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圓的面積《圓的面積》說課稿說教材、說學情、說教學目標說教法學法說教學準備

說教學過程、說預期效果4123說板書設計5一、說教材教材分析圓是小學階段最后的一個平面圖形，通過對圓的研究，使學生認識到研究曲線圖形的基本方法，同時滲透了曲線圖形與直線圖形的關系。,,,,,,,,,,,,,,

學情分析學生對于化圓為方的方法思想，無論在理解上還是運用上都有一定的困難，因此教學難點就是圓面積公式的推導。…………。一、說教材教學目標4激發學生主動學習數學的興趣，增強學習數學的信心。

1通過操作、觀察、推導出計算公式，并能正確計算圓的面積。2培養學生的分析、觀察和概括等綜合能力發展學生的空間觀念3由圓的面積轉化為長方形的面積的探究，滲透轉化的數學思想難點一、說教材教學的重難點：理解和掌握圓的面積的計算公式。重點經歷、理解圓的面積公式的推導過程，滲透轉化的數學思想。

二、說教法、學法學法動手操作法自主探究法觀察發現法實驗法教法多媒體輔助法直觀性教學法課件直尺剪刀圓片教具學具三、說教學準備四、說教學過程第一階段：激情引趣，設疑導入你想提出哪些與數學有關的問題？你想提出哪些與數學有關的問題？四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題平行四邊形三角形梯形面積是怎樣通過轉化的方法推導出來？四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題......4份8份長方形圓形16份32份四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題－=πC2rr=2S=

.πrrπr四、說教學過程第三階段：鞏固應用，拓展延伸基本練習：根據下面的條件，求圓的面積。(1)半徑2分米(2)直徑10厘米綜合練習：街心花園中圓形花壇的周長是１８．８４米，花壇的面積是多少平方米？拓展練習：請你畫一個半徑為2厘米的圓并計算它的面積。四、說教學過程第四階段：總結評價，系統建構我的收獲四、說板書設計圓的面積長方形的面積=長×寬圓形的面積=圓周長的一半×半徑用字

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