第頁共頁2023年大學生體育社會理論報告內容(六篇)大學生體育社會理論報告內容篇一我們這次理論的課題是對農村小學生進展體質安康測試，研究對象是我們學校本次在暑期對口支教的四所小學，它們是位于xx省xx族自治縣的xx中心小學、xx小學、xx小學和xx小學。根據國家《學生體質安康標準(試行方案)》，再結合測試內容的可行性，我們最終選取了以下內容進展測試：小學一、二年級：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)小學三、四年級：身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(m)小學五、六年級：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺階試驗、立定跳遠(m)、坐位體前屈(cm)按說本次的理論過程不會太辛苦，因為我們使用的都是電子儀器，純粹的人工操作相對較少，但是也正是這些儀器構成了我們本次理論活動的最大障礙。由于學校正在逐漸遷往xx，好多儀器設備已經隨之轉移，因此我們又不得不派專門的同學到xx將所需的儀器搬回。xx島是個多山的地區，而我們所要到達的正是偏僻的農村小學，哪里少得了山路?那些測身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺階試驗等儀器只好跟隨我們一起走過崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護儀器不受損，這可不是件省力的活兒!整個理論過程中所遇到的諸如此類的困難遠遠超出我們的料想。這次理論的結果讓我更加明晰地認識到了以往的一個慣性思維誤區!總能看到這樣的論文：對農村和城市地區的中小學生進展體質安康狀況調查，結果城市學生的身體狀況明顯好于農村地區的學生，然后分析^p說原因是農村的醫療衛生等條件不佳、體育設施不完備、缺乏專業師資等，并提出一些諸如進步重視、加大投入之類的建議以促進農村學生體質安康狀況的改善……但是，我們此次測試的結果并非如此!農村小學沒有操場、更不用說體育設施，那些農村的小學生們有不少都是光著腳丫上學、更不用談什么營養衛生條件……但是他們的體質安康測試的結果并不差。就拿女孩子來說，我不知道作為小學女生立定跳遠跳到1.90m以上、甚至2.10m以上詳細是怎樣的成績，但我知道在我的高中時代同班的女生立定跳遠成績在2.00m以上的幾乎沒有!這是所謂的特殊現象嗎?我想絕不會那么簡單!這讓我想起如今與我同學的一些xx學生，他們平時經常光著腳在籃球場上健步如飛，這是我從前所沒見過的。更讓我想不到的是，我們班的一位xx同學在踢足球時也竟光著腳——光著腳就能把足球飛出大半個球場!他們大局部都是農村出來的學生。到此我想至少已經能得出一個模糊的結論：學生的體質并不是與經濟條件成正比的，它應該有自己的一套制導因素。這些因素是什么我如今還不知道，但我想這很值得研究，尤其是對于我們的學校體育工作者們。大學生體育社會理論報告內容篇二20xx年9月1日我按照學校的實習要求來到鳳慶縣詩禮鄉詩禮中學〔我的母校〕，開場了為期一個半月的教育實習，它使我的教學理論變為教學理論報告，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。經歷了一個半月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到實習老師的華美轉變，提升了個人素養。我在聽了指導老師的體育課后，開場單獨授課，雖然剛開場心情特別緊張，由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了教學技能運用不嫻熟。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好每一節課的教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養自己的授課才能。首先，我實習的是九年級，教學內容主要是中考體育內容的學習，面對中學生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不可以像高中生一樣去自我學習，自我管理。他們都有了自己的思想和主見不相干不想學的東西就不好好學，可是如今通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學。我結合自己所學的知識和中學生自身的特點，認真仔細地備好課，寫好每一節課的教案，并向指導老師真求意見和建議，最后經過老師簽字后才進展授課。上課期間我發現哨子的作用不可小視，當學生們不聽話時只要鳴哨他們就立即安靜了，這為我上課起到了重要作用。經過一個多月的教學，學生們組織紀律性得到明顯進步，自身素質也得到一定進步。其次，在體育游戲活動時，要擅長使用小組活動的方式。通過小組競賽、小組分工、各人負責等的形式，可以進步學生參與程度，防止有些學生偷懶的情緒，同時激發學生學習的熱情。在游戲中，把老師的教學要求轉化為學生自己的愿望，給學生提供更多理論的時機，課堂上氣氛變得活潑。體育游戲在課上可以營造輕松愉快、活潑的活動氣氛，有組織、有紀律的開展游戲，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。再次，在實習期間上完正常課后我還幫助指導老師訓練運發動，輔助學生做各種訓練活動，細心指導，防止出現傷病情況。我還積極利用自己所學知識結合小學生運發動的自身特點做專門性練習，為進步運發動競技才能打好根底。最后帶著運發動做身體放松活動保證每天的運動量和運動強度。功夫不負有心人我帶著的運發動在運動會中獲得了驕人成績。最后，老師在體育課的運用誘思教育，老師任務不是減少了，輕松了，反而更加重。因為體育課不只是傳授性的還有引導學生正確的方向，學生的答復也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節課的重點來講，這對老師的要求就更高了。它要求老師擁有沉著駕馭課堂的才能：會提問、善啟發、懂歸納，甚至對學生一些比擬特殊的答案能隨機應變予以處理。同時，要擅長觀察學生的反響，攫取學生感興趣的局部，可以適當講深講透，而對于學生不太感興趣而又不是很重要的局部可以一筆帶過。也就是要根據學生的反響來調節講課的深度和廣度。實習任務圓滿的完畢了，自我感覺是上課的應變才能和語言才能有很大進步，理論與理論可以完美的結合。體育教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷進步自身素質和才能程度?？傊?，實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學理論中，我深切地認識到人民老師的崇高職責，更深入地體會到當一名好老師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，不斷完善自身，為以后從事老師行業打下堅實的根底。在此我由衷的感謝詩禮中學領導和指導老師對我的指導和幫助，使我順利圓滿完成實習工作。同時感謝詩禮中學體育組的各位老師為我提供的實習時機和對我的指導。大學生體育社會理論報告內容篇三為了有效開展《戶外體育游戲中培養小班幼兒專注力的理論研究》，確保課題工作順利有序進展，課題小組全面、細致地制度了老師問卷調查表，問卷前期的目的在于進一步理解小班幼兒在體育活動中能否有積極性、參與度、專注力的一面，老師在組織方面缺乏的問題，今后需要進展整頓調節的開展狀況?！队變簣@教育指導綱要〔試行〕》明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心開展的規律和學____點，以游戲為根本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的開展。游戲伴著兒童開展，兒童在游戲中成長。戶外體育游戲是幼兒園開展幼兒體智能的游戲之一，由于戶外體育游戲在活動內容、對象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，孩子們可充分展示自我，戶外體育游戲為幼兒提供主動開展各種游戲的環境，孩子們可以輕松的進展交流、交往，因此受到幼兒的喜歡。其次，戶外體育游戲也是老師理解幼兒開展、增加師生情感、施行教育的良好契機?！币源藚⒄?，前期的調查著重包含了師幼之間的合作意識問題。20xx年9月對幼兒園小班年級幼兒進展調查，并向10名小班老師發放調查問卷，老師根據如今實際情況進展填寫，調查結果由課題主持人收回，回收率100%?！?〕幼兒方面：1、本班幼兒喜歡參與戶外體育活動60%2、小班幼兒能否跟隨老師教學安排進展34%3、小班幼兒每天參加戶外體育游戲的時間55%4、小班幼兒在開展戶外體育游戲活動時是否聽從指揮，遵守游戲規那么，專注力是否集中36%〔2〕老師方面：1、您認為幼兒園戶外體育游戲活動重不重要98%2、您開展戶外體育游戲時目的設定的根據：鍛煉孩子的身體素質47%孩子的專注力69%根據指南目的來設定38%隨意4%創新游戲內容，進步孩子的參與度89%3、在開展幼兒戶外體育游戲中感到欠缺的：體育理論76%運動技能70%教學技能73%其它88%4、幼兒在戶外體育游戲活動時，老師一般做什么？老師做其他事，讓幼兒隨意玩，假如幼兒之間發生沖突時幫助解決45%老師在一旁觀察幼兒活動，做觀察記錄、拍照38%參與幼兒游戲活動，發現問題馬上解決40%老師可以引導才能弱的幼兒進展活動55%5、小班戶外體育游戲指導的現狀：不能準確的介入幼兒游戲88%指導方式不合理79%觀察不到80%以上可知，初次調查結果反響，小班幼兒在戶外體育游戲方面的認知還遠遠達不到，更不用說專注力有多好了。只有極少數的幼兒能跟隨老師的安排流程走。老師欠缺的體育知識還需要加強，創新游戲活動，進步小班幼兒充分的活動時間和興趣。大學生體育社會理論報告內容篇四隨著我市經濟建立日益加快，人民生活程度日漸進步，廣闊群眾對精神生活的要求隨之進步。為了滿足居民對于體育運動的需求，體育局通過對上積極爭取，目前在石家莊各地陸陸續續，或多或少地安裝了各種式樣的體育設施，這既豐富了人民的業余生活，又增加了人民的身體素質。然而，體育設施分布是否合理，設施是否完善受到了人們的普遍關注，隨之產生的許多問題有待解決。比方：器械壞了是否有人修理;由于器械老化而產生了意外事故，這該由誰來負責等。本著一顆為人民效勞的心。因此，我們確定了以調查學府路附近社區體育設施為課題，力爭減少社區居民的傷害事故，并為居民建立一個優美、舒適、平安的健身場所做一點力所能及的事。我們感覺到了研究此項課題的重要性及其必要性，對于此項課題的研究不僅可以鍛煉我們的理論才能，也可以使更多人樂于其中。目前學府路已建成了7個健身點，其中7套全民健身途徑，總投資數萬。體育設施在社區內的分布狀況也有所缺乏。總體來看，河北體院附近的體育設施分布比擬協調，3個居民小區有體育設施。但在河北經貿附近體育設施沒有，這顯然給其它地方的居民帶來了諸多不便，又有誰會千里迢迢跑去健身呢?1、您是否知道小區體育設施的種類?是(57%)否(43%)2、您是否經常鍛煉身體?是(57%)否(43%)3、您一般何時鍛煉?時間為多長?早上1小時左右4、您是否能正確使用體育設施?是(93%)否(7%)5、您是否曾因鍛煉不當造成受傷?是(7%)否(93%)6、您所在的小區體育設施是否完好?是(71%)否(29%)7、您是否認為應新增一些體育設施?是(86%)否(14%)8、您認為用這些設施鍛煉后是否有效果?是(86%)否(14%)由此可見，經常參加體育鍛煉的人群為數不少，而且大多認為能正確使用體育設施，鍛煉效果也不錯;但小區體育設施完好程度和更新不夠理想。那么，我社區現有的體育設施現狀到底如何呢?為此，我們先后學府路附近等幾處體育設施所在地進展實地考察，發現了一些存在的問題：1、運動器材缺乏專人管理與維修：這些外表披紅掛彩的體育設施近看還真是披紅掛彩，傷的傷，死的死，10%50%的器材是已損壞或快要壞了的。經過幾場大雨的洗禮，這些器材上的鐵銹爬滿身，更嚴重的那么面目全非了，說不知道的，還真以為是幾塊爛鐵搭起來晾衣服呢?還有的一些不是缺了胳膊就是少了腿的，可謂慘不忍睹。訪談時，講到這些體育設施該由誰來保管時，人們意見各異。有些男士在答復此問題時，還粗魯地答復：這個又不關我們的事情，誰弄(這些體育設施)過來的，就由誰來保管嘛。這樣答復的人還不止一兩個。調查發現：48%的人認為是由大院來保養，有30%的人認為由體育局保養，僅有22%的人認為這是由廣闊群眾和相關部門共同來保養的。看來體育設施到位了，但人們去維護這些公共財產的意識還沒有到位。2、個別居民把運動器材挪為它用：我們在調查研究中也發現了另一道獨特的鳳景線，令我們大為驚訝。在綠小區，個別居民居然在雙杠上曬被子，在單杠上掛內衣褲。這種情況在晴天常有，它不僅阻礙了居民的鍛煉，也有礙于市容整潔。在調查過程中，有一老伯見我們剛想拍照，他馬上收掉了被褥。不難看出，人們對于這些錯誤的做法還是有自知之明的，不至于麻木到一點反響都沒有。3、居民們不能正確使用運動器械：在調查過程中，我們看到一局部居民沒有按照介紹牌上所寫的方法去鍛煉，或在鍛煉時動作加輻度太大，這都是造成器械損壞的主要原因。用來拉韌帶的，中小學生們卻用來了打籃球;用來進展腰部運動的，有些人卻站在上面轉圈子。這樣不僅讓需要這種鍛煉的人得不到鍛煉，而且還很容易出事故，在被調查人之中，就有這么一位用法不當而出事故的人：那人因為動作幅度過大而導致身體不穩，摔了下來，造成骨折。1、加強宣傳力度，讓每一個人心中樹立保護體育設施的意識。體育設施的保護最主要的是靠大家的自覺，希望有關部門積極開展活動。例如，體育局可以定期舉行講座，各小區居委積極進展宣傳，定期向小區的居民分發傳單，衛生部門也要加強環境衛生的管理，爭取還給居民一個優美的環境。2、希望居民們認真閱讀體育設施使用說明，大院可以舉行示范活動。3、加強管理，有專門人員對體育設施進展保養。4、經常對居民進展理解，知道他們對體育設施的需求，適當增加器材的種類和保養經費。5、注意體育設施分布的合理性和及時性。對居民集中地應重點投資。如綠小區、紅旗村等幾處地方，因為這些地方，一旦到了早上或黃昏總是有不少人們在閑聊、說笑。我們覺得，在閑聊的同時，踩踩幾步梅花拉，扭扭幾下腰是再也適宜不過了。長路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的活動中，我們會再接再厲，力爭將如今各小區內所存在的問題解決，完成我們的最終目的給居民們建立一個平安、優美、舒適有健身環境。大學生體育社會理論報告內容篇五通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都可以在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地進步了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人安康開展。在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國和集體精神，培養學生服從組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理品德。通過教學理論，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進展探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。1、用高尚的精神去塑造學生老師的言行直接影響和感染著學生。作為老師必須加強自身修養，進步自身素質具備一種發奮向上，積極進取的敬業精神，老師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上老師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模擬中審視自己，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績，從如今開場起我大家就要認真學習技術動作，把握好時機，成功是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得成功，對不對?這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地進步了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。2、用正確的方法去引導學生體育教學中，老師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃重的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由老師示范，學生不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自己安康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用鼓勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用鼓勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我英勇，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的平安?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于平安，大局部學生答復是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生答復可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生答復好玩，有的學生答復可以鍛煉自己的身體，學生答復幾乎包含了練習的意義。老師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈敏，可以使人英勇，但練習時注意平安，注意自我保護。第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數學生答復我們要幫助他，老師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進展鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染學生在體育教學中，向學生進展思想道德教育，關鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質決定了大局部時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶著學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱辛的環境中老師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而進步學生對美妙事物的追求。4、用祖國的召喚去鼓舞學生青少年都有向往美妙將來的愿望，都有為祖國奉獻自己青春的使命感，都想有安康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學習和鍛煉中。為期幾周的實習終于完畢了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些缺乏之處要，做好一個普通的中學老師也不是一件簡單的事。在過去三年數學教育的學習過程中比擬強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、精深的專業學科知識，能使自身的知識構造得到不斷完善、更新和開展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。現代教育要求老師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求老師具有較好的語言表達才能和文字表達才能，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的才能，有扎實的根本功和一定的教學藝術。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。老師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達才能，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本知識與學生之間的聯絡紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教誨在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文假如學不好，理解才能差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對老師，其實也是這樣，表達才能和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的'學習效果也可能完全不同，這種情況下老師口語表達才能的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業的學生仍然有必要進展語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的才能訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，理論表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果。此外，雖然當今多媒體教學已相當興旺，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，可以幫助學生快速憶起課堂內容;而字跡潦草、難認、不標準的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。老師的板書是否嚴謹、標準，能給學生起到潛移默化的作用，老師板書中不標準的漢字、標點及格式，常會被學生模擬進了作業本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養作為老師應有的根本技能！大學生體育社會理論報告內容篇六不知不覺大一的暑假已經完畢，新學期我們就是大二學子了，大學生活就這樣悄悄的流逝了一半。在這個大學生涯交點的暑假我與幾個同學來到我們鎮上的文化用品商店，一起體驗了幾年后即將步入社會的生活。理論時間45天，我們是作為銷售營業員，短短的45天理論讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實與不易。萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開場，都要有經過，都要有失敗，或許，這種真切的體會，才是最珍貴的收獲。對于我來說此次社會理論的主要目的是鍛煉自己，學會與人交往。大學四年的學習生涯即將開場，暑假將至及至，為了提升自己的技能程度，開拓自己的視野，增長見識，為邁入社會及以后的工作做準備，我與幾個同學選擇了切身的投入社會，鍛煉自己。塔水鎮文化用品商店是一家銷售體育用品的公司，我個人也是個體育愛好者，因此在一開場找到這個理論地點的時候非常興奮。但是一切并不是想象中的那么美妙，第一天來到公司一眼望去都是各種體育器材：跑步機、杠鈴、啞鈴、籃球、網球等各種體育用品頓時讓我興奮到極點，但是我忘了自己不是來玩的而是過來當營業員的。等我還沒看夠這些眼中最愛的時候工作人員把我們帶到了一個銷售領班面前讓我們看各種產品介紹，由于是理論生，領班讓我們跟著公司里面銷售人員一起，做正規銷售人員的“跟班”。他簡單講解了對我們的要求以及考前須知然后讓我們跟隨我們各種的銷售走進入銷售區開啟我們的理論之旅。理論過程分兩個階段，前期幾天主要是跟著正規銷售人員進展銷售，后期我們開場個人銷售銷售一些簡單的體育用品，我主要負責籃球、網球這一類比擬熟悉的產品。一開場幾天與客人交流總會有些不習慣，特別是哪張挑三揀四的費事的顧客很多時候會很沒耐心，幾塊錢的東西干嘛問那么久啊……類似的抱怨常常在心里打滾。但是漸漸的接觸更多