寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)方案2023年十一月目 錄一、專業(yè)建設(shè)背景分析 3\l“_TOC_250002“二、專業(yè)建設(shè)根底 5三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 7\l“_TOC_250001“四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 8\l“_TOC_250000“五、資金安排 16六、預(yù)期效果 16礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)方案1、行業(yè)背景隨著煤礦機(jī)械化、自動化、智能化、信息化進(jìn)展的不斷深入，礦山機(jī)電設(shè)地位越來越重要。目前，我國煤炭行業(yè)專業(yè)人才嚴(yán)峻短缺。特別是我區(qū)煤炭產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)展，120660～120530～6039～302152023～2023300～500標(biāo)，依據(jù)適度超前的原則，全面建成鴛鴦湖礦區(qū)，開發(fā)建設(shè)韋州礦區(qū)、馬家灘20231才。說明將來十年，寧夏煤礦企業(yè)需要大量礦山機(jī)電高素養(yǎng)技能型特地人才，才能滿足煤炭企業(yè)進(jìn)展的需求。規(guī)和各種礦山機(jī)電規(guī)程，需要把握各種機(jī)電設(shè)備原理、性能、構(gòu)造；能嫻熟進(jìn)展型特地人才。建設(shè)具備“雙師”素養(yǎng)、專兼構(gòu)造合理的師資隊伍、改善實訓(xùn)實習(xí)條件以滿足教學(xué)需求。2、人才需求分析所在地——寧東周邊地區(qū)煤炭企業(yè)對人才的需求來看，人才匱乏具有共性。寧東地區(qū)工礦企業(yè)較為集中，特別是在“10003-5具有較高的技術(shù)應(yīng)用力氣、操作力氣的機(jī)電學(xué)問結(jié)合嚴(yán)密的復(fù)合型應(yīng)用人才，強(qiáng)礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)具有格外深遠(yuǎn)的意義。二、專業(yè)建設(shè)根底1000培育專業(yè)。2023100%，畢業(yè)生982023100%，98%以上。1、師資條件根底2021職稱5人，占255人，占2513人，占65284引進(jìn)，初步建立了一支專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。2、課程條件根底多年來本專業(yè)進(jìn)展了持續(xù)不斷的課程體系教學(xué)改革，并取得了較好的效果。其中《電子技術(shù)》被評為院級精品課程被評為自治區(qū)級精品課程。三門專業(yè)核心課程是山機(jī)械設(shè)備電氣把握系統(tǒng)運行維護(hù)與檢修77《煤礦供電系統(tǒng)及電器設(shè)備運行維護(hù)與檢修》課程教改實施團(tuán)隊。《礦山機(jī)械設(shè)備電氣把握系統(tǒng)運行維護(hù)與檢修》課程教改實施團(tuán)隊。《礦山機(jī)械設(shè)備運行維護(hù)與檢修》課程教改實施團(tuán)隊。自治區(qū)精品課程《電氣把握與可編程序把握器》建設(shè)團(tuán)隊。《電工電子》實訓(xùn)課程教學(xué)改革實施團(tuán)隊。《機(jī)械圖樣識讀與繪制》課程教學(xué)改革實施團(tuán)隊建設(shè)團(tuán)隊。鉗工根本功實訓(xùn)課程教學(xué)改革實施團(tuán)隊。編寫出版了《電力拖動與把握3、人才培育模式根底兩年半在校學(xué)習(xí)，半年到企業(yè)定崗實習(xí)。4、畢業(yè)生力氣根底制度，學(xué)生在校能夠參與多種職業(yè)資格取證考試，畢業(yè)生“雙證率”達(dá)100％提升，畢業(yè)生的崗位力氣和綜合素養(yǎng)得到了明顯地提高，畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100％。學(xué)生就業(yè)率高，工作穩(wěn)定、收入高，吸引了大批學(xué)生報考。近兩年,錄用分?jǐn)?shù)線高于區(qū)內(nèi)其他高職院校，贏得良好的社會聲譽。5、試驗實訓(xùn)設(shè)備與條件根底plc工實訓(xùn)室、機(jī)械制圖實訓(xùn)室、液壓仿真實訓(xùn)室、礦井仿真模型實訓(xùn)室。同時，礦企業(yè)實際生產(chǎn)現(xiàn)場，可滿足全體學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)；校外實訓(xùn)基地現(xiàn)有14訂單式人才培育模式奠定了確定的根底。1、總體目標(biāo)應(yīng)用技術(shù)人才培育、企業(yè)員工培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的重要基地；通過重點培育、培訓(xùn)、聘請，建設(shè)一支高素養(yǎng)的“雙師”構(gòu)造的專兼結(jié)合專業(yè)20232、具體目標(biāo)100%。250高技能機(jī)電技術(shù)人才培育的需要。2102010構(gòu)造的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。312⑹將崗位職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的內(nèi)容作為課程融入教學(xué)打算和教學(xué)100100%。四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1、人才培育模式改革和課程體系建設(shè)⑴建設(shè)思路堅持“以人為本、質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，建立由企業(yè)技術(shù)專家和學(xué)院教發(fā)打算CAI構(gòu)建以優(yōu)質(zhì)核心課程為主體，以適應(yīng)礦山機(jī)電技術(shù)崗位根本技能、專業(yè)技能、綜合技能要求的課程體系。承受“任務(wù)驅(qū)動，工程引導(dǎo)”等教學(xué)方式深入開展教學(xué)內(nèi)容改革，將崗位能階梯式實踐教學(xué)體系。實現(xiàn)“雙證書或多證書”畢業(yè)的人才培育目標(biāo)。通過人才培育模式和課程體系的改革，將使全系學(xué)生直承受益。⑵建設(shè)內(nèi)容為主線的人才培育方案，建全教學(xué)治理和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。21崗位群的力氣需求，學(xué)生在校的第一學(xué)年搭建公共根底平臺(主要開設(shè)公共根底課、技術(shù)根底課和局部專業(yè)課)。其次學(xué)年開設(shè)專業(yè)課〔專業(yè)核心課程和相關(guān)配套課程，同時學(xué)生在校內(nèi)完成制圖、電工、電子、機(jī)械、金工等根本技能訓(xùn)練，德育教育和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練；獵取中、高級制圖員、電工、鉗工等職業(yè)資格證書。第三學(xué)年在訂單企業(yè)機(jī)電技術(shù)崗位〔群〕進(jìn)展半年的頂崗實習(xí)，完能的訓(xùn)練和提升。3《煤礦供電》課程負(fù)責(zé)人：李萬虎《礦山機(jī)械》課程負(fù)責(zé)人：徐瑞鋒《礦山機(jī)械設(shè)備電氣把握》課程負(fù)責(zé)人：楊金芳自治區(qū)精品課程《電氣把握與可編程序把握器》課程負(fù)責(zé)人：尹少榮過教、學(xué)、做，全面培育學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用力氣和職業(yè)綜合力氣。運用現(xiàn)代化教CAI片協(xié)作課堂教學(xué)。提高職業(yè)技能的同時，提高職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊精神等非專業(yè)人格特質(zhì)水平。相結(jié)合的考核方式，強(qiáng)調(diào)過程考核，突出學(xué)生的力氣評價和綜合素養(yǎng)考核。⑥堅持“雙證書”制度，將中級制圖員、中級電工等職業(yè)資格培訓(xùn)納入教100%以上。礦山機(jī)電專業(yè)人才培育模式改革和課程體系建設(shè)一覽表序號序號項目內(nèi)容資金1人才培育模式改革課程體系構(gòu)建人才培育模式構(gòu)建與實踐“以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為主體的”課程體系構(gòu)建302優(yōu)質(zhì)核心課程《煤礦供電》《礦山機(jī)械》《礦山機(jī)械電氣把握》《可編程序把握器與電氣把握》《機(jī)械圖樣識讀與繪制》853做一體化教學(xué)模式的爭論與實踐調(diào)研、論證、制定方案、實施15小 計1302、試驗實訓(xùn)條件建設(shè)⑴建設(shè)思路地建設(shè)為主體，更設(shè)備，提升功能，建設(shè)真實的生產(chǎn)環(huán)境，營造深厚的職業(yè)內(nèi)先進(jìn)水平，成為全區(qū)煤炭行業(yè)復(fù)合型高技能機(jī)電技術(shù)人才培育的重要基地。⑵建設(shè)內(nèi)容①校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)：備參數(shù)測定、故障檢修、運行維護(hù)、運行治理等力氣，有確定的技術(shù)應(yīng)用力氣2礦山機(jī)電專業(yè)擴(kuò)建試驗實訓(xùn)室根本狀況序序號試驗實訓(xùn)室名稱(擴(kuò))建主要設(shè)備資金實訓(xùn)工程及功能〔萬元〕1Plc擴(kuò)建可編程把握器試驗裝置10套PLC模擬實訓(xùn)402修理電工擴(kuò)建修理電工實訓(xùn)裝置10套實訓(xùn)車間30小計70的形式對各實習(xí)基地建設(shè)和學(xué)生的頂崗實習(xí)在政策上賜予保障。礦山機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位是以礦山通風(fēng)、壓氣、排水、提升、采掘運、供電等設(shè)備的運行、維護(hù)、治理為主的礦山機(jī)電技術(shù)崗位群，為了更有效地培育學(xué)生的職業(yè)綜合力氣、職業(yè)素養(yǎng)，依托行業(yè)，依據(jù)“雙向互補(bǔ)、互利共源”平臺，表達(dá)“效勞社會”效應(yīng)。不斷拓展功能、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)治理、提高合作層次；通過“訂單培育制的建立，形成長期穩(wěn)定的工學(xué)結(jié)合關(guān)系〔礦山機(jī)電專業(yè)所掩蓋的崗位群見圖-1〕業(yè)崗位群礦井供電礦井通風(fēng)礦井壓氣礦井排水采掘運設(shè)備主、副井提升設(shè)備設(shè)備設(shè)備設(shè)備1礦山機(jī)電專業(yè)崗位群學(xué)生頂崗實習(xí)選擇煤礦機(jī)電技術(shù)崗位，實施“崗位群，多崗輪換制”頂崗實習(xí)方式，即：依據(jù)專業(yè)崗位群的技術(shù)力氣要求，學(xué)生每月一崗，穿插換崗，62。通風(fēng) 壓風(fēng)設(shè)備 設(shè)備礦井 排水供電 設(shè)備采掘運 提升設(shè)備設(shè)備2輪崗實習(xí)示意圖試驗實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè):試驗實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)狀況見表礦山機(jī)電專業(yè)試驗實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)狀況表序號序號內(nèi)涵建設(shè)工程資金〔萬元〕1實訓(xùn)基地運行、治理機(jī)制的建立302試驗實訓(xùn)教學(xué)改革30小計603、師資隊伍建設(shè)⑴建設(shè)思路以“優(yōu)化構(gòu)造、完善機(jī)制、突出重點、提高水平”為宗旨，以工學(xué)結(jié)合訂師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、高水平的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。⑵建設(shè)內(nèi)容2023和影響力，具有較強(qiáng)的組織力氣、豐富的現(xiàn)場實踐閱歷、扎實的專業(yè)學(xué)問，具215系建設(shè)和教學(xué)改革中能起到顯著帶頭作用的“雙師型”骨干教師。2023202320鼓舞教師考取技師證、相關(guān)專業(yè)注冊工程師證和相關(guān)專業(yè)高級職業(yè)資格證。從生產(chǎn)廠礦聘請高水平、高技能的專業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠10職教師，參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、課程建設(shè)和教學(xué)改革，形成一支以兼職教改革的需要，帶動教師整體實踐教學(xué)水平的提高。礦山機(jī)電專業(yè)師資隊伍建設(shè)狀況表序號序號項目人數(shù)引進(jìn)、培育方向及主要途徑資金專業(yè)帶頭人培育2礦山機(jī)電方向〔國內(nèi)各校進(jìn)修培訓(xùn)〕301教師培育骨干教師培育8礦山機(jī)電方向、電器方向〔進(jìn)修、企業(yè)熬煉、引進(jìn)〕〔進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)熬煉、獵取職業(yè)資格或技能證書〕40兼職“雙師型”教師培育員12404礦山機(jī)電方向、電器方向82教師企業(yè)能工巧匠6礦山機(jī)電方向、電器方向12小計32130有鮮亮機(jī)電行業(yè)特色的專業(yè)群。各相關(guān)專業(yè)與礦山機(jī)電專業(yè)有共同的專業(yè)根底課程和局部一樣的專業(yè)課程，在技術(shù)領(lǐng)域相互穿插、相互滲透，可以共享局部試驗實訓(xùn)基地、師資、教材等教學(xué)資源，通過礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)，推動機(jī)電一體化專業(yè)的課程、教材、師資以及實訓(xùn)基地共同進(jìn)展提高。5、專業(yè)特色建設(shè)PLC研合作進(jìn)一步市場化。五、資金安排375表：4.兼職教師隊伍建設(shè)與管理20小4.兼職教師隊伍建設(shè)與管理20小計1301.人才培育模式及課程體30建設(shè)內(nèi)容1Plc資金預(yù)算(萬元)402、擴(kuò)建一個修理電工室303、實訓(xùn)實習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè)60小 計1301.專業(yè)帶頭人培育302.骨干教師培育40師資隊伍建設(shè)3