用心讀書1/11怎樣寫好

觀后感和讀后感觀后感和讀后感寫法是一樣！2/11什么是感點，怎樣抓感點；結合生活實際怎樣與感點聯絡；讀后感包含哪些內容；讀后感先寫什么再寫什么；主要內容與梗概不一樣；讀后感中內容寫多少，寫什么；……寫讀后感迷惑：3/11⒋記下感受寫讀后感主要步驟※在讀好文章基礎上，先把感點排列出來。※同一篇文章，從不一樣方面產生感想“點”。⒈讀通全文⒉捕捉感點⒊選擇感點⒋寫讀后感4/11《半截蠟燭》包括到感點能夠有：①小女孩杰奎琳勇敢、機智；②小女孩杰奎琳天真、聰明；③小女孩杰奎琳責任心強；……《金色魚鉤》包括到感點能夠有：①老班長忍受著饑餓威脅，關心生病小戰士；②老班長有高度責任心；③老班長舍己為人；④老班長堅強、執著，忠于革命；……5/11《夢想力量》從瑞恩角度包括到感點：①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有決心、肯于吃苦；③瑞恩執著、永不放棄；④不懈努力，最終讓夢想成為了現實；⑤瑞恩關心他人，有愛心，富有同情心；……從媽媽角度包括到感點：媽媽正確教育與引導，使瑞恩知道要靠自己勞動換來一切；……《橋》從老漢角度包括到感點：①老漢危難當頭從容、鎮靜指揮村民撤離；②老漢舍己為人，心中有他人；……從村民們角度：村民們聽從老漢指揮；……6/11觀后感基本框架（一）標題為中華之崛起而讀書——觀《一橫老師演講》有感⒌總結感受，升華感點點—介—議—聯—結

（二）正文結構⒈點明篇目，寫總印象⒉抓住感點，介紹內容⒊圍繞感點，議論想法⒋圍繞感點，展開聯想感點題材7/11為中華之崛起而讀書

——觀《一橫老師演講》有感

“每花100塊錢買日貨，就相當于給日本送去了10枚子彈來打我們自己！”“少年強則中國強！”在看完一橫老師演講后，這些激人話語一直在我耳邊回蕩，久久不愿退去。這激昂熱烈演講是從歷史上國恥日——九.一八開講。那一天，日本人喪盡天良，做出了橫蠻、毫無人性種種罪惡，他們殺人不眨眼，甚至還哈哈大笑，真是禽獸不如！這么事，在我國那段屈辱歷史上比比皆是，真想不出唐朝時還與中國有過“友好”往來，他們真是毫無人性！但仔細想想，莫非我們自己就沒錯嗎？我們閉關鎖國就沒錯嗎？正是因為我們太弱小了，才被人欺負，才被人掠奪！“釣魚島原來就是我們日本，釣魚島事件絲毫不會影響到中日之間貿易往來”這句話出自一位日本內閣高級官員，能夠看出，日本人是多么堅信：中國人還照樣會去買日本貨，可事實又怎么不是呢？即使中國人都痛恨日本，但日貨銷售仍源源不停，抵制日貨吧！日本正在用我們錢建造撞我們軍艦啊！可能有些人說，抵制日貨會一小部分人下崗，可你知道嗎，當日貨無人問津、門可羅雀時，國貨自然就會擴產，而且會創造兩倍以上工作崗位啊！抵制日貨吧！因為我們中國弱小，我們無能而被欺負，不能再有了！不能再當魯迅筆下那些看殺中國人圍觀者了，不能再麻木了！為了祖國不再受欺負，讓我們一起奮斗吧！為中華之崛起而讀書！8/11擁有一顆善良心

——《小小我》觀后感

今天，老師讓我們看了一部電影，名字叫《小小我》，故事主人公是栗欣，她是一個沒有雙手小女孩。一場車禍，讓“小小我”栗欣失去了雙手，就連走路也極為困難，她失去了一個正常孩子應有正常生活，但她仍要上學。當她自己艱難地走到學校，哀求老師接收她時候，我哭了。她對“學習”渴望，是她對生命熱愛。當她在上體育課時被老師抱離了隊伍站到一邊，她其實非常渴望和別兒童一樣，當老師發畫紙時，她卻沒有得到，她那失望表情，讓人從心底難受。

她是一個需要他人幫助傷殘兒童，可她卻一直在幫助他人。當同學因為貧困退學后，她反重復復，最終幫助同學重返了學校。

同桌祖威經常欺負她，她卻寬容地說：“他能跟我在一桌，就夠不錯了。”她還幫助祖威提升了學習成績。

活著真好！這是栗欣說。我要像她學習，學習她堅強、寬容和善良，像她那樣用自己努力改變命運。點介議聯結9/11老張老張一輩子沒進過學校大門。但老張頭腦靈活，所以很有錢。他以自己經歷和現在地位，看不起全部讀書人，尤其是那些鼻梁上駕副眼鏡，騎著輛破自行車，為柴米油鹽四處奔走讀書人。“讀書有啥用？我就從沒讀過書，不一樣比他們活得好！”老張常對他身邊人講這句話。他說這句話時候，聲音洪亮，一副鄙夷神色。老張患有心臟病，吃著很名貴藥。每次吃藥時候，家中保姆都為他拿好藥。有一次，只有他一個人在家，他病又犯了。他從抽屜里找到藥，但不論左擰還是右擰，就是擰不開藥瓶蓋，他想將藥瓶摔破，但藥瓶是塑料……以后老張死了，因為沒及時吃藥。老張死后手中還緊緊地抓著未擰開藥瓶。藥瓶蓋上寫著“開啟時，請往下按，左旋即可。”但老張不認字！10/11試著寫一篇讀后感（一）標題沒有文化害死人——