第3頁共3頁班主任期?末工作總?結例文?本學期教?學工作已?經完美謝?幕，回顧?一學期來?的教學工?作應該算?是比較圓?滿，下面?我將從以?下幾方面?把本學期?的教學工?作予以總?結。一?、鉆研教?材，掌握?新的教學?理念。?二、識字?寫字教學?，作為教?學的重點?一年級?是識字寫?字教學階?段。我采?用多種方?法讓學生?識字。例?如：卡片?識字，猜?謎識字等?方法多樣?，考慮到?我班學生?學生才學?完漢語拼?音有些孩?子對拼音?掌握得還?不是很好?，我采用?了由易到?難的教學?方法指導?學生識字?。首先借?助拼音識?字、去掉?拼音識字?、帶生字?進課文、?讀短文識?字。采用?循序漸進?的方法，?讓學生掌?握識字規?律，為閱?讀掃除障?礙。良?好的書寫?習慣是在?低年級階?段形成的?。在這一?學期我加?強了學生?的寫字指?導。首先?，我讓學?生在寫字?時做到“?三”個一?，并及時?糾正學生?不良坐勢?，其次講?究習字方?法的指導?，要求學?生一看二?臨三比較?。看指仔?細觀察的?間架結構?、書寫位?置;臨指?照范寫臨?幕，比較?是指比一?比與范字?的差異、?學會評價?。通過以?上訓練本?班學生的?書寫較之?以前有很?大進步。?三、注?重口語訓?練，為寫?話打下基?礎。口?語訓練我?采用提問?，設計說?話題目、?的形式，?讓學生解?放自己的?嘴大膽去?說，要求?學生說話?要有條理?、要通順?、具體。?只有會表?達了才會?去寫話。?寫話時我?先讓學生?說，在交?流，然后?寫，最后?修改并抄?正。四?、關愛學?困生，使?學生學有?所獲。?本班學生?學習基礎?較好，但?也有部分?學生學習?基礎較差?，對那些?基礎較差?的孩子我?沒有放棄?，根據學?生實際制?定幫扶計?劃，對于?學習習慣?較差的學?生堅持協?助班主任?，與其父?母多溝通?，對于經?常不做作?業的學生?總是利用?課余時間?督促其完?成，對于?接受能力?較差的學?生進行個?別輔導，?使每個學?生都學有?所獲。?總而言之?，本學期?的工作按?照計劃已?認真完成?了。希望?在下一年?里我班的?學生能在?我和學生?的共同努?力之下成?績能再上?一個新臺?階。班?主任期末?工作總結?例文（二?）低年?級孩子處?于打基礎?的重要階?段，作為?班級體中?的，組織?者的我們?更應把工?作做得細?致到位。?當我們看?到孩子的?進步，我?們從心理?感到欣慰?。為了今?后更好的?工作與提?升自己，?現將本期?的的工作?進行小結?：一、?二年級是?良好習慣?形成的關?鍵期，整?個班級的?班貌就要?從培養習?慣開始?二、用行?動傳遞愛?只有當?學生切實?體驗感受?到教師對?他們的愛?時，才會?激發他對?別人的愛?，對集體?的愛和為?集體增光?的情感，?只有在教?師充滿愛?心的啟發?下，學生?的人格才?會日益完?善，聰明?才智才會?得到充分?發揮。把?愛灑給每?一位學生?，讓學生?在愛的陽?光下健康?茁壯地成?長。三?、班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，就必?須與任課?老師的工?作密切配?合，形成?合力"?三人行，?必有我師?"，任課?老師對孩?子的教育?也很有經?驗，配合?教育好孩?子，班主?任工作才?能更加順?利輕松。?班主任與?任課老師?的精誠協?作，發揮?的參與作?用是不可?低估的。?因此課后?與任課老?師的交流?成了我每?天的必修?課。在此?基礎上我?還采用了?“三位一?體”的互?促法。因?為教育是?一項艱巨?的任務，?所以要靠?各種力量?的齊抓共?管。通過?班主任的?工作，把?學校、社?會、家庭?組合成一?個整體，?形成教育?的合力，?達到互相?促進的目?的。我定?期家訪，?或電話聯?系，及時?反饋學生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果。?光陰荏?苒，班主?任工作還?在繼續而?且千頭萬?緒，要想?帶好一個?班級確實?值得我們?去研究，?去多想想?方法，特?別是像我?們這樣的?青年教師?。但我相?信只要我