四年級上美術說課稿-孫悟空在今天-嶺南版摘要：本文為四年級上美術課說課稿，介紹如何使用嶺南版“孫悟空在今天”這個主題進行課程設計。能夠引導學生從藝術性、人類文化交流等方面了解中國美術的魅力。一、教學目標知識目標：了解著名文化人物孫悟空及其主要故事情節。了解水墨畫的基本形狀、常用顏色、方位描述。了解中國筆畫的演變、并掌握一定的書法基本筆畫。能力目標：培養學生的藝術靈感、想象力，引導他們去發現和探究事物美好的一面。培養學生的審美能力和品味，提高他們對美學的感知和理解。情感態度與價值觀目標：培養學生對中國美術的強烈興趣，激發他們了解中國文化的熱情和愿望。培養學生的文化自覺意識，了解中國傳統文化的繼承和創新。二、課程設計2.1課程內容本課程的主題是嶺南版“孫悟空在今天”。學生將會感受到孫悟空在今天所呈現的更新、時尚、具有藝術特色的形象。2.2可行性分析本課程主題鮮明，學生們對孫悟空這一文化人物已經有一定的了解，便于引發學生的興趣和情感共鳴。本課程注重發掘學生的藝術潛能和創新思維，能夠激發學生的學習熱情和參與度。2.3課程步驟導入環節教師可簡要介紹中國著名文化人物-孫悟空的主要故事情節，為孫悟空在今天的形象做簡單鋪墊，激發學生的學習興趣。顯示孫悟空在今天的世界觀、價值觀，引導學生產生深思和思考。學生觀看故事情節點播教師通過視頻將《孫悟空在今天》的故事情節進行點播，并對主要角色的服飾、飾品進行描述。學生需要仔細聽、仔細看，對他們感興趣的畫面、物品進行思考。學生繪制孫悟空在今天學生在觀看完《孫悟空在今天》的視頻后，進行場景重建，并利用手中的畫筆，按照個人想象，將自己所思所想通過手繪的方式表現出來。學生可選擇用水墨顏料畫出孫悟空的形象，然后通過類比、想象、創新，將孫悟空的造型搭配在不同的背景中，形成藝術作品。作品展示、點評和總結學生進行作品展示，并互相欣賞和點評。教師進一步指導學生，總結總覺學習成果和精神體會。三、教學手段采用多媒體教學手段，通過圖像、視頻等輔助工具，激發學生對主題的興趣和思考。模擬、互動式教學：采用小組合作的形式，通過相互協作、討論、解決問題等讓學生參與其中，形成共同進步的良性氛圍。自主學習：設置環節，讓學生自己去學習策劃、學習和探索課題，發揮自身創造性和自主學習能力。四、教學評價能夠實現教學目標，培養學生對中國美術的興趣和文化自覺意識。學生參與度高，學生的課堂表現積極，表現出良好的學習風貌。學生的藝術作品豐富多彩，具有個性和創意。五、教學反思在配重教學內容上根據實際的學習狀況進行調整，確保教學內容具有可行性，符合學生的實際水平和學習需求?？紤]在教學中加入一些現實生活情境，便于學生更好地理解課程內容以及加深對中