西師大版二年級數學下冊三位數的減法

西師大版二年級數學下冊三位數的減法340－120＝（元）答：還剩220元。220340－120＝（元）答：還剩220元。22340－120＝（元）答：還剩220元。220340－120022340－120＝（元）答：還剩220元。22876－448＝（人）答：男生有428人。428876－448824檢驗：428+448678876－448＝（人）答：男生有428人。4215108215108

相同數位要對齊。哪一位不夠減，就從前一位退“1”。相同數位要對齊。哪一位不夠減，就從前一位退“1”《三位數的減法》三位數的加減法課件《三位數的減法》三位數的加減法課件《三位數的減法》三位數的加減法課件《三位數的減法》三位數的加減法課件《三位數的減法》三位數的加減法課件【教學目標】

1掌握三位數不退位和不連續退位減法的計算方法。

2體驗算法的多樣化，培養學生的創新思維。

3在運用三位數解決生活中的實際問題中感受數學的價值。【教學目標】夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂。——盧俊41、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西。——約翰·洛克42、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點，而沒有終點的路。——福柯47、多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問。——弗蘭西斯·培根48、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個人應該為知識不廣博而害羞。——張衡50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。——蘇霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。——谷超豪53、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。——佚名54、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。—