2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案第四節 地形圖的判讀_第1頁
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教師姓名單位名稱填寫時間學科地理年級/冊七年級上冊教材版本人教版課題名稱第一章地球和地圖第四節地形圖的判讀難點名稱山體不同部位的等高線特征難點分析從知識角度分析為什么難在學習時要加強對知識的應用，尤其是山地不同部位等高線的特點的應用，而五種不同的部位特別是山谷山脊的區別容易讓學生混淆。從學生角度分析為什么難七年級的學生已經具有閱讀教科書的能力，并能夠自學一些比較淺顯的問題，但由于年紀小，其思維方式中感性思維仍起到主導作用，而且沒有真正讓學生走到大山，手拿著地形圖的那種感覺，理論性強了些。難點教學方法讀圖觀察法：通過對立體山體圖和等高線地形圖的觀察去理解不同山體的等高線特點。比較分析法：通過對山谷山脊等高線的特點去對比讓學生很輕松就能掌握凸高為谷凸低為脊。形象類比法：通過用拳頭去類比五種不同部位的等高線圖讓學生輕松掌握本節課的知識，還讓學生產生了學習地理的興趣。教學環節教學過程導入情景導入：放假了，小明要去爬山，他非常的興奮，想到最近剛剛學習了等高線地形圖，他對山體不同地方等高線呈現什么樣的形狀充滿了好奇，這節課就讓我們幫助小明一起去解決好奇，共同學習山體不同部位的等高線特征。知識講解（難點突破）在等高線地形圖中判讀山地基本地形部位1、山峰：中間高，四周低，等高線呈閉合狀態。發散思維：山峰和盆地的區別鞍部：相鄰兩個山峰之間的低地。陡崖：多條等高線重疊在一起。山谷：等高線向高處凸出。山脊：等高線向低處凸出。總結口訣：凸高為谷，凸低為脊。方法總結：以上辨別山體部位的方法主要是：通過觀察不同部位等高線的海拔變化規律及其彎曲方向與高度變化的關系來辨認屬于哪個部位。對號入座：山峰、山脊、山谷、盆地、陡崖、陡坡、緩坡、鞍部二、拓展延伸：從拳頭上找山體的五種地形部位（通過我自己錄的拳手識山體的視頻來講解）課堂練習（難點鞏固）CBCBDEA字母 山地部位 等高線特點A 等高線閉合，中間（高/低），四周（高/低）B 兩個（山地部位）的過渡地帶C 等高線在一起D 等高線的彎曲部分向海拔（高/低）處凸出E 等高線的彎曲部分向海拔（高/低）處凸出小結用口訣來總結等高線地形圖的判

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