廣西“十四五”規(guī)劃題《民族地域有效課堂教學研究》（展示課）

正高級教師、特級教師、專家、百色市名師工作室主持人、靖西市兼職教研員、靖西中學教師：黃雄杰第1頁

第8次材料作文《“復制”

寫作指導》——作文有效課堂教學研究第2頁

作文題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

第3頁

我們這個時代，“復制”似乎無處不在：點擊一下鼠標，能夠復制一篇文稿；接收一次美容，能夠復制一種偶像；建造一條流水線，能夠復制一批產品；圈劃一塊土地，能夠復制一座都市；傳唱一首歌，能夠復制同樣情感；閱讀一本書，能夠復制一種思想……

上述現(xiàn)象引發(fā)了你如何思考？請結合自己體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，不要寫成詩歌。②不少于

800

字。③不得透露個人信息。第4頁請全面理解材料，能夠選擇一種側面或一種角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得剽竊。

第5頁

作文審題用審題四步法審題第6頁材料作文審題立意四步法：

第一步：看材料包括哪些人或事物，材料原作者把哪個人或事物作為主體了。

第二步：作者對主題人物或事物感情傾向：是褒、是貶還是中性。為何？第7頁第三步：抓關鍵詞語，明確材料從哪個角度說明道理第四步：聯(lián)系現(xiàn)實生活，確保最佳立意

第8頁

第一步：看材料包括哪些人或事物？材料原作者把哪個人或事物作為主體了？材料包括人、事、物有復制。材料原作者把復制作為主體。第9頁

這則材料講述中心是“復制”問題。所謂“復制”就是仿照原件制作。復制能夠演繹為演繹（轉換）：克隆、山寨、剽竊、錄制、復印

。從羅列多種現(xiàn)象看，現(xiàn)有正面，有價值復制，也有負面，悲觀復制。原材料作者對復制現(xiàn)象既沒有肯定也沒有否認，因此說材料作者對主體事物感情傾向是中性。

第二步：作者對主體人物或事物感情傾向如何？為何？

作者對主體事物感情傾向是中性第10頁

第三步：抓關鍵詞語，明確材料從哪個角度說明道理？

材料中關鍵詞語是：“復制”

這則材料講述中心是“復制”問題。從羅列多種現(xiàn)象看，現(xiàn)有正面，有價值復制，如復制能夠省時、省力、省成本……。復制也有負面，悲觀復制；如復制會造成本身功能喪失、物種危機、克隆人、倫理混亂、一成不變生活、創(chuàng)新能力喪失……。造成復制泛濫原因是急功近利。對策是：創(chuàng)新意識培養(yǎng)；創(chuàng)新氣氛、條件營造……。因此，弄清了這一點，我們只要圍繞“復制再創(chuàng)新”“復制與突破”來講道理，寫出為何要在復制基礎上進行創(chuàng)新和突破、如何在復制基礎上進行創(chuàng)新突破。第11頁

第四步：聯(lián)系現(xiàn)實生活，琢磨材料針對性，確定最佳立意。

這則材料講述中心是“復制”問題。從羅列多種現(xiàn)象看，現(xiàn)有正面，有價值復制，如復制能夠省時、省力、省成本……。復制也有負面，悲觀復制。如復制會造成本身功能喪失、物種危機、克隆人、倫理混亂、一成不變生活、創(chuàng)新能力喪失……。造成復制泛濫原因是急功近利。對策是：創(chuàng)新意識培養(yǎng)；創(chuàng)新氣氛、條件營造……。因此，本次作文最佳立意可確定為：“復制再創(chuàng)新”、“復制與突破”。第12頁

作文擬題作文擬題辦法第13頁常用擬題辦法A．直接引用（化用）名言警句、歌曲名、俗語、名言名句法

B.巧用多種修辭法C．以大化小法D．反向擬題法（就是利用反向思維方式來擬題辦法。《以胖為榮》）第14頁最佳擬題

A．求同存異

B．復制再創(chuàng)新

Ｃ.復制與突破D．E．Ｆ．第15頁

作文構思用作文構思六步法第16頁

1.點2.正3.反4.深5.聯(lián)6.總點示論題，提出觀點正面論證：講道理，舉實例

背面論證：講道理，舉實例深入假設分析、舉例講道理聯(lián)系實際，發(fā)出號召總結全文，強化觀點議論文構思六步法第17頁復制與突破

構思點（點示論題，提出觀點）

這是最佳時代，“復制”無處不在，輕點鼠標就能復制我們想要東西，生產力不停提升，一批批產品運出流水線；這也是最壞時代，人們復制出同樣面容、同樣情感，連思想都沒有區(qū)分，社會何來發(fā)展源泉和動力，面向這種復制泛濫情況，若想從中搏出一條生路，辦法只有一種，那就是突破。第18頁

正面說理：只有認真思考本身獨特優(yōu)勢并從中突破，才能換來長期生機。

正（正面論證）—舉實例，講道理

第19頁正面舉例：

韓國在鴉片戰(zhàn)爭之前曾向中國全面吸取中國文化，把當初新羅王朝打造成了中國影子。但在甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他結識到文化時代性、進步性和本身不足，開始學習西方當代化。但韓國并未借此全盤西化，而是在保存儒學尊敬中順利完成了當代化。這使得國家在經(jīng)歷痛苦而深刻轉型時依舊保持著“仁義禮智”道德準則，調動了人民上下一致積極性，并為韓國后來發(fā)展打下了基礎。第20頁

背面說理：只知一味復制而沒有突破，只能代表著思維停滯，早晚要被人們厭倦和唾棄。

反（背面論證）——舉實例，講道理

第21頁背面舉例：

伴隨我們當下時代科技與通訊越來越發(fā)達，我們發(fā)覺越來越多事物似乎開始反復出現(xiàn)，甚至變得屢見不鮮。娛樂圈中相同面孔，文藝界中雷同文章，科技界中山寨機器……就拿最令人津津樂道娛樂圈來說吧，前幾年鬧得風風雨雨，大有取而代之之勢“小張柏芝”“小張學友”，由于酷似容貌而成為媒體追逐焦點。但他們卻也只止步于容貌。到如今呢？你大約早已不記得他們本名了吧。由此可見，只會憑白復制不懂得尋找突破口，只能在新陳代謝中滅亡。第22頁

深（深入假設分析、舉例講道理）

假如只會盲目復制只能使自己成為不倫不類附庸，只有突破與融合，才能迎來新輝煌。因此，我們并不是要提倡：從目前起開始不能夠再“復制”啦，需要自己完全獨立創(chuàng)新。而是主張小段復制、修改、保存，把前人知識加上自己思考，使之成為自己論據(jù)；把當紅歌曲唱出別樣語調，訴諸自己情感；把他人經(jīng)歷結合現(xiàn)實加以分析，變成自己告誡。借鑒他人，于己身中加以整合，進而突破，達成本身創(chuàng)新。第23頁聯(lián)（聯(lián)系實際，發(fā)出號召）

中國目前正面臨最主要變革轉型階段，復制與突破利用更應謹慎。在剛召開十八大中，剛當選習近平主席強調了中國“不走老路，不走邪路，堅持中國特色社會主義，迎接中國偉大復興”。這無疑是對中國過去歷史一種總結與宣誓，也給中國國民一劑強心針，在乎識到復制與突破這個問題后，中國無疑會越來越穩(wěn)健。第24頁總（總結全文，強化觀點）

總之，不要盲目復制，不要胡亂革新。于吸取中突破，我看到每一種生命閃閃發(fā)亮，越來越完美。第25頁學會分析說理

分析說理六步法讓你文章變得深刻起來第26頁一、分析論點——總論點側面分析及論證分論點確實立

二、過渡引入——論點與論據(jù)間銜接與過度三、論據(jù)概述——論證部分中心內容

四、論據(jù)分析——揭示論據(jù)含義，奠定分析、深化論點基礎五、過渡引申——論據(jù)與論點間過度與銜接六、論點深化——照應分析論點。第27頁學會讓你文章豐富起來

寫議論文學會想象聯(lián)想寫記敘文懂得綜合利用多種描寫辦法第28頁如何讓你文章語言靚麗起來

1.給自己語言添枝加葉——即添加多種修辭成份2.綜合利用多種修辭手法3.引用化用多種名言警句、詩文典故第29頁學會讓你開頭變成鳳頭

（一）比方排比式（二）設置懸念式（三）名言警句式（四）巧用題記式第30頁學會讓你結尾變成豹尾

（一）總結全文，點明主旨（二）首尾呼應，凸顯主旨（三）言為心聲，呼喚號召（四）巧妙發(fā)問，引人深思第31頁讓你文面亮麗起來

A.書寫工整、清楚B.卷面整潔第32頁思維拓展

一、讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請把你感受和聯(lián)想：寫一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書等

第33頁

考場一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書寫作：

（一）都要按日常作文先用“審題四步法”根據(jù)所給材料審好題。再根據(jù)審出最佳立意給自己將要寫一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書等擬一種響亮題目；寫正文時就按日常“構思六步法”

來構思行文，注意正文開頭要先概括引用原材料，接著盡快讓自己觀點閃亮登場點題，其他步驟也跟平時作文同樣。第34頁

（二）考場一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書等寫作需要注意問題：1.都必須有題目。考場一封信或一篇演講辭、發(fā)言稿、提議書、倡議書題目是根據(jù)所給材料最佳立意擬出。2.正文前都要有稱呼和問候語。書信、發(fā)言稿在結尾寫表達敬意或祝愿話。演講辭結尾要有致謝話。書信、提議書、倡議書正文背面要加署名和日期。3.正文則都按日常作文來寫。第35頁二、辯論稿寫作

考場辯論稿寫作需要注意問題：

1.必須有題目，考場辯論稿題目是根據(jù)所給材料最佳立意擬出。

2.正文正文前要有稱呼和問候語。如：

領導、評委、對方辯友：大家好！我是正方一辯。我方觀點是┅┅第36頁3.寫正文時注意開頭要先讓自己觀點閃亮登場點題，

如：大家好！我是正方一辯。我方以為，語文學習需要強調思辨創(chuàng)新。

其他步驟也按日常“構思六步法”

來行文。

4.正文則均按日常作文來寫。5.結尾要有結束語。如：綜上所述，我方以為“┅┅”。我陳詞完成，謝謝！第37頁

三、主持詞寫作主持詞，又叫串臺詞、串連詞、串聯(lián)詞、銜接詞。主持詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起關鍵性詞語。第38頁

考題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（2023年新高考Ⅱ卷）讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方自然特性、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你某種記憶與情感，或許是一段難忘故事，又或者它對你有著特殊意義。電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近”為題（補充一種地名，使題目完整），寫一篇主持詞。第39頁

主持詞寫作技巧

（一）首先要擬好題目。

（二）其次要突出活動主旨并貫通始終。（三）寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設情境、導入主題三個步驟。1.要先聲奪人，通過對所有來賓問候，將觀眾注意力所有吸引過來。例如，“尊敬各位領導，親愛觀眾朋友們：大家好！”這樣問候，能夠調動起觀眾參與熱情并迅速投入節(jié)目中去。

2.是對現(xiàn)場和當初情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、親切自然，樂于接收。第40頁

3.觀眾被吸引之后，應迅速導入主題，進行節(jié)目觀賞。

（四）要增加主持詞文化內涵和趣味性，達成寓教于樂目標。

（五）注意對象，增強藝術體現(xiàn)力。

（六）借鑒文學體裁中詩歌和散文筆法，提升主持詞藝術感染力。（七）寫好結束語，能夠某些表達致謝話。如：目前，到了我們說再會時候了，感激您觀看，我們下期節(jié)目再會！第41頁

四、比較傳統(tǒng)作文與任務驅動型材料作文在寫法上異同點：

任務驅動型作文布局謀篇六步法：第42頁

1.擬2.點3.議4.深5.聯(lián)6.結（總）就是擬好題，擬響亮題目點示論題，提出觀點

可從正背面講道理展開議論（論述）可用深入假設分析、講道理聯(lián)系實際，發(fā)出號召總結全文，強化觀點

任務驅動型作文構思六步法第43頁

1.相同點：2.