人的差異在于業余時間重癥醫學專業學科發展與展望人的差異在于業余時間重癥醫學專業學科發展與展望1重癥醫學專業學科發展與展望課件2四川緊急醫療救援包如們四川緊急醫療救援3小席是不斷的必力系急危重癥急救醫學專業學科發晨與展曾四川省醫學斜學院四川省人民醫院四川省急敞中心胡衛建小席是不斷的必力4學科建學科設學科:一般是指在整個科學體系中學術相對獨立,理論相對完整的科學分支,它既是專業學術分類的名稱,又是教學科目設置的基礎。學科建設要素學科建設方法:1構成科學學術體系的各個分1成立完善的管理體系支2在一定研究領域生成的專門2確定學科的功能定位。知識3制定規劃及建設標準3具有從事科學研究工作的專明確學科工作任務和門的人員隊伍和設施。目標。急危重癥急救醫學專業發展與展望學科建5醫院學裂建設醫院學科建設醫院學科建設:是指促進和加強專科醫療實踐中的醫學科學技術發展和進步。它包括人才培養、學科管理、科學研究、引進設備和新技術等內容。醫院學科建設與管理,是指用科學管理的思想、手段和方法,在宏觀上對學科建設的方方面面進行科學的統籌規劃,合理分配人力、物力、財力。使投入、產出和功能發揮最優化;在微觀上,進行日常工作的組織與協調。醫院為了適應國家、地區、行業及醫院自身專業技術建設發展的需要,根據自身的功能與任務,按照相應的標準要求確定優先發展、重點建設的學科。專業學科,經過努力和建設,可以成為本行業的“重點學科”。醫院依據本院現有條件,在普遍提高的基礎上,突出發展有潛力的可帶動其他相關專業發展的專業學科,使之成為本地區、本行業乃至全國同類專科的重點學科。醫院學裂建設6重癥重癥醫學科建設重癥醫學(Triticalaremedieine是一門主要研究危重癥患者器官科巹魏棄剡努經過救治后有可能好轉或痊愈的患者。建m∈ensivecareUni,°cU是醫院集中監護和救治重癥患猜者的專業學科,為重癥患者提供規范的、高質量的生命支持,改善生存質量。急危重癥急救醫學專業(EcU)是急診醫學與重癥醫學的交叉學科,掩霰能野鈑涂昏耋影羞殼盞夯可分!也是急診醫學提高專業像鏡甕整支持踅茯花魔挎丘跛粽毖的綜合救治能力,急危重癥急救醫學專業發展與展望重7重癥醫學概論重重癥醫學(riticalcaremedicine)是研究危及生命的疾病岳狀態的發生、發展規律及其診治方法的臨床醫學學科學。重癥監護病房(mem耐veareUnit,cU)是危重科病醫學學科的臨床實踐基地,它對因各種原因導致的概個或多個器官與系統功能障礙危及生命,及時提供系統論監護設備與監測技術,對病人病情進行連續、動態的定性和定量觀察,并通過有效的干預措施,為重癥患者提供規范的治療,以改善病人的生存質量。提高病人的生命質量。急危重癥急救醫學專業發展與展望重癥醫學概論8病人之所以被收入重癥監護病房(CU)[重癥醫學科(riticalCareMedicineDepartment)是因為危重病已經成為疾病的主要矛盾方面,這時在治療上應該強調器官與器官之間的關系。病人是個整體,疾病也是個整體,所以,治療也應該具有整體性重癥醫學注重疾病的病理生理演變過程和治療的整體性,應用先進的診斷和監測技術,對病情進行連續、動態和定量的觀察,通過有效地干預措施,對危重病進行積極的治療。8急危重癥急救醫學專業發展與展望病人之所以被收入重癥監護病房(CU)[重9重癥監護病房(IntensiveCareUnit,ICU)應該有三個基本的組成部分①訓練有素的醫生和護士。這個梯隊應掌握重癥醫學的理論,有高度的應變能力,善于配合。●②先進的監測技術和治療手段。借助于這些設備和技術可進行動態、定量的監測,捕捉瞬間的變化,并可反饋于強有力的治療措施③可以應用先進的理論和技術對危重病進行有效的治療和護理9急危重癥急救醫學專業發展與展望重癥監護病房10重癥醫學專業醫生是重癥醫學科的主體。●沒有重癥醫學專業醫生的專科監護病房(單位)可以稱為“專科監護室”,而不是“重癥醫學科”。10急危重癥急救醫學專業發展與展望重癥醫學專業醫生是重癥醫學科的11重癥醫學專業學科發展與展望課件12重癥醫學專業學科發展與展望課件13重癥醫學專業學科發展與展望課件14重癥醫學專業學科發展與展望課件15重癥醫學專業學科發展與展望課件16重癥醫學專業學科發展與展望課件17重癥醫學專業學科發展與展望課件18重癥醫學專業學科發展與展望課件19重癥醫學專業學科發展與展望課件20重癥醫學專業學科發展與展望課件21重癥醫學專業學科發展與展望課件22重癥醫學專業學科發展與展望課件23重癥醫學專業學科發展與展望課件24重癥醫學專業學科發展與展望課件25重癥醫學專業學科發展與展望課件26重癥醫學專業學科發展與展望課件27重癥醫學專業學科發展與展望課件28重癥醫學專業學科發展與展望課件29重癥醫學專業學科發展與展望課件30重癥醫學專業學科發展與展望課件31重癥醫學專業學科發展與展望課件32重癥醫學專業學科發展與展望課件33重癥醫學專業學科發展與展望課件34重癥醫學專業學科發展與展望課件35重癥醫學專業學科發展與展望課件36重癥醫學專業學科發展與展望課件37重癥醫學專業學科發展與展望課件38重癥醫學專業學科發展與展望課件39重癥醫學專業學科發展與展望課件40重癥醫學專業學科發展與展望課件41重癥醫學專業學科發展與展望課件42重癥醫學專業學科發展與展望課件43重癥醫學專業學科發展與展望課件44重癥醫學專業學科發展與展望課件45重癥醫學專業學科發展與展望課件46重癥醫學專業學科發展與展望課件47重癥醫學專業學科發展與展望課件48重癥醫學專業學科發展與展望課件49重癥醫學專業學科發展與展望課件50重癥醫學專業學科發展與展望課件51重癥醫學專業學科發展與展望課件52重癥醫學專業學科發展與展望課件53重癥醫學專業學科發展與展望課件54重癥醫學專業學科發展與展望課件55重癥醫學專業學科發展與展望課件56重癥醫學專業學科發展與展望課件57重癥醫學專業學科發展與展望課件58重癥醫學專業學科發展與展望課件59重癥醫學專業學科發展與展望課件60重癥醫學專業學科發展與展望課件61重癥醫學專業學科發展與展望課件62重癥醫學專業學科發展與展望課件63重癥醫學專業學科發展與展望課件64重癥醫學專業學科發展與展望課件65重癥醫學專業學科發展與展望課件66重癥醫學專業學科發展與展望課件67重癥醫學專業學科發展與展望課件68重癥醫學專業學科發展與展望課件69重癥醫學專業學科發展與展望課件70重癥醫學專業學科發展與展望課件71重癥醫學專業學科發展與展望課件72重癥醫學專業學科發展與展望課件73重癥醫學專業學科發展與展望課件74重癥醫學專業學科發展與展望課件75重癥醫學專業學科發展與展望課件76重癥醫學專業學科發展與展望課件77重癥醫學專業學科發展與展望課件78重癥醫學專業學科發展與展望課件79重癥醫學專業學科發展與展望課件80重癥醫學專業學科發展與展望課件81重癥醫學專業學科發展與展望課件82重癥醫學專業學科發展與展望課件83重癥醫學專業學科發展與展望課件84重癥醫學專業學科發展與展望課件85重癥醫學專業學科發展與展望課件86重癥醫學專業學科發展與展望課件87重癥醫學專業學科發展與展望課件88重癥醫學專業學科發展與展望課件89重癥醫學專業學科發展與展望課件90重癥醫學專業學科發展與展望課件91重癥醫學專業學科發展與展望課件92重癥醫學專業學科發展與展望課件93重癥醫學專業學科發展與展望課件94重癥醫學專業學科發展與展望課件95重癥醫學專業學科發展與展望課件96重癥醫學專業學科發展與展望課件97重癥醫學專業學科發展與展望課件98重癥醫學專業學科發展與展望課件99重癥醫學專業學科發展與展望課件100重癥醫學專業學科發展與展望課件101重癥醫學專業學科發展與展望課件102重癥醫學專業學科發展與展望課件103重癥醫學專業學科發展與展望課件104重癥醫學專業學科發展與展望課件105重癥醫學專業學科發展與展望課件106重癥醫學專業學科發展與展望課件107重癥醫學專業學科發展與展望課件108重癥醫學專業學科發展與展望課件109重癥醫學專業學科發展與展望課件110重癥醫學專業學科發展與展望課件11156、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源