時上交，實時批改，然后實時發覺并訂正同學的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在教育處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們