旅鼠之謎導入新課學習目標1.了解旅鼠的三大奧秘，多角度理解旅鼠對人類的啟示。（重點）2.理解本文采用的說明方法及作用。3.理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性，學會生動的介紹科學知識。（難點）導入新課情景導入欣賞這兩幅圖片，從中你看到了什么？講授新課作者簡介位夢華，原名位孟華，1940年10月25日生于山東平度。主要著作有《奇異的大陸——南極洲》《南極政治與法律》《南極之夢》《美國隨想與南極夢說》《南極屬于誰》《冰雪世界的資源》《北極的呼喚》講授新課積累字詞媲美（）挑釁（）嚙齒（）幼崽（）迷惘（）繁衍（）

pìxìnnièzǎiwǎngyǎn講授新課解釋詞語媲美：美好的程度差不多；比美。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。鼠目寸光：比喻眼光短淺。相輔相成：互相補充，互相配合。講授新課前赴后繼：前面的人倒下了，后面的人緊跟上來。不可思議：不可想象，不能理解。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的、沒有根據的話。講授新課初步思考北極旅鼠的三大奧秘是什么？旅鼠之所以能夠這樣做的原因是什么？第一大奧秘：繁殖能力驚人，為動物世界之最。講授新課第二大奧秘：旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。改變毛色吸引天敵講授新課第三大奧秘：死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。講授新課記敘要素請梳理出本文記敘的六要素。時間：有一天；地點：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發表他的感想。講授新課說明方法請判斷下面的句子分別運用了什么說明方法？有何作用？1.它們雖然是哺乳動物，卻可能是繁殖能力最強的動物之一，也許只有細菌分裂才能和它們相媲美。作比較；將旅鼠的繁殖能力與細菌分裂比較，突出旅鼠繁殖能力之強。講授新課2.就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有82萬只！天哪，這簡直是一個天文數字！列數字；用具體的數字，突出旅鼠的數量之多，繁殖之快。講授新課3.有人專門研究了各地旅鼠遷移的方向，結果發現，它們最終的目的都是奔向大海。例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠則是往北奔向巴倫支海。舉例子；說明了各地旅鼠遷移的最終的目的都是奔向大海。講授新課感悟啟示請從不同角度談談本文帶給我們的啟示。①大自然還有很多奧秘，我們人類仍無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續探究。講授新課②如果我們人類無節制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。講授新課③自然界的萬物都是自然科學的研究對象。④科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方法。課堂小結記敘框架旅鼠之謎介紹繁殖力強自殺死亡大遷移啟示有節制控制人口自然具有調節平衡的作用板書設計拓展延伸拓展延伸除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現象。請根據你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現及其原因，在班上交流。拓展延伸蜜蜂的蜂窩由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，這些蜂房大小相同，每個都是正六邊形，每個都被其他蜂房包圍，而兩個