./三年級心理健康教育教案第一課興趣是求知的動力一、教學目的幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。二、教學準備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數學口算機錄音機配樂錄音帶三、教學過程1．導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。〔播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音2．學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？〔學回答后教師小結教師：同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。〔學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事教師：聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。〔學生自由發言3．活動明理〔1請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。〔2做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發一顆智慧星。〔3誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有"青、晴"等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。〔4開個小擂臺賽分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發證書。〔5想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。4．總結全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養學習興趣的好方法。第二課鏡子里的我一、教學目的：幫助學生知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確認識,懂得什么是悅納自己。通過活動,引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活。二、教學準備寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。三、教學過程1．導入同學們,老師知道大家都是樂于助人的好學生,今天,老師為大家帶來了一個小朋友,它最近的心情不好,請大家幫助它。2．學文明理〔播放課文錄音故事請每個同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。〔學生輪流發言的同時老師為學生錄音在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學給大家讀一讀。3．活動明理〔1分角色表演"小馬過河"。表演結束后A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務？C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力,結果會怎么樣？〔2模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點,然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什么優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。〔3發給每個學生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關系,但要在圖畫上表現出自己的優點。沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節約的周到合作文靜樂觀固執有效率的4總結全課今天,同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點,回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進的力量。最后老師送給同學們一句話：要記住,不論美丑,世界上只有一個你。第三課學習要有好習慣一、教學目的通過教學使學生認識到,只有養成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。二、教學過程1．導入師：你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候,原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見,好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。2．學文明理〔1教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導同學思考：佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論,然后找代表進行匯報。〔2教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白：習慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養的。我們應該不斷約束自己,養成好的習慣。3．活動明理〔1演一演通過角色扮演,讓學生產生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如：熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業的時候認真仔細,不丟三落四,從小養成認真負責的精神。熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養自己的好習慣,沒有這種精神也不行。〔2填一填教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真才能有好結果。學生填空時,不拘于詞語的準確,只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。4．總結全課通過今天的學習,我們看到,從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。第四課學會與人合作一、教學目的教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時,學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。二、教學準備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學過程1．導入今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？2．學文明理〔1聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級〔2班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。〔2找到了三〔2班的竅門后,請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。3．活動明理〔1請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。〔2現在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。〔3現在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品。〔教師將準備好的成語字條拿出,請學生抽簽,并請學生根據簽上的內容進行表演〔4現在我們來做出包圍圈游戲：全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。4.總結全課要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學會與人合作。下課的,同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。第五課做情緒的主人一、教學目的情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活；學會控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程1．導入三年級小學生還不能控制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理,表現為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學關系,自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性,這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒。今天我們學習《做情緒的主人》這一課。2．學文明理〔1讀遍課文,讓學生思考。A關成的學習成績為什么退步了？B小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論,然后派代表在全班發言。〔2議