第8頁共8頁2023?期末個人?工作總結?標準樣本?轉眼間?，暑假到?了。今年?的暑假完?全失去了?往日的輕?松勁兒，?非常的沉?重，心情?糟透了。?甚至怕過?這個暑假?。原因是?孩子們考?得太差了?：兩個班?都沒有完?成學校制?定的目標?。雖說目?標有些高?，但別人?怎么能完?成呢看來?問題不是?出在學生?身上(孩?子們大都?很好)，?而是自己?做的不好?。真得需?要好好的?反思一下?了，只有?這樣，才?有可能在?新的學期?里反敗為?勝。老是?沉溺在痛?苦里是無?濟于事的?。回想?一學期來?，我堅持?認真備課?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業?、講評作?業，做好?課后輔導?工作，嚴?格要求學?生，尊重?學生，盡?力發揚教?學民主，?使學生學?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教學任?務。回想?本學期的?工作，感?覺有優點?，更有缺?點，現將?其總結如?下：一?、運用新?的教育教?學理念，?改革課堂?教學從?參加新教?材培訓到?實施課程?改革以來?，我反復?學習有關?的教育教?學理論，?深刻領會?新課標精?神，切實?轉變觀念?，克服以?往在語文?教學中忽?視學生的?主體地位?、忽視人?文精神和?科學精神?的培養、?過分追求?學科知識?系統的錯?誤傾向，?真正確立?語文教育?的新理念?，認真反?思自身教?學實際，?研究學生?，探究教?法，逐步?樹立起以?學生的終?身發展為?目的的教?學思想，?樹立起以?教師為主?導學生為?主體的新?的教學理?念，在教?學實踐中?積極探索?煥發語文?課堂活力?，有助于?學生能力?提高與發?展的語文?課堂教學?的新思路?、新模式?。并且實?施以訓練?方法為主?的自讀課?文閱讀方?法、以感?知-探究?-反思-?延伸為主?線的重點?篇目學習?法、以合?作-探究?-創造-?創新為核?心的語文?活動課，?在一定程?度上激發?了學生學?習語文的?積極性，?收到了較?好的教學?效果。通?過教學任?務的完成?，全面提?高學生的?整體語文?素養，注?重提高學?生的語文?實踐能力?，積極倡?導、促進?學生主動?發展的學?習方法，?拓寬學習?和運用的?領域，注?重聯系生?活、跨學?科的學習?和探究式?學習，力?求使學生?獲得現代?社會所需?要的終身?受用的語?文能力。?二、注?重課內外?結合“?課堂的外?延與課外?的外延相?等。以課?堂學習為?核心，能?動地向學?生的學校?生活、家?庭生活、?社會生活?等各個生?活領域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓練?與課外行?為訓練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結合，?取得語文?教學的整?體效益。?”在課程?改革實踐?中，我們?已把語文?教學的觸?角伸向了?廣闊的天?地。讓學?生閱讀名?家名作，?通過這些?收集與閱?讀，為深?入理解課?文內容奠?定了基礎?。三、?運用先進?的教學手?段，梳理?教學思路?，提高學?習效率?教學中，?改變過去?課堂上過?于注重知?識傳授，?內容上過?于注重書?本知識，?結構上過?于強調學?科本位，?實施中過?于強調接?受學習，?死記硬背?，機械訓?練等狀況?，仔細研?究教材內?容，精心?設計教學?環節，將?學生從原?有的課堂?圈子中“?解放”出?來，調動?學生充分?利用網絡?資源，使?他們能夠?在自主探?究與交流?的過程中?，不斷挑?戰自我，?擴展創造?性思維。?問題反?思：一?、沒有充?分調動學?生學習的?積極性?在平時的?教學中太?過于嚴肅?、死板，?沒有注重?培養師生?感情，激?發學生學?習的興趣?，只有親?其師才能?信其道。?否則，學?生又怎么?全力以赴?地去學習?呢因此，?在新的學?期要好好?培養師生?關系，要?讓學生感?覺到我是?他們最親?近的朋友?、知己。?建立平等?、互敬互?愛的師生?關系，讓?孩子們喜?歡我，更?喜歡上我?的課，這?樣我才能?在比較和?諧的氛圍?中“教”?與“學”?。課堂教?學活動中?，決定學?生學習的?好壞主要?因素就是?“興趣”?。沒有興?趣就等于?沒有學習?的動力，?這就直接?影響著學?生對學習?的積極性?。所以我?要通過各?種渠道、?各種方法?讓學生感?受到學語?文的樂趣?，讓他們?在樂趣中?尋找興趣?、尋找自?信、收獲?果實，促?使學生對?語文知識?的追求、?渴望和滿?足。二?、學生的?閱讀能力?亟待提高?學生的?閱讀能力?差，閱讀?只停留在?表面，沒?有深入思?考下去。?甚至有時?連大方向?也把握不?好。古文?閱讀更差?了，一些?字的常用?意義都不?了解，無?法對語句?進行正確?的翻譯，?根本不了?解古文所?寫內容，?答題自然?是一蹋糊?涂了。因?此在新的?學期要多?開展一些?閱讀練習?，加強對?學生的引?導，從而?逐步提高?學生的閱?讀能力。?三、作?文教學蜻?蜓點水?學生對作?文有一種?畏難情緒?，有時并?不能完全?怪學生。?本學期我?的作文教?學存在一?些問題，?導致學生?在作文方?面有欠缺?。老師的?作文教學?沒有一個?系統的指?導，總是?寫一篇就?講一篇，?根本沒有?寫作的指?導思想。?在講析作?文時，一?味的貪大?求全，結?果講不到?位，學生?的寫作能?力很難得?到提高。?針對此種?情況，下?學期要加?強作文的?片段訓練?和寫作能?力的某一?方面專項?指導。還?要積累好?詞佳句，?以提高詞?匯存儲量?，并多開?展一些口?頭和書面?表達訓練?，最終提?高口頭、?文字表達?能力。?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?”，雖然?這個學期?我的工作?做得不好?，出現了?很多的失?誤，但是?，我仍然?不會放棄?我的追求?。我會努?力的總結?經驗，吸?取教訓，?爭取在新?學年里完?成學校制?定的目標?，不辜負?學校領導?和家長的?期望。?本人堅持?認真備課?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業?、講評作?業，做好?課后輔導?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識體系，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。下?面是本人?的教學經?驗及教訓?。1、?要提高教?學質量，?關鍵是上?好課⑴?課前準備?：備好課?。①認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②了?解學生原?有的知識?技能的質?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節?課的活動?。⑵課?堂上的情?況。組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩定性?，同時，?想方設法?創設教學?情景，激?發學生的?興趣和情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發學生?學數學的?興趣，課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業，作?業少而精?，減輕學?生的負擔?。2、?要提高教?學質量，?還要做好?課后輔導?工作初?一的學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業，有?的學生抄?襲作業，?針對這種?問題，就?要抓好學?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?等。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學生之前?，先談談?自己工作?的不足。?3、積?極參與多?媒體教學?設計交流?，觀摩優?秀課件及?教案，虛?心向同行?學習教學?方法博?采眾長，?提高教學?水平。現?在我利用?業余時間?學習，不?但提高了?自己相關?的業務技?能，同時?也為全體?小語教師?提供了很?好的課件?交流服務?。4、?認真學習?新課標要?求勇于?從事語文?教學的新?嘗試，并?成功的運?用電腦多?媒體課件?上了一節?語文公開?課《只有?一個地球?》，借以?帶動現代?語文教學?工作的創?新。5?、“金無?足赤，人?無完人”?在教學?工作中難?免有缺陷?，例如：?授課時重?點突出不?夠明確，?平時對于?學生整體?照顧不夠?等。現在?，我也正?在不斷改?正中。?總之，在?本學期的?各科教學?工作中，?我都力爭?嚴格要求?自己，無?任何有悖?教學大綱?和新課改?要求的做?法，并能?做到為人?師表，語?言健康得?體，舉止?文明禮貌?，以身作?則，注重?身教。在?今后的教?學工作中?，我仍將?一如既往?的要求自?己，努力?工作，發?揚優點，?改正缺點?，開拓前?進，為學?校的建設?與發展奉?獻自己的?力量!?2023?期末個人?工作總結?標準樣本?（二）?縣教育局?____?年工作總?結會剛開?完，__?__旦就?到了，校?長傳達了?縣教育工?作總結會?議精神。?我們學校?被評為縣?教育工作?先進單位?。其中?中考一塊?成績較為?突出。?我所任的?初三政治?，年年參?加中考，?滿分為3?0。_?___年?我校兩個?教學班約?____?個學生，?去了輟學?的學生，?最后參加?中考的實?有學生_?___人?。___?_個學生?中___?_人取得?了滿分(?____?分)，另?四名學生?一名__?__分，?其他三名?均___?_分(陳?昭、張利?等學生)?。縣教?育部門每?年年底都?要按中考?升學率、?學科成績?，把各鄉?鎮中學、?各學科的?任教老師?排出名次?(縣城外?鄉鎮30?所中學在?一起排名?)。我們?學校在全?縣排第五?名，各學?科名次分?別為：物?理第三名?，化學第?四名，數?學、語文?、政治、?體育排名?第五，外?語全縣排?第六名(?學科總分?除以學生?在籍數)?，學校幾?十元不等?獎勵了我?們。學校?又用“學?科總分除?以學生的?參考數”?的方法排?了一下名?次，我的?政治學科?在全縣排?名第二。?學校又給?了我幾十?元的獎勵?(獎勵前?五名，我?是受獎者?)。學校?小，財政?緊張，其?實給不給?“獎金”?并不重要?，關鍵是?作為一名?老教師沒?有“職業?倦怠”、?沒有不前?不后“隨?大流”，?打發日子?，混到退?休最為重?要。我多?年來的中?考政治成?績在全縣?一直名列?前茅，有?付出就會?有回報。?老教師無?心于年輕?教師爭持?(先、優?、模幾乎?與我們無?緣)，只?是證明自?己“廉頗?老矣，尚?能用飯”?罷了。?除了“教?書”，我?沒有忘記?“育人”?。教育學?生“怎樣?做人”一?直是我最?為關注和?探討的…?…“一切?為了學生?的發展為?了一切學?生的發展?，為了發?展學生的?一切。”?是我教育?教學中時?刻恪守的?崇高理念?。我把它?看成是隱?性教學目?標每每加?以落實和?滲透。例?如，早在?幾年前，?我就曾對?學生說：?無農不穩?，無工不?強，無商?不富。教?育學生努?力學習，?但如果我?們盡力了?，確實有?哪科真的?沒能學好?，也不要?自卑。我?們可以務?農，當一?個現代農?民，在農?村這個廣?闊天地里?，從事種?、養職業?;我們可?以掌握一?門技術進?入工廠做?工;我們?也可以在?商場上大?顯身手，?創造財富?……“不?求每人人?成功，但?求人人進?步”。幫?助學生樹?立“人人?能成才”?的正確思?想和信念?。我認為?創業雖艱?難，但充?滿機遇和?挑戰，令?人振奮。?有個學生?說，老師?，寒暑假?，我想練?練攤，行?嗎我說，?也未償不?可。我就?把這方面?的體驗和?經歷簡單?介紹給學?生，激發?學生充分?發掘自己?的潛能。?我和當老?師的妻子?在寒假里?的每年春?節前賣對?聯，如今?已經有十?多年的“?歷史”了?。(今年?-o__?__年，?我和妻子?在小鎮上?賣了十天?半“對聯?”，凈掙?____?元)當然?作買賣，?