英語(基礎模塊上冊)教學設計Unit9CultivationReadingFoodforThought中職生英語課程的教學目標是“以實用為主:“教學模式的改變不僅是教學活動或教學手段的轉變,單純傳授語言知識和技能的教學模式,向學生為中心,更注重培養語言運用能力和自主學習能力的教學模式的轉變。”這就需要,合理運用現代化的教學手段,精心設計每個教學環節,讓學生,知識的主動構建者,學習過程的主人。,應用為目的”。正如《課程要求》所指出,而且是教學理念的轉變,是,既傳授一般語的那樣實現從教師為中心言知識和技能中職英語教師學習新理念成為信息加工的主體一、教材分析本課選自《中等職業教育課程改革國家規劃新教材》基礎模塊上“Unit9CultivationReadingFoodforThought(有益的教誨)”部分，此篇課文在整個單元為精讀課。文本篇課文通過一個簡單的故事講授了一個道理，即“不要對人發脾氣，這樣會傷人，朋友是最珍貴的。”通過本篇課的文學習，不僅要培養學生的聽、說、讀、寫的能力，還要培養學生的堅強意志，積極的情感和態度，懂得如何與他人相處。二、學情分析我所教的班級是高一的新生，他們大多數英語基礎比較薄弱,運用英語進行交際活動的能力較差，主動學習的動力不夠，然而他們的好勝心強，渴望在班集體里得到他人的承認，很在乎別人對他們的評價，求知欲旺盛，思維比較活躍。因此，只有設置使他們感興趣的活動，因材施教，尊重學生的個體差異，適應學生的個性發展需求，尋找適應他們的教學策略。才能使每個學生均學有所得。三、教學目標1.認知目標⑴通過課的文學習，掌握下列詞匯的用法havefightswithloseone’stemperkeepone’stemperthenumberofanumberofbeabletonot…atall⑵理解賓語從句的構成，it做形式主語的句式⑶能較流暢地朗讀課文，理解課文內容，了解文章的中心思想。2.情感目標通過本篇課文的學習，旨在培養學生的堅強意志，積極的情感和態度，懂得如何與他人相處。激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。3.智力目標在運用語言的過程中，培養學生的觀察力、分析力、想像力和自學能力，幫助學生加強記憶力，提高思維能力和運用英語的綜合能力，激發學生的創造能力。四、教學重點1.掌握本課的重點短語并能夠熟練運用havefightswithloseone’stemperkeepone’stemperthenumberofanumberofbeabletonot…atall2．能夠歸納總結出本文的中心思想。3.教育過程中德育因素的滲透,讓技能訓練和德育培養共同實施。五、教學難點1．對本課的重點詞匯的理解和熟練運用。2．對賓語從句和it做形式主語的句式的理解。六、教學理念英語教學是一種動態教學或活動教學，教學過程是交際活動過程。只有從組織教學活動入手，大量地進行語言實踐，使英語課堂化，才能有效地培養學生運用英語進行等職業學校英語教學大綱的要求和我所任教班級學生的實際情況，我精心設計了每個教學環節，充分發揮學生的主觀能動性，使他們學有所得。七、教法分析根據本節課的內容和我所任教班級學生的特點分析，我認為可以采用下面方法完成教學：⑴討論法(discussion)⑵任務教學法(task-centeredmethod)⑶小組活動（pair-work&group-work）⑷多媒體輔助教學（CAI）⑸聽說法（listeningandspeaking）⑹競賽法（competition）八、學法指導從升入高中的第一節課我就嚴格要求學生改變初中的學習習慣，養成符合高中英語學習特點的學習習慣，尤其是在閱讀習慣方面給予大量指導，如，基本技能—Skimming(略讀)和Scanning(查讀)的具體方法，同時引導學生結合具體語境，學會推理和猜測詞語的意思。單詞的學習，更要講究方法，不能死記硬背，要從構詞法和語音、語調的角度去研究，結合語言環境去掌握。還要進行書面表達規范性的指導。九、教學環境多媒體教室十、教學過程SteponeLead-in導入通過觀看圖片，提出問題，猜測課文內容，導出本課的課題，FoodforThought(有益的教誨)。1．What’sinthepicture?2．What’sintheboy’shands?3．Whatdoestheboywanttodo?4．Whydoeshedolikethis?SteptwoListeningtothetext聽課文培養學生的聽力能力，掌握文章的語音語調，培養學生的閱讀技巧。StepthreeSkimming略讀Readthetextasquicklyaspossibleandthendecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.()1.Theboyoftenhadfightswithhisfr()2.Thefirstday,theboydrove18nail()3.Hisfatheraskedhissontohammerawasabletokeephistemper.()4.Atlast,theboylearnedhowtoget任務型教學和小組活動：在本環節中，要求每個學生速讀全文，完成課后練習1，然后小組進行檢查。通過此題的練習，檢查學生對課文中事實的表層理解，培養學生的閱讀習慣和技巧。StepfourScanning查讀Task1Understandthetext理解課文Task2FinishExercise2完成練習21.havefightswith與打架他經常和別人打架。Heoften______________others.2.everytime每當??的時候，用來引導時間狀語從句每當我見到她時，她都在讀書。_________________,shewasreading.3.loseone’stemper發脾氣keepone’stemper忍住，不發脾氣你為什么發脾氣？Whydoyou________________?她必須學會控制自己的脾氣。Shemustlearnto_______________.4.thenumberof的數量anumberof許多，大量我們班學生人數是24人。_________________________inourclassis2許多運動員參加了第16屆廣州亞運會。___________________tookpartinthe16thAs5.lessandless越來越少越來越冷越來越暖和越來越流行越來越難6.Itis＋adj.＋forsb.＋todosth.（it做形式主語）學習英語對于我們來說非常重要。7.not...atall一點也不這只箱子太重了，我一點也搬不動。Theboxistooheavy,__________________.8.beableto能夠，后跟動詞原形再過幾個月，我就能說日語了。I___________________JapaneseinanotherfewTask3Discusstheusefulexpressionsinthetext.討論課文中的常用習用慣語的用法。任務型教學和小組活動：本環節通過對課文的仔細閱讀，不僅要充分理解課文內容，了解文章的段落大意，而且要找到文中的重點詞匯，通過自學和小組活動討論詞匯的用法和文中的疑難點，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的自學能力。為下一環節的檢驗和教師的指導打好基礎。StepfiveDirection指導聽說法和競賽法：在上一步的自學環節，同學們對課文中的疑難點有了初步的了解。本環節中，先由同學們閱讀每個段落并進行翻譯，教師對于錯誤的地方加以指點；然后通過競賽的方式檢驗同學們對文中重點詞匯的理解和運用。最后，針對同學們提出的問題，教師進行分析，講解。通過本環節充分調動學生的主觀能動性，培養學生的學習興趣，使學生成為信息加工的主體,知識的主動構建者,學習過程的主人。StepsixPractice練習Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsorphrasesinthebox.anumberofthenumberofkeepone’stempernot?atallloseone’stemperbeabletohavefightswith1.Tom____not_______comebecauseheisill.2.___________studentsarelateforclass.3.Myfather_______________tomakeeverythingallrightjustnow.4.Wedon’tlikeTombecauseheoften______________us.5._______________buildingsinourcityisrising.6.Idon’tagreewithyou.Itis_____interesting_________.7.Mymother______________becauseIdidn’tfinishmyhomeworkontime.通過本環節的練習，再次檢驗同學們對重點詞匯的理解和運用。StepsevenDiscussion1.Whatreasondidtheboy’sfathertellhim?2.Howcanyougetonwellwithothers?3.Whatshouldwedowhenweareintroubleinourlives?小組活動：通過討論，使學生懂得朋友的珍貴；如何與朋友相處，當我們在生活中遇到挫折或麻煩時，應如何面對。從德育方面培養學生的堅強意志，積極的情感和態度。使課文的學習得到升華。StepeightSummary總結anumberofthenumberofkeepone’stempernot?atallloseone’stemperbeabletohavefightswith總結本節課的重點。評出優勝的小組和個人。StepnineMoreinformation知識的拓展Theworldisbutalittleplace,afterall.海內存知己，天涯若比鄰.Friendsarelikewine;theolder,thebetter.友誼象美酒,越陳越醇厚.Constantdrippingwearsawayastone.水滴石穿，繩鋸木斷。Nocross,nocrown.不經歷風雨，怎么見彩虹。Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.世上無難事，只要肯登攀。聽著優美的歌曲“Shiningfriends”學習一些與課文內容有關的諺語，拓展學生的知識容量，激勵學生的學習熱情。進一步培養學生的積極情感和態度。SteptenHomework作業Page71Exercise1十一、教學反思1.本節課的教學始終堅持素質教育和新課程的理念，圍繞探究性學習、合作學習、任務型學習展開