pep小學(xué)四年級英語下冊第一單元教案3篇pep小學(xué)四年級英語下冊第一單元教案1

PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元教案

執(zhí)教教師

課題名稱教學(xué)年級四年級Unit1

ourSchoolThe6th

LessonB

Readandwritec

Tasktime

Pronunciation課

型操練課授課時間40分鐘學(xué)生分析這一節(jié)課可以算是一節(jié)復(fù)習(xí)課了，本單元的最后一節(jié)課，學(xué)生都掌握了本單元的詞匯，對話，還有這個單元的重難點，這一節(jié)課，只是再把知識整結(jié)一下，讓學(xué)生更明了，在學(xué)生有了一定基礎(chǔ)上來完成這一課時，應(yīng)該是比較簡單的。教材分析

1、本課時的重點是Readandwrite中的四個四會單詞以及問句“Isthisateacher’sdesk?”及其答句“yes,itis.”在四線格中的正確書寫。

2、本課時的難點是拼讀單詞picture，在四線格中書寫句型“Isthisa??”以及總結(jié)元音字母A的發(fā)音規(guī)則。

1、能夠理解并朗讀Readandwrite和Tasktime中的對話。

2、能夠在真實情景中靈活運用新學(xué)的詞匯和句型。

3、能夠正確朗讀Pronunciation中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。

4、能夠以小組合作的方式完成Tasktime中的任務(wù)。

5、能夠?qū)W會本單元的歌曲、歌謠。

6、能聽懂故事。教學(xué)策略l.本節(jié)課采用動起來的活動教學(xué)方法，因為是一節(jié)復(fù)習(xí)課，大部分的知識都已經(jīng)學(xué)過，如果再以平常的教學(xué)方法，可能學(xué)生不感興趣，只有活動才能調(diào)動起他們興趣。2.熱身，猜謎語，玩游戲，這些都是學(xué)生所喜歡的，讓學(xué)生始終都興致高昂。3.課前需要準備該部分的掛圖，相關(guān)的詞卡，錄音機和錄音帶，學(xué)生準備好白紙和彩筆。教學(xué)過程Step1

Revisionwarm-up:let’sdo.（全班同學(xué)邊說邊做動作）

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,!（設(shè)計思路：一上課的熱身，讓學(xué)生從課間的玩耍中回過神來，進入到英語的課堂中，運用學(xué)生學(xué)習(xí)過，對于他們來說比較簡單有趣，加上邊說邊做動作，可以很好地回憶起來這節(jié)課應(yīng)該、接著學(xué)些什么。）’sguess：*?

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S:It’sonthefourthfloor.*,theyellow,?S::whereisthegarden?

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S:It’sonthefirstfloor.（設(shè)計思路：可以讓學(xué)生自己編，他們會覺得更有意思，還可以讓學(xué)生開拓思維，有時候他們喜歡編一些奇怪的語言來表達，這是一個很好的讓學(xué)生自己創(chuàng)造語言的情景。）Step2

PresentationT:Isthistheteacher’sdesk?S:yes,:what

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Pronunciation老師讓學(xué)生分小組一起仔細聽錄音，觀察討論，找出規(guī)律，然后向全班匯報。Step5

Tasktime讓學(xué)生帶紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情況記錄下來，繪出地圖，標上各功能室的名稱。回到教室后向全班展示。（設(shè)計思路：讓學(xué)生自己觀察，自己動手，比老師一個人講要有效得多，放手讓學(xué)生去做，相信他們會做得更好。）Step6Homework1、、’、Drawthedreamschool.課后反思

1、本節(jié)課是學(xué)生講得多，做得多，老師只是一個指導(dǎo)的作用，運用學(xué)生喜歡的活動，游戲，吸引學(xué)生的注意，他們自然會喜歡英語這一門語言多一些。學(xué)英語是為了作為日后的交流，將課本中的知識，回饋到實際生活當(dāng)中，讓學(xué)生更有成就感，更有膽量去學(xué)，說。

2、讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí)，不但可以減輕老師的負擔(dān)，還可以讓差生學(xué)得自在些。

pep小學(xué)四年級英語下冊第一單元教案2

PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元教案

執(zhí)教教師

題名稱教學(xué)年級四年級Unit1

urShlThe6th

LessnB

Readandrite

Tastie

Prnuniatin

型操練授時間40分鐘學(xué)生分析這一節(jié)可以算是一節(jié)復(fù)習(xí)了，本單元的最后一節(jié)，學(xué)生都掌握了本單元的詞匯，對話，還有這個單元的重難點，這一節(jié)，只是再把知識整結(jié)一下，讓學(xué)生更明了，在學(xué)生有了一定基礎(chǔ)上來完成這一時，應(yīng)該是比較簡單的。教材分析

1、本時的重點是Readandrite中的四個四會單詞以及問句“Isthisateaher’sdes?”及其答句“es,itis”在四線格中的正確書寫。

2、本時的難點是拼讀單詞piture，在四線格中書寫句型“Isthisa??”以及總結(jié)元音字母A的發(fā)音規(guī)則。

1、能夠理解并朗讀Readandrite和Tastie中的對話。

2、能夠在真實情景中靈活運用新學(xué)的詞匯和句型。

3、能夠正確朗讀Prnuniatin中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。

4、能夠以小組合作的方式完成Tastie中的任務(wù)。、能夠?qū)W會本單元的歌曲、歌謠。

6、能聽懂故事。教學(xué)策略l本節(jié)采用動起來的活動教學(xué)方法，因為是一節(jié)復(fù)習(xí)，大部分的知識都已經(jīng)學(xué)過，如果再以平常的教學(xué)方法，可能學(xué)生不感興趣，只有活動才能調(diào)動起他們興趣。2熱身，猜謎語，玩游戲，這些都是學(xué)生所喜歡的，讓學(xué)生始終都興致高昂。3前需要準備該部分的掛圖，相關(guān)的詞卡，錄音機和錄音帶，學(xué)生準備好白紙和彩筆。教學(xué)過程Step1

Revisinar-up:let’sd（全班同學(xué)邊說邊做動作）GtthegardenatertheflersGtthelibrarReadastr-bGttheanteenEatsendlesGttheteaher

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Shldas,shldashataltffun!（設(shè)計思路：一上的熱身，讓學(xué)生從間的玩耍中回過神來，進入到英語的堂中，運用學(xué)生學(xué)習(xí)過，對于他們來說比較簡單有趣，加上邊說邊做動作，可以很好地回憶起來這節(jié)應(yīng)該、接著學(xué)些什么。）2Let’sguess

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PresentatinT:Isthistheteaher’sdes?S:es,itisT:hat’snit?Let’sgandhavealIsthisaTV?S:N,itsaputerT:Isthatapiture?S:N,it

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Prnuniatin老師讓學(xué)生分小組一起仔細聽錄音，觀察討論，找出規(guī)律，然后向全班匯報。Step

Tastie讓學(xué)生帶紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情況記錄下來，繪出地圖，標上各功能室的名稱。回到教室后向全班展示。（設(shè)計思路：讓學(xué)生自己觀察，自己動手，比老師一個人講要有效得多，放手讓學(xué)生去做，相信他們會做得更好。）Step6Her1、Finishtheexeriseb2、pthenerds3、Drathedreashl后反思

1、本節(jié)是學(xué)生講得多，做得多，老師只是一個指導(dǎo)的作用，運用學(xué)生喜歡的活動，游戲，吸引學(xué)生的注意，他們自然會喜歡英語這一門語言多一些。學(xué)英語是為了作為日后的交流，將本中的知識，回饋到實際生活當(dāng)中，讓學(xué)生更有成就感，更有膽量去學(xué)，說。

2、讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí)，不但可以減輕老師的負擔(dān)，還可以讓差生學(xué)得自在些。

pep小學(xué)四年級英語下冊第一單元教案3

PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit6PartA第一課時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1)、知識目標：能夠聽、說、認讀本課時的六個單詞；能夠聽懂指示語，并做出相應(yīng)的動作。

2)、能力目標：能夠聽懂句型Whatarethey?作出簡單的回答Theyare…。3)、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生積極參與語言交際活動；樹立愛護動物的意識。

二、教學(xué)重點、難點

1）本課重點：掌握有關(guān)農(nóng)場常見牲畜的名稱hen、lamb、sheep、cow、horseandgoat及復(fù)數(shù)形式的表達。

2）本課難點：horse，sheep,goat的復(fù)數(shù)形式表達。

三、課前準備

1.準備多媒體課件。2.圖片、卡片。

四、教學(xué)過程Step1:WarmupandtalkingT:Ilikeanimals,doyoulikeanimalsS:Yes,趣味游戲復(fù)習(xí)舊知listenandguess設(shè)計理念：聽動物的聲音能讓學(xué)生心情愉悅，營造了和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，起到了熱身的作用，為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。（教學(xué)參考時間：3分鐘）Step2.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知1.創(chuàng)設(shè)情景，初步感知Theseanimalsareataaremanyanimalsattheyouwanttoknowtheirname.播放視頻，板書課題。

設(shè)計理念：良好的開端是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生對新鮮事物好奇，感興趣這一特點，我創(chuàng)設(shè)了聽動物聲音的情景，引入新課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。很自然的呈現(xiàn)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、齊學(xué)新知，循序漸進。幻燈片呈現(xiàn)動物圖片及所要學(xué)習(xí)的新單詞：hen、goat、horse、cow、sheepandlamb。

利用看圖片導(dǎo)出單詞，以各種游戲講授單詞，并且邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評價。設(shè)計理念：利用大量的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，（游戲：當(dāng)小老師、聽聲音小組合作學(xué)習(xí)、小組比賽等）。通過數(shù)動物引出單詞的復(fù)數(shù)，再從單詞過渡到句子,循序漸進、符合學(xué)生的認知規(guī)律。（教學(xué)參考時間：15分鐘）Step3:Pratice

1、Pairwork。看課件

教師先示范，同桌用句型Whatarethey?Theyare….進行描述。

設(shè)計理念：此活動不但操練了Whatarethey?Theyare….而且也培養(yǎng)學(xué)生交際能力，利用形象生動的情境，突破了教學(xué)難點。

2、Groupaskgroup

3、Let’sPKeverygroupchoosetwostudents,onereadthewords,theotherpointthewordsorputupthe’s讓學(xué)生看圖片，再播放，跟讀，并做出相應(yīng)動作。sayyoudo.(Sstandup)work設(shè)計理念：Let’sdo是一項TPR活動，深受孩子們喜愛，它的節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使孩子們在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。在學(xué)習(xí)了新單詞之后，采用