PAGEPAGE2大變革的時代學習內容：第7課大變革的時代教學設計(收獲)二、小組學習：（合作探究，共同進步）（8分鐘）1、什么引發了社會大變革？2、社會性質發生了什么變化？________________________________________三、展示反應：（人人講解、我最棒）（15分鐘）（）1、秦國由弱變強的主要原因是A、使用牛耕和鐵制農具B．修筑都江堰C.商鞅變法（）2、商鞅變法中，對當代的行政制度產生重要影響的是A、允許土地私有B、重農抑商C.推行縣制D.大力開荒得到政府的獎賞（）3、以下三幅圖片反映的是我國古代不同時期的農具，對其出現的先后順序排列正確的選項是A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①（）4、“改革是推動社會開展的動力。”戰國時期改革影響最大的國家是A、齊B、秦C.燕D.楚()5、在“5·12”汶川大地震中，舉世聞名的都江堰水利工程除魚嘴局部有輕微損壞外，其余根本完好。該工程建造于A．春秋時期B．戰國時期C．秦朝時期D．西漢時期（）6、在戰國后期的秦國，一個農民如果想免除徭役，最好的方法是A.當兵立軍功B.不隱瞞犯法行為C.合法經營致富D.大量生產糧食和布帛四、拓展：（運用知識處理現實問題）（7分鐘）材料一治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者缺乏多。材料二按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權。但凡努力從事農業生產，多繳租稅者，免其徭役。1.材料一中的這段話是誰說的？反映了他的什么主張？2.材料二中變法內容最能獲得哪些階層的支持？除材料所述內容外，這次變法的主要內容還有哪些？3.上述材料反映的這次變法對秦國產生了什么積極作用？今天我們國家正處在改革的大潮中，你認為這次變法對我們今天的改革有什么借鑒意義？學習目標：通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。重點：商鞅變法的主要內容和歷史作用。難點：我國封建社會的形成一、自主學習：（15分鐘）看誰的收獲多，你最棒！自學指導（認真品讀教材，完成以下知識構造）。鐵農具出現時期：____________鐵農具社會經濟使用范圍擴大的時間：____________社會經濟牛耕使用時期：_____________牛耕進一步推廣時間_____（牛耕是我國農業開展史上的一次革命）大變革的時代▲_______和______的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高，促進了農業的迅速開展，標志著社會生產力的顯著提高。大變革的時代修建時間：__________都江堰▲修建者：____________________都江堰▲位置：___________________功能（作用）：_______、______地位：________________________________意義：__________________________________________________背景：①順應變法潮流；②諸侯爭霸的現實壓力。商鞅變法▲時間：______________年；________任用________開場變法。商鞅變法▲內容：1______________________________________________2_____________________3___