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九年級英語第一次模擬考

試試卷分析ThiSmanuscriptWaSrevisedbyJIEKMAonDecember15th,2012.九年級英語第一次模擬考試試卷分析九年級英語第一次模擬考試已經結束，針對學生的考試成績和試卷中各題的得分失分情況作如下分析：一、學生得分的基本情況九年級一班共有34名學生，最高得分為109分，最低得分22分，及格人數為15人，優生人數為7人，50——70之間的學生較多，這些學生的潛力還很大，通過進一步的努力達到及格分應該沒有大問題，30——50之間的學生由于基礎太差，只能慢慢的提高，他們幾乎都沒有什么學習興趣。這在以后的教學中還要積極努力。二、試題分析1本次試題分為聽力和筆試兩大部分。聽力五個大題，15個小題，共30分。前四題25分，單選每個一分，學生很容易選出相應的答案，得分較高，第五題為填單詞題，錯誤的較多，今后還需加強聽力的練習。2筆試部分學生得分最多題目是單項選擇和完形填空，單項選擇20小題有4個錯誤率比較高，其他的不少題目比較簡單。完形填空學生幾乎都感覺出本段文章的熟悉度很高，心里恐懼度大大減低，做題自信心大大增強，幾乎有60-70%的學生得分及格以上，但滿分的幾乎沒有。3三段閱讀短文都不簡單，都不是一眼能看出答案的文章，學生失分最嚴重，30分僅僅得到8、10、12分離及格還差的很遠。任務型閱讀學生還能摸索出兩三句的答案，基本還勉強及格，詞語運用一題，5分，學生得0分的很多，分值雖不大，可學生對這類題目真是很頭疼，就是找不到解題的思路。4作文寫的是假期計劃問題，必須審題，人稱，時態，句子結構，都要仔細考慮，根據學生的寫作結果分析，能寫成英文句子的不足5人，能按要求寫出句子的8人左右，老師的壓力很大。還需繼續加強練習。三、失分原因。1、基礎知識這方面不夠牢固，運用不夠準確，靈活性較差。這在聽短文填空和詞匯題中體現了出來。基本語法概念模糊。在單項選擇中體現了這一點。學生的知識面狹窄，句子的基本結構把握不好，語言的綜合運用能力不強。4、學生平時做的題型少，比如說閱讀理解和補全對話，學生在平時幾乎沒做過這方面的練習。四、今后的工作措施1、加強師生情感的培養。學生的學習熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學生的關系相處得融洽，那么學生就對你教的學科感興趣，對你的學科感興趣就有可能把你所教的學科學好。2、加大學生完詞填空的訓練，新的題型要經過訓練學生才能掌握，否則很難得分。3、知識與技能全面發展。平時的教學中要在知識掌握的前提下加大技能的訓練，真正把四項技能既作為教學的目的，也作為教學的手段。因為考試不僅考察知識，而且也重在考察能力。4、教師們一定要做到對同學們抓中間促兩頭。只有抓住了中間才能帶動兩頭，從而大面積提高教學質量。5、教師們要研究教材，了解教材的編排意圖。sectionA、B各部分基本是按照聽說讀寫的版塊編排的，教學時要突出知識，然后達成能力。總之，成績無論高低，都要教育學生踏踏實實，辛

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