冀教2011版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson37YouAreWhatYouEat》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的生詞和短語(yǔ)；學(xué)會(huì)并能夠正確使用“be+adj.”的句型結(jié)構(gòu)；了解并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述和討論飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響；能夠聽(tīng)懂他人關(guān)于飲食的建議和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的生詞和短語(yǔ)；能夠正確使用“be+adj.”的句型結(jié)構(gòu)；能夠描述和討論飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：冀教2011版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)；課件：PPT或教學(xué)投影；小黑板或白板、馬克筆或粉筆；單詞卡片和圖片，用于課堂展示。四、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入與熱身（5分鐘）教師出示一張餐館的菜單，并問(wèn)學(xué)生是否能在這個(gè)餐館找到自己喜歡的菜。引導(dǎo)學(xué)生討論自己平時(shí)的飲食習(xí)慣，詢問(wèn)他們喜歡哪些食物，為什么喜歡。步驟二：新課呈現(xiàn)（10分鐘）出示Lesson37的標(biāo)題，讓學(xué)生猜測(cè)本課的主題是關(guān)于什么。出示本課的生詞和短語(yǔ)，并幫助學(xué)生理解其意義和用法。healthyadj.健康的advicen.建議toomuch太多junkfood垃圾食品exercisen.運(yùn)動(dòng)fitadj.健康的；強(qiáng)壯的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給詞語(yǔ)，預(yù)測(cè)本課的教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生對(duì)飲食健康的討論。步驟三：聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）播放Lesson37的錄音，讓學(xué)生跟讀，并嘗試?yán)斫怃浺糁械膶?duì)話內(nèi)容。出示問(wèn)題，幫助學(xué)生理解對(duì)話細(xì)節(jié)，并檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解情況。WhatdoesHelenwanttodotogetfit?WhatdoesTomthinkofjunkfood?WhydoesTomthinkeatingjunkfoodisbad?WhatdoesHelen’smomthinkHelenshouldeat?再次播放錄音，讓學(xué)生回答上述問(wèn)題。步驟四：語(yǔ)言點(diǎn)講解（15分鐘）講解“be+adj.”的句型結(jié)構(gòu)，并給出示例句。Iamhungry.（我餓了。）Sheistall.（她個(gè)子高。）Theyarehappy.（他們快樂(lè)。）Wearetired.（我們累了。）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，結(jié)合自己的飲食習(xí)慣，用英語(yǔ)描述自己的狀態(tài)。步驟五：口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們就飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響展開(kāi)討論，互相提供建議。教師在課堂上巡回指導(dǎo)，輔助并糾正學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。步驟六：小結(jié)與延伸（10分鐘）給出課程小結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)和詞匯。提供一些相關(guān)的延伸閱讀材料，讓有興趣的學(xué)生繼續(xù)了解健康飲食的知識(shí)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠了解到飲食習(xí)慣對(duì)健康的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“be+adj.”的句型結(jié)構(gòu)，描述自己的狀態(tài)。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到了進(jìn)一