第5章部分習題答案省名師優質課賽課獲獎課件市賽課百校聯賽優質課一等獎課件_第1頁
第5章部分習題答案省名師優質課賽課獲獎課件市賽課百校聯賽優質課一等獎課件_第2頁
第5章部分習題答案省名師優質課賽課獲獎課件市賽課百校聯賽優質課一等獎課件_第3頁
第5章部分習題答案省名師優質課賽課獲獎課件市賽課百校聯賽優質課一等獎課件_第4頁
第5章部分習題答案省名師優質課賽課獲獎課件市賽課百校聯賽優質課一等獎課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

(二)⒈畫出四位二進制加法計數器74161組成計數器狀態轉換圖并說明是幾進制計數器;⒉寫出輸出函數F邏輯表示式F(A2,A1,A0)最小項之和形式;⒊畫出輸出函數F隨時鐘CP改變波形圖。假設Q3Q2Q1Q0初始狀態均為0。測驗:(一)用74190組成三十六進制減法計數器。1/38F74138QCCQ0Q1Q3TLDCrCPD0D1D2D3P74161Q2CP1110A2A1A0S1S2S301234567&&圖52/38第5章部分習題答案5-4試分析圖5-64所表示電路功效。要求寫出驅動方程、狀態方程、輸出方程,畫出狀態轉換圖并對邏輯功效作出說明。3/384/38第5章部分習題答案5-5試分析圖5-65所表示電路功效。要求寫出驅動方程、狀態方程、輸出方程,畫出狀態轉換圖并對邏輯功效作出說明。5/38第5章部分習題答案解:由題圖5-65所表示電路能夠寫出

00011011Q1Q00/0/0/0/1/1/1/其功效是X=0時,為四進制減法計數器;X=1時,為三進制減法計數器。6/38第5章部分習題答案5-6試分析圖5-66所表示電路功效。要求寫出時鐘方程、驅動方程、狀態方程、畫出狀態轉換圖。7/38第5章部分習題答案解:依據圖5-66能夠寫出

CP下降沿到來有效

CP下降沿到來有效Q1下降沿到來有效8/389/38第5章部分習題答案5-10試對應圖5-69(b)所表示CP波形,畫出Q0、Q1、Q2波形,并說明圖5-69(a)所表示電路功效。10/38第5章部分習題答案解:圖5-69(a)為D觸發器組成異步時序電路。Q0見到CP上升沿就翻轉;Q1見到Q0上升沿就翻轉;Q2見到Q1上升沿就翻轉;由此畫出波形圖如圖所表示。由波形圖看出,該電路為三位異步二進制加法計數器。11/38第5章部分習題答案5-12試用74161組成二十四進制計數器。解:用兩片74161才能夠組成二十四進制計數器。能夠連接成同時或異步工作方式。用乘數法、復位法和置數法都能夠實現。電路形式有很各種,此處只給出四種方案。12/38第5章部分習題答案5-12試用74161組成二十四進制計數器。13/38第5章部分習題答案5-12試用74161組成二十四進制計數器。14/38第5章部分習題答案5-12試用74161組成二十四進制計數器。15/38第5章部分習題答案5-13試用CC40160組成二十四進制計數器。解:用十進制計數器CC40160組成任意進制計數器與用74161組成任意進制計數器方法即使一樣,不過CC40160為十進制計數器。16/38第5章部分習題答案5-13試用CC40160組成二十四進制計數器。17/38第5章部分習題答案5-13試用CC40160組成二十四進制計數器。18/38第5章部分習題答案5-14試用74190組成二十四進制加法計數器。解:因為74190有串行時鐘輸出端,在Q3Q2Q1Q0由1001變成0000時,給出上升沿,故能夠將個位串行時鐘輸出端接至十位CP端,實現兩片之間連接。74190加/減控制信號為低電平時,做加計數,所以加/減控制端應接地。只要74190置入信號為低電平,就實現送數,使Q3Q2Q1Q0=D3D2D1D0。19/38第5章部分習題答案5-14試用74190組成二十四進制加法計數器。解:令兩片D3D2D1D0=0000,當計數器計到十位Q3Q2Q1Q0=0010、個位Q3Q2Q1Q0=0100時,使置入信號為0,便能夠實現二十四進制計數,邏輯圖以下列圖所表示。20/38第5章部分習題答案5-15試用74190組成二十四進制減法計數器。解:74190加/減控制端為高電平時做減計數。二十四進制減法計數器最大數為23,當減到0之后,再接收一個CP脈沖,將變成23。為此,必須使十位D3D2D1D0=0010,個位D3D2D1D0=0011。在計數器計到0之后,再接收一個CP脈沖,必須使置入信號為0。對于二片74190來說,00之后應變成99,只要在變成99時使置入信號為0,將23送入計數器中,就得到24進制計數器。邏輯圖如圖所表示。21/38第5章部分習題答案5-15試用74190組成二十四進制減法計數器。解:邏輯圖如圖所表示。22/38第5章部分習題答案5-16用74161組成電路如圖5-71所表示。試分別說明電路控制端L/C為1或為0時該電路功效。23/38第5章部分習題答案5-16用74161組成電路如圖5-71所表示。試分別說明電路控制端L/C為1或為0時該電路功效。解:由題圖5-71所表示電路可知74161為二進制加法計數器74161含有送數功效串行輸入數據24/38第5章部分習題答案5-16用74161組成電路如圖5-71所表示。試分別說明電路控制端L/C為1或為0時該電路功效。解:從Q3輸出,來一個CP脈沖后,實現了右移一位,為串行輸入串行輸出工作方式。若從Q3、Q2、Q1、Q0輸出,則為串行輸入并行輸出工作方式。25/38第5章部分習題答案5-16用74161組成電路如圖5-71所表示。試分別說明電路控制端L/C為1或為0時該電路功效。解:74161為二進制加法計數器74161為移位存放器26/38第5章部分習題答案5-17試畫出圖5-72所表示電路完整狀態轉換圖。解:由題圖5-72所表示電路可知在CP上升沿到來時,74161送數,Q3Q2Q1Q0=Q3100。每接收一個CP脈沖,74161加1。狀態轉換表以下表示:27/38第5章部分習題答案送數送數送數送數送數送數000000010001000100110011001100000100100011100110101011無CP↓送數計數計數計數計數送數計數計數計數計數001111011110000010001010110011110001100110111101111000000000000010001010110011110001100110111101111012345678910說明LDQ3n+1

Q2n+1

Q1n+1

Q0n+1Q3n

Q2n

Q1n

Q0nCP28/38第5章部分習題答案狀態轉換表如圖所表示。000001000101011001111111111011011100100000010010001110111010100129/38第5章部分習題答案5-18圖5-73所表示電路為一可變進制計數器。試回答四個JK觸發器組成什么功效電路;MN分別為00、01、10、11時,可組成哪幾個進制計數器。30/38第5章部分習題答案解:由題圖5-73所表示電路可知:四個上升沿觸發JK觸發器組成異步四位二進制加法計數器。74153輸出F=0時,對計數器清零。經過清零能夠實現任意進制計數器。31/38第5章部分習題答案解:由題圖5-73所表示電路可知:A1A0=MN=00時Q3Q2Q1Q0=1000S1=Q3=1,A2A1A0=000,計數器清零,使Q3Q2Q1Q0=0000實現八進制計數。32/38第5章部分習題答案解:由題圖5-73所表示電路可知:A1A0=MN=01時Q3Q2Q1Q0=1001S1=Q3=1,A2A1A0=001,計數器清零,使Q3Q2Q1Q0=0000實現九進制計數。33/38第5章部分習題答案解:由題圖5-73所表示電路可知:A1A0=MN=10時Q3Q2Q1Q0=1110S1=Q3=1,A2A1A0=110,計數器清零,使Q3Q2Q1Q0=0000實現十四進制計數。34/38第5章部分習題答案解:由題圖5-73所表示電路可知:A1A0=MN=11時Q3Q2Q1Q0=1111S1=Q3=1,A2A1A0=111,計數器清零,使Q3Q2Q1Q0=0000實現十五進制計數。35/38第5章部分習題答案5-19試用JK觸發器和邏輯門設計一個七進制加法計數器。解:按自然二進制數對0~6七個數編碼狀態轉換圖如圖所表示,由狀態轉換圖畫出狀態卡諾圖如圖示。000001010011100101110Q2Q1Q00001111001100/0011/0010/0101/0110/0×××001/0000/136/38第5章部分習題答案5-24設計一個數字鐘電路,輸入脈沖周期為1秒。要求能用七段數碼管顯示從00時00分00秒到23時59分59

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論