四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第五課教學(xué)目標(biāo)：理解記憶的定義和意義；掌握記憶的基本原理；學(xué)會(huì)用記憶方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解記憶的基本原理；學(xué)會(huì)用記憶方法和技巧。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入（10分鐘）教師用一個(gè)實(shí)際的例子，如：假如你今天要去參加一個(gè)比賽，這個(gè)比賽需要你記住很多東西，例如各種規(guī)則、時(shí)間等等。請(qǐng)問你如何保證你會(huì)準(zhǔn)確地記住這些東西？讓學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享出來他們的想法。二、講解記憶的基本原理（20分鐘）教師講解記憶的定義和意義，包括記憶的種類、過程和時(shí)限，讓學(xué)生理解記憶的基本原理。具體來說，教師可以通過精美的PPT和實(shí)際的例子，講解以下內(nèi)容：記憶的種類，主要包括感性記憶和理性記憶。感性記憶，是指基于感覺的印象，比如對(duì)某個(gè)人的容貌、某個(gè)地方的氣氛等的印象。理性記憶，是指基于思維的印象，比如學(xué)習(xí)知識(shí)、記住日期等的印象。記憶的過程，主要包括三個(gè)階段：感覺過濾、加工編碼和存儲(chǔ)保持。感覺過濾，是指腦部對(duì)外界信息的過濾和選擇。加工編碼，是指將選擇的信息進(jìn)行處理和加工，使之成為可存儲(chǔ)的記憶信息。存儲(chǔ)保持，是指將加工編碼后的記憶信息保存在腦部中，并保持它的時(shí)效性。記憶的時(shí)限，和記憶的種類和過程有關(guān)，不同的記憶種類和過程其時(shí)限也是不同的。三、介紹記憶方法和技巧（20分鐘）介紹記憶方法和技巧是此次教學(xué)的重點(diǎn)。教師可以借助實(shí)例、圖表等多種方式，講解以下記憶方法和技巧：友鏈記憶法；古文記憶法；命名記憶法；故事記憶法。在介紹每種方法和技巧時(shí)，教師可以舉例說明，讓學(xué)生更好地理解和掌握記憶方法和技巧。四、小組合作練習(xí)（30分鐘）教師按照班級(jí)分組，將學(xué)生分成小組，每組選擇其中一種方法或技巧進(jìn)行練習(xí)。如選擇友鏈記憶法，學(xué)生可以互相出題，然后用友鏈方式進(jìn)行記憶?；蛘哌x擇故事記憶法，學(xué)生可以根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行唱、讀、畫、寫等多種方式的練習(xí)。五、結(jié)語（10分鐘）在上完一堂關(guān)于記憶的課程之后，學(xué)生們對(duì)自己的記憶能力有了更深刻的了解。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了記憶方法和技巧，可以更好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)和生活中，提高記憶能力，自我提高和發(fā)展?？偨Y(jié)本次教學(xué)著重講解了記憶的基本原理和方法技巧，旨在通過多種方式讓學(xué)生更深刻地理解記