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航愉快的假期已經結束了，同學們開學了。闊別已久，回到舊貌換新顏的校園，此刻大家也很興奮。01好的開始是成功的一半03班級公約04班級文化02成功的基礎在于好的習慣目錄01好的開始是成功的一半怎樣有一個好的開端呢第一第二第三第四樹立一個信心：我能行創立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實培養一個習慣：自覺自愿創設一個環境：整潔、文明、有序02成功的基礎在于好的習慣理想的聽課習慣眼到口到心到手到就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據實際情境運用。一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發問。老師講課的時候，只是起個引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。好習慣的12個指標做人做事學習真誠待人誠實守信認真負責自信自強遵守規則講究效率友善合作合理消費主動學習獨立思考勇于實踐總結反思知規明理

自律勤學

養成習慣

爭當優秀

學生宿舍管理條例為確保學生宿舍規范管理，營造一個安靜的休息環境，特制訂《學生宿舍管理條例》如下：一、實行個人量化扣分制度，累計扣分到一定程度，進行相應處理：

1、達到個人扣分

10分以上，上報年級組備案，通知家長；

2、個人扣分達到

20分以上，請家長到校配合教育，上報政教處備案；

3、個人扣分達到

30分以上，停止內宿，改走讀一周以上，并給予紀律處分。二、有下列情形之一者，一票否決，停止內宿，改為走讀

（時間長短視情節而定）：

1、不服從管理并頂撞、辱罵生活老師，一經核實，立即停宿；

2、午休、晚休期間在宿舍大喊大叫、踢門等嚴重影響到其他同學休息者，一經發現，立即停宿；

3、攜帶手機到宿舍，拒不上交者；

4、帶外賣到宿舍吃，一經發現，立即停宿。

以上條例解釋權歸高中部政教處。

高中部學生宿舍管理量化評分標準

1、學生不按時回宿舍（午休12:40分前，晚休：10:05分前）。（扣3分）（有特殊情況應事先向生活老師請假）

2、不按時熄燈休息、不按時起床。（扣3分）

3、午、晚休時宿舍鎖門（扣3分）

4、午、晚休時說話、聽耳機、沖涼、洗衣服、竄宿舍等影響她人休息的。（扣3分）

5、私自調換床位、并床睡覺、睡在地板上。（扣3分）

6、在宿舍內出現大聲喧嘩、吵架、攀跳、追逐打鬧等不良行為（包括打球、踢毽子、跳繩、練臂力器等各體育活動）。（扣3分）

7、在宿舍內拿衣叉、垃圾斗、掃把等玩耍。（扣3分）

8、在宿舍內亂扔東西、垃圾、潑水。（扣3分）

9、在宿舍開生日party、私接電源，似開空調。（扣3分）

10、在床上玩耍、踏地板、踢墻（床）、鬧事，以及爬、坐樓梯或走廊圍墻。（扣3分）

11、午、晚休時在洗衣間清洗、甩干、晾掛衣服或在室內及走廊走動。（各扣3分）

12、私帶手機、mp4、大量現金及貴重物品。（各扣3分）

13、私帶飯菜或違禁品到宿舍。（嚴禁帶方便面、生日蛋糕、外賣等），一經發現全部沒收。（各扣3分）

14、凡私帶刀、鉗、錘等鐵質工具進入宿舍，發現全部沒收。（各扣3分）

15、不服從老師管理。（扣5-10分）

16、擅自離寢或帶外來人員包括家長進宿舍。（扣10分）

17、損壞公物及生活設施要照價賠償，故意破壞要翻倍賠償。（扣15分）

18、在宿舍內喝酒、吸煙、打牌、下棋等，一經發現全部沒收。（各扣20分）

19、偷竊、打架、頂撞、辱罵生活老師。（各扣30分）宿舍內務、衛生檢查量化評分細則1、床上不準存放有其他雜物（如衣架、書本、背包等）。（1分）2、床上用品要統一、規范、整齊、美觀擺放。（A熱天：床上的竹席要經常擦洗保持清潔、衛生，毛巾被疊好放在枕頭下面，空調被要豎向對稱折疊2次，再橫向對稱折疊3次成四方形后，要求菱角分明、美觀，擺放在床尾的正中間，枕頭橫放在床頭的正中間。B冷天：床上的竹席要鋪好放在床墊下面，棉被要豎向對稱折疊2次，再橫向對稱折疊3次成四方形后，要求菱角分明、美觀，擺放在床尾的正中間，枕頭橫放在床頭的正中間。（每小項各1分）

3、抽屜的物品存放要整齊、美觀便于取用。（1分）

4、床柜及行李柜的物品擺放要整齊、美觀，便于取用。（1分）

5、洗完澡后要及時將臟衣服全部清洗干凈，晾曬在晾衣桿上，排列整齊美觀。（1分）

6、房間不準亂掛衣物、浴巾以及亂堆放雜物，墻上不準亂貼海報等，確保宿舍整潔、美觀。（1分）

7、離開宿舍前要檢查水電是否關好，個人要整理好宿舍內務衛生(物品擺放整齊、垃圾清掃干凈、地板要拖掃干凈，要求不積水，無雜物、無污漬)。（各1分）

8、午晚休進寢室是要換上拖鞋方可入內，再將鞋子放在門口兩邊或鞋架上。（1分）

9、宿舍地面要及時清掃倒凈，掃把垃圾斗、掃把、拖把、拖桶、衣叉統一整齊擺放在指定位置。（各1分）

10、宿舍用水、用電要節約，關閉及時。（各1分）

11、宿舍地板和宿舍門口通道所劃分衛生區要堅持早、午起床后拖地，要求無積水無雜物，無污漬、無異味。拖地桶、拖把要擺放在進宿舍的第一間廁所內或者老師指定位置。（各1分）

12、口杯、牙具、牙刷要擺放整齊美觀，取向一致。（各1分）

13、陽臺、水槽要經常擦洗干凈，不積水，無青苔，無污漬，臺面上物品要統一分類，擺放整齊。（各1分）

14、廁所、浴室以及廁所門要經常刷洗干凈，要求無污漬，無異味。鐵籃子內物品（衛生紙、洗發水、沐浴露等）要分類擺放整齊，且妥善保存好。（各1分）

15、桶、盆要經常清洗干凈，統一按順序排列整齊，擺放在水槽下面，要求桶環朝外。（各1分）

16、宿舍門、窗、墻壁以及門口、走廊圍墻上要保持清潔，早、午起床后要打開窗戶和窗簾通風。（各1分）

17、毛巾要正面對折統一晾在毛巾架上，取向一致，平滑無皺，從長到短，保持距離，確保衛生。（1分）

18、鏡子要經常保潔，要求光亮、無污漬、無灰塵。（1分）

19、洗衣機或脫水機用后要及時保潔及關好電閘。（1分）

20、周末大掃除按分工表或老師要求做好各自內務衛生工作（各1分）

宿舍加分量化標準1、周紀律、衛生文明室，每人加2分，月文明示范室每人各加4分；2、助人為樂、拾金不昧者每人加2分；3、協助生活老師管理紀律或內務、衛生、查寢者，加2分；4、紀律、內務有明顯進步，每人每周各加2分；5、紀律、內務、衛生各方面表現優秀、突出，加2分；6、午晚休提前關電且保持安靜，加2分；7、在宿舍能起到好的帶頭作用，加2分；

宿舍加分量化標準1、周紀律、衛生文明室，每人加2分，月文明示范室每人各加4分；2、助人為樂、拾金不昧者每人加2分；3、協助生活老師管理紀律或內務、衛生、查寢者，加2分；4、紀律、內務有明顯進步，每人每周各加2分；5、紀律、內務、衛生各方面表現優秀、突出，加2分；6、午晚休提前關電且保持安靜，加2分；7、在宿舍能起到好的帶頭作用，加2分；03班級公約

羚羊和獅子

在非洲一望無際的草原上，有一個由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現的第一個念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。于是與此同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。

生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑的向前奔跑。

達爾文：物競天擇，適者生存班級公約明確目標：爭當優秀集體培養二風：優良的班風、濃厚的學風樹立三感：榮譽感、責任感、競爭感四有四嚴：有理想、有道德、有文化、有紀律、嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理、嚴格把關你認為什么是班風呢？班風：即一個班級特有的風貌，又稱班級的風氣，是班級中形成的在情緒、言論、行為、氣氛。什么是學風呢？學風:即學習風氣,一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。現在請班長或者班上的同學講一下我們班的班風情況。沉思….我們班上學期的班風A（大聲地）：再說一遍B（站起來）：沒道理C（拍桌子）：憑啥，為什么是我！沒禮貌，不尊重他人現象1班干部或者課代表在講臺上正在宣布某些事情：幾種不良的風氣和態度現象2A、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板；B、上樓梯，自己環境區有很多的垃圾，寧肯繞著走，也不舍得彎腰撿一下。事不關己，高高掛起晚自習時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業，反正老師未必知道，做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，還不下課，不管了，先起來逛逛……

C.終于快下課了，管他什么作業，提前走，多爽，沖啊！！！

D、上課鈴響了半天，才慢悠悠的進教室，還總是借故肚子疼提前下課。學習上畏難，自制力差現象3A、讀得這么久了，累，算了，輕松一刻是一刻。及時行樂！A、別人都不讀，算了，我也不讀。不喜歡讀書，不刻苦現象4讀書的情景

A：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了B：啊，終于及格了缺乏上進心，自我要求太低現象5現象6勞動時：A：反正今天班主任沒有，干啥干，去打球嘍B：我也去C：那么多人都不掃地，憑什么讓我掃，我也不掃盲目效仿1自習課上大聲說話，早讀上聲音小的聽不見2.上課傳紙條；2、從不寫或者不交作業，我就是不寫能咋地，3、哎，你的數學作業借我看一下---抄襲作業；4、平時從來不用功，考場上坐立不安，東張西望-----考試作弊；現象7漠視班規校規，違紀違規沒禮貌，不尊重他人事不關己，高高掛起學習上畏難，自制力差不喜歡讀書，不刻苦缺乏上進心，自我要求太低盲目效仿漠視班規校規，違紀違規你有這些缺點嗎？怎么辦？怎么辦！！！那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良現象？班級公約明確目標：爭當優秀集體培養二風：優良的班風、濃厚的學風樹立三感：榮譽感、責任感、競爭感四有四嚴：有理想、有道德、有文化、有紀律、嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理、嚴格把關04班級文化折筷子的典故從前，有幾兄弟，常常吵架。一天，父親把他們叫到跟前，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷？”幾兄弟都折了折，誰也折不斷。父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們再折，這次，他們一折就斷了。父親說：“你們看，一把筷子多結實，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，團結起來才會有力量。”

千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。共同激勵，共同前進班級文化----團結班級文化----“三不做”損人又不利己的事——不做損害班級名譽的事——不做破壞團隊和諧的事——不做課程任務重高二課程的特點難度加大進度快作業量增加系統性增強能力要求高高二易出現的問題1.出現“老油條”狀態高二，既沒有高一的新鮮感，又缺乏高三的緊迫感，最容易產生“得過且過”的思想。學習態度不端正，會逐漸拉大你與其他同學之間的差距。日積月累，在每科上落后別人十幾分也不是不可能的。不要小瞧差距，要知道幾十分在高考錄取時，份量之重是可想而知的而平攤到每一科，也就不到10分，最后收獲的成果卻是天壤之別。2.客易沉迷外物高二時期，性格、情感、情緒特征都已經基本成型，而這些又會對孩子的學習產生至關重要的影響。經過一年/的相處，同學之間也特別熟了，是玩得最“瘋”的時候:上課時不時交頭接耳聊天，課后有說不完的明星八卦放假回家就組隊玩網游···.3.出現兩極分化”

高一需要掌握高中40%左右的知識點，高三幾乎不學習新知識，以復習為主，而高二最為關鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點，學習內容多、強度大!高一的時候，學生們普遍在忙著適應新的學習節奏;

到了高二，學習看似沒那么緊張，有學生就開始放松起來，認為大不了高三再努力就好。就這樣，高二年級的時候，往往是一個班上的學生成績兩極分化最嚴重的時候。4.易“假努力”

學習本來就很辛苦的，每個人都喜歡躺平、娛樂、不勞而獲，學習是痛苦的，所以有同學選擇了假努力!假努力的幾大表現：白天上課打瞌睡，晚上熬夜學習；做題只做簡單的，難的跳過看解析；收藏從未停止，行動從未開始；錯題本寫的很用心，最后卻扔一邊落灰；看似很認真，其實根本沒過腦子；總是給自己定各種計劃，從未堅持下來過。5.回家易沉迷于手機短視頻閑時“刷一刷”、偶爾“看一看"、隨手“拍一拍”，短視頻已經融入人們的日常生活。小說調查顯示，70%以上的青少年在空余時間或者上課時間閱讀小說。游戲2019年我國未成年網民規模為1.75億，未成年人互聯網普及率達到93.1%。在校嚴控電子產品班級文化-----落實行動（1）認真對待每一次考試和作業檢驗學習成果最好的方式就是考試和做練習，知識點不是你上課聽懂了就說明你掌握，還要利用考試和習題學會應用和應變，達到舉一反三、融會貫通的效果。如何把握關鍵的高二？1、端正學習態度（2）別為不學習找借口尋求自我安慰

“哎呀，這一題我怎么做錯了，太粗心了”“我不喜歡這門課，這老師上課好煩啊”，“上了一星期課，累死了，放假要好好玩玩”等等。這些都是我們曾經為自己放松逃避學習找過的借口。你在學校的表現怎么樣你自己最清楚。（3）尊重老師

處于青春叛逆期的學生，最討厭被灌輸和責備，但老師的責任就是教書育人，學生犯錯了或者學習不認真，老師就有責任及時讓你“長長記性”。對你要求嚴格，說明老師的責任心強，對這樣的老師應該給予尊重，而不是心懷怨恨。班級文化-----落實行動設立長短期目標

目標定得太高，總是不能實現，難免會喪失積極性;目標定得太低，太容易實現，不免會缺少奮斗的動力。

短期目標可以一個月、三個月的時間為限，為自己的月考、期中考試、期末考試設立目標。想想最近幾次學校或者班級考試自己排名在哪?自己的目標排名在哪？需要多久可以達到自己的目標排名?

長期目標可以自己最終想要考取哪所大學為依據，看看自己現階段的成績、排名與目標院校的錄取線還有多大距離。2、明確學習目標班級文化-----落實行動（1）及時解決知識盲區

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