大班社會《幼兒園里我最大》活動目標：.通過觀察談話，感受自己成為大班哥哥姐姐后，在幼兒園中角色地位的變化。.通過參觀交流活動，體驗當哥哥姐姐的自豪，愿意在弟弟妹妹面前大膽展現自己的本領。活動準備：.事先帶領幼兒了解和熟悉新學期幼兒園各個班級的位置。.提前請幼兒準備好要表演的才藝或展示的作品。.幼兒用書第1冊封二、第1頁。活動過程：一、我上大班了。.觀察新學期里班級的變化。新的學期又開始了，我們的新教室有哪些變化？（重點引導幼兒觀察如桌子、椅子變高了，班牌變成了大X班……）.使用幼兒用書交流討論。1）我們成了幼兒園里最大的哥哥和姐姐，看看書上的封二、第1頁，你看到了哪些能體現小朋友長大了的事情？（描述幼兒用書上相關畫面的內容，用完整的語言表達：“我長大了，我可以……”）2）除了書上這些事，我們還可以怎樣幫助弟弟妹妹，為大家服務，以此來證明我們是幼兒園里年齡最大的小朋友呢？（如做榜樣、表演節目、帶領弟弟妹妹做游戲、安慰剛上幼兒園的弟弟妹妹等。）二、弟弟妹妹好。.教師帶領幼兒去附近的小班進行交流互動活動。看看這是哪個班？向弟弟妹妹們問個好，介紹一下你自己吧！（相互介紹班級名，主動和其他班的老師、弟弟妹妹問好。）.找一個弟弟或妹妹比比身高、年齡等。告訴你的弟弟（妹妹）今年你幾歲；問問弟弟（妹妹）他們幾歲T;比一比，你比弟弟妹妹高多少？……（鼓勵大班幼兒主動尋找弟弟妹妹自由結對，進行互動交流。）三、瞧我多能干。.表演節目。我們準備了很多節目，現在就表演給弟弟妹妹看吧！（按四、事先的準備，表演4—5個唱歌、舞蹈、兒歌、武術節目。）.送小禮物。我們還帶來了禮物，介紹一下你的禮物是什么，送給你喜歡的弟弟妹妹吧！（贈送事先準備好的小禮物，根據禮物的數量可一對一贈送，也可以小組為單位贈送。）.一起玩。弟弟妹妹剛來幼兒園，可能還會想媽媽，我們帶他們一起玩，讓他們喜歡幼兒園！（引導幼兒安慰剛人園想媽媽的弟弟妹妹，給他們講個笑話，帶他們一起看一本書，玩一個好玩的游戲等。）反思：步入大班，意味著孩子們邁入了學前階段的新臺階。我長大了，我長高了，我已經是小哥哥、小姐姐了，我還是老師的好幫手。畢竟剛剛度過了一個暑假的時間，孩子們對于幼兒園小班養成的一日常規難免有所懈怠，為了使孩子們盡快融入到新的班級，并適應中班一日生活，我們進行了“我升大班了”主題活動。此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃老師的好幫手。本主題活動選材貼近幼兒生活，開展活動前我考慮如何使作品達到既夸張又美麗的效果，如何使活動變得有趣，一番思考后，我有了一些創新的想法，當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。比如在“裝飾我們的新教室”活動中，我們先引導孩子比較一下新教室與原來教室的不同，然后說出自己心目中新教室的樣子，在充分了解了孩子的想法之后調動幼兒的