初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)范文（通用11篇）

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)1

本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學(xué)期的工作，每天都是在忙勞碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特殊地踏實。由于學(xué)生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進(jìn)步，我雖然辛苦點，但是心里也是特殊地快樂。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下：

一、鉆研教材、討論教法

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)任務(wù)，雖然緊急勞碌，但覺得很充實、歡樂。在授課前，仔細(xì)鉆研教材，弄清本學(xué)期教材要把握哪些學(xué)問，哪些重點、難點，并通過教學(xué)方法突破重、難點，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在開心、輕松的氣氛中去學(xué)習(xí)，漸漸培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、激發(fā)興趣、上好每課

實行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。仔細(xì)通覽教材，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，查詢有關(guān)資料，實行多種形式進(jìn)展因材施教。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活，到處布滿著精彩，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、檢查催促、提高成績

我上完一節(jié)課后，都留給學(xué)生肯定量的習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。常常測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，假如成績不抱負(fù)，就準(zhǔn)時講解，鼓舞學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生連續(xù)刻苦，鼓舞差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，肯定能夠到達(dá)抱負(fù)的成績。

四、輔導(dǎo)差生、全面提高

我班有八名學(xué)生，他們都很聰慧，但學(xué)習(xí)的積極性不高。xxx、xxx表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有大方感，學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、急躁做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。準(zhǔn)時表揚(yáng)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念。經(jīng)過屢次的說服教育，他們的變化特殊大。學(xué)習(xí)成績有明顯提高，對學(xué)習(xí)有了興趣。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，積極參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，刻苦研讀教育教學(xué)理論，努力把握先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，抓好班級治理，精彩地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個班級考出抱負(fù)的成績，必需先在根底學(xué)問上下工夫。為了扎實學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用、對近、反義詞的積存、文中重點詞句的理解等，我都逐一帶著學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文力量。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我要求學(xué)生上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)困工作

針對我們班學(xué)困生較多的狀況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生開小灶、結(jié)幫扶對子，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績雖提高緩慢，卻讓我看到了盼望，心中為他們的進(jìn)步暗自快樂，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展急躁細(xì)致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積存運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積存之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積存有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)3

忙勞碌碌的一學(xué)期又將畫上句號，在汗水流淌的教學(xué)完畢之余，特對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、敬重學(xué)生，分層培育。

由于學(xué)生根底普遍較差，要想很好的承受新學(xué)問還很難，為了更好的教學(xué)，我敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，面對全體學(xué)生，成認(rèn)學(xué)生共性差異，積極輔導(dǎo)差生，培育優(yōu)等生，使學(xué)生共同進(jìn)展。將學(xué)生的共同進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和落腳點，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培育和發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、落實教學(xué)常規(guī)，貫徹于備課和課堂。

1、仔細(xì)備好課，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。

了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對八年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注意講練結(jié)合。教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)力量；給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的根底上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的力量；為學(xué)生供應(yīng)時機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能準(zhǔn)時熟悉并訂正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。

三、改革作業(yè)構(gòu)造減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

將學(xué)生按學(xué)習(xí)力量分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有根底上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多把戲的經(jīng)典題。

雖然有了很大的改良，但同時又發(fā)覺許多缺乏，所以，馬上進(jìn)入初三，定會倍加努力。

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緊急的一學(xué)期馬上完畢了，回憶這學(xué)期自己的教學(xué)工作，有很多值得總結(jié)和反思的東西，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

這是一個日新月異的時代，人的思想觀念變化快，學(xué)生的思想與熟悉發(fā)生變化巨大的時期，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好的適應(yīng)課堂的要求和學(xué)生的實際。本學(xué)期我鉆研了特級教師的授課方法和技能，對課堂教學(xué)有了更深入的理解，閱讀了李鎮(zhèn)西的教學(xué)班級治理以及王金戰(zhàn)的英才教育，對班級治理及人才的培育方法與策略有了更全面的熟悉。同時，把所學(xué)的思想方法運用實際工作教學(xué)中，起到了良好的效果。

二、抓住教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)，在細(xì)化上，科學(xué)化上下功夫

教學(xué)工作是一件繁瑣的工作，但只要理清思路，抓住各個環(huán)節(jié)，又很易實施。教學(xué)工作中我仔細(xì)備課，備學(xué)生，備教材，備教法，仔細(xì)上課，課后仔細(xì)反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)批改作業(yè)，能做到面批，個別輔導(dǎo)，總體上抓兩頭帶中間。本學(xué)期在課堂教學(xué)上，連續(xù)抓高效課堂，培育學(xué)生自學(xué)力量，講題力量，綜合分析力量。同時我也意識到初二下學(xué)期是學(xué)生分化的時期，學(xué)生的思想波動大，做好他們的思想工作至關(guān)重要，也就是說作為一名教師不僅會授業(yè)還要會育人。當(dāng)學(xué)生消失思想問題時，我都要準(zhǔn)時給他們做思想工作幫忙解決。如現(xiàn)在有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏進(jìn)取心缺乏目標(biāo)等，我就和學(xué)生一起分析沒有目標(biāo)沒有進(jìn)取心的危害性，讓學(xué)生自己分析各個發(fā)言，加深了對這一問題的熟悉，并送給學(xué)生一句名言“一個人向著他的目標(biāo)挺進(jìn)時，全世界都會為他讓路。”這樣一來學(xué)生有了目標(biāo)，他們的干勁更足了。所以，這兩個班成績優(yōu)異，學(xué)風(fēng)正，氣氛濃，向著良性進(jìn)展。

三、反思教訓(xùn)

通過初二下學(xué)期的努力，自身的素養(yǎng)有了很大的提升，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)狀態(tài)都呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但同時我也意識到有時自己的教學(xué)方式對于后進(jìn)生還不適應(yīng)，在作業(yè)布置上還不夠科學(xué)，課堂提問效果不好等，在今后的工作中，尤其是初三教學(xué)中要加以改良。

總之，我要做一個學(xué)習(xí)型，反思型，學(xué)問型，才智型教師，更好的效勞于教育教學(xué)，成為一名合格的人民教師。

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來，在各科任教師和家長的積極協(xié)作和急躁幫忙下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成績。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導(dǎo)入新奇

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培育積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績，但也有很多需要改良的地方，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)6

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分敬重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，對本階段工作總結(jié)如下：

一、備課

我們使用的人教版教材表達(dá)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級教師共同鉆研教材，力爭對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、上課

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生。教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)覺問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀看、辯論等形式查找解決問題的方法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培育他們樂于動手，勤于實踐的意識和習(xí)慣，由于只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)受過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動，表達(dá)分層理念，各類學(xué)生主動地進(jìn)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

三、課后輔導(dǎo)

作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，注意學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

四、加強(qiáng)與同學(xué)科教師互動學(xué)習(xí)

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我們八年組三位語文教師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細(xì)，為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細(xì)書寫。

經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們有了肯定程度的進(jìn)步。積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取做一名讓人民滿足的合格教師！

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)7

在20xx年下學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二x班語文教學(xué)工作，在這半年的語文教學(xué)實踐中，收獲許多，固然也有許多缺乏之處，現(xiàn)在回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一、聽課與學(xué)習(xí)

雖然有初一一年的教學(xué)工作閱歷，但是對于今后漫長的教學(xué)生涯，顯得微缺乏道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必需的不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

1、常規(guī)聽評課活動。本學(xué)期我在授課之余，常常去聽同組語文教師講課，根本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)工作更有目標(biāo)和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我翻開了更寬闊的教學(xué)思路。

2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀。語文課程致力于培育學(xué)生的語言文字運用力量，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下根底；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的共性和健全的人格打下根底；為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展打下根底。通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的`學(xué)習(xí)與研讀，和參加教務(wù)處組織的課程達(dá)標(biāo)考試，我更好的把握了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向，為教育教學(xué)奠定了良好的根底。

3、教師培訓(xùn)。本學(xué)期，我不僅積極參與校內(nèi)培訓(xùn)，還與同事一行去一中、白沙中學(xué)參與教研學(xué)習(xí)等活動。通過教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思索。

二、備課與公開課

俗話說“要給學(xué)生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清晰三個問題：

1、你準(zhǔn)備把學(xué)生帶到哪里去？

2、你怎樣把學(xué)生帶到那里去？

3、你如何知道你把學(xué)生帶到了那里？

教案是教師的必修課，本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長。本學(xué)期也是我們利用才智課堂平板教學(xué)的其次個學(xué)期，相較于剛開頭使用的生澀，本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的使用平板教學(xué)。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利，增大了學(xué)生的學(xué)問廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應(yīng)用的不斷更新，需要我仔細(xì)備好每一堂平板課、仔細(xì)上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。

三、班級學(xué)生成績

本學(xué)期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比擬穩(wěn)定，五次考試兩次年級其次，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學(xué)生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培育仍是我今后教學(xué)的重中之重。今后教學(xué)要在優(yōu)秀學(xué)生身上下功夫，不由于個別學(xué)生耽擱班級整體進(jìn)度。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)8

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二3、4班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作規(guī)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，榜樣遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)展階段性檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及學(xué)生。

下學(xué)期改良的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的力量；

4、實行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實學(xué)問點。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的治理教育，努力教學(xué)提高成績。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)，培育出更多更好的學(xué)生。

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)9

時間冉冉，一學(xué)期以來，我在積極探究新課程的教材教法的同時，又合理的與自己的學(xué)生特點相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中，我積存了很多閱歷，也存在著一些缺乏。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級（1）班的語文教學(xué)工作，下面就是我在教學(xué)上的一些得與失。

一、教學(xué)過程中的收獲

1、更新觀念。新學(xué)期新教才新理念。本學(xué)期，我們連續(xù)采納蘇教版試驗教材，該教材選文精致，形式多樣，內(nèi)容廣泛，貼近生活。由于教材的特點，對教師的要求也特別高，因此，開學(xué)初，本人仔細(xì)鉆研教材，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實際，更新教法。在轉(zhuǎn)變自己觀念的同時，也把這種新理念傳遞給學(xué)生，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次開心的旅行。在教學(xué)中，既注意豐富學(xué)生的人文精神，又注意提高學(xué)生的文化品位和語文素養(yǎng)。

2、狠抓學(xué)生的根底學(xué)問。俗話說：“萬丈高樓平地起”，作為各門學(xué)科的根底課程――語文，更應(yīng)教的細(xì)心，學(xué)的踏實。從最根本的字詞句、音形義到篇章節(jié)，都精抓細(xì)記，效果非常明顯，從考試的得分可以看出，這樣的方法是正確的。

3、在作文教學(xué)上，更注意學(xué)生課外的積存。寫作文就像蓋房子，每一塊磚每一片瓦都不行缺，平常，沒有時間去催促學(xué)生去讀一些課外讀物，積存詞句，我就采納了摘抄的形式，每天堅持批閱，又注意摘抄的質(zhì)量，時常在早自習(xí)或作文課上進(jìn)展品讀賞析。并對好的進(jìn)展表揚(yáng)嘉獎，鼓舞學(xué)生持之以恒。一學(xué)期下來，成績顯著，學(xué)生不但把握了作文的根本要求，辭藻變的更美了，內(nèi)容也豐富了很多。

4、在自我完善方面，我邊教邊學(xué)，一邊尋求進(jìn)步。古人云：問渠哪得清如許，為有源頭活水來，力爭做到要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水的教學(xué)準(zhǔn)則。

二、教學(xué)中發(fā)覺的缺乏

1、在教學(xué)中，忙于承受新事物，忙于預(yù)備多媒體課，而無視平常對學(xué)生的閱讀練習(xí)和培育，使學(xué)生所學(xué)與練習(xí)脫節(jié)，不能很好地穩(wěn)固學(xué)問，而且在平常，閱讀練習(xí)較少，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問不能很好的把握。

2、對好學(xué)生鼓舞、表揚(yáng)不夠，對差生過于忽視，使每次考試成績中優(yōu)秀率較低，而不及格人數(shù)較多。

3、對新課程的教材教法與教學(xué)實際結(jié)合的不夠嚴(yán)密，使學(xué)生在爭論中延誤了教學(xué)任務(wù)，在趕課的同時無視了新教法的實施。

閱歷亦有，缺乏也多，在以后的教學(xué)生涯中，我將揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的潛力，不斷完善自己，做學(xué)生的良師益友，做提倡新課程的一顆鋪路石。做到無愧于自己，無愧于學(xué)生。

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)10

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了27、28兩個班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)力量有限，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語文教師請教，仔細(xì)鉆研教材，探討教法……經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，收獲了許多許多，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材，集體備課后堅持其次次備課；

每次集體備課后我都會再花時間認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、寓教于樂，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，我奇妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

三、重視朗讀、培育語感

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。大局部學(xué)生語言表達(dá)力量較弱，回答下列問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲精確流暢地有感情地朗讀20分鐘，經(jīng)過這學(xué)期的努力，他們有了明顯的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和書寫訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要進(jìn)展至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細(xì)，為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需至少練10個字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時

在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補(bǔ)短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

七、教學(xué)中的缺乏

我所任教的27、28班語文成績相對其它平行班而言，還是有差距的，我仔細(xì)進(jìn)展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時時抓，刻刻落實。

學(xué)無止境，我會在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力的！

初二下學(xué)期語文的個人總結(jié)11

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級三班四班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況，講學(xué)稿編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述，更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建