如何突出中心1.聽故事。法國巴黎藝術館里，陳列著文學家巴爾扎克的一座雕像，奇怪的是，他的雕像卻沒有手。他的手呢？原來是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。故事導入，學習目標2.說感受。羅丹為什么要砍去巴爾扎克的雕像的那雙手呢？學生不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊!”羅丹臉上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質，現在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣。雕塑要表現的巴爾扎克的精神、氣質就像是一篇文章的中心。雕塑去掉雙手后，突顯了人物的精神、氣質，也正如寫作要圍繞表達的中心選材組材、合理剪裁一樣，敘事的重點才能突出。借助課文，領會知識1.回顧課文，思考本單元各篇課文的中心分別是什么，又是如何表現，填寫下表。表現作者對生命和為人處世之道的思索。情感線索暗含中心詳略主次突顯中心表現作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，嚴謹求實的科學精神。傳神描寫突顯中心表現人的智慧與力量，說明惡勢力終將自取滅亡。卒章議論表明中心中國共產黨xx市第四次代表大會閉幕式主持詞中國共產黨xx市第+四次代表大會閉幕式主持詞各位代表,同志們:中國共產黨XX市第十四次代表大會,現在舉行閉幕式。議程主要有兩項:1.通過關于中國共產黨XX市第十三屆委員會工作報告的決議;2.通過關于中國共產黨xx市紀律檢查委員會工作報告的決議。對中國共產黨xx市第十三屈委員會和中國共產黨xx市紀律檢查委員會提交本次代表大會的報告,全體代表進行了認真的討論,并提出了很好的意見。大會主席團認真聽取了大會秘書組關于各代表組討論情況的報告,并責成大會秘書組根據代表們的意見對兩個報告及其決議分別作了修改,現在將兩個報告的決議提請大會通過。現在進行第一項:通過中國共產黨xx市第十四次代表大會關于中國共產黨XX市第十三屆委員會工作報告的決議。請工作人員宣讀決議。各位正式代表對這個決議現在進行表決同意的請舉手。請放下。不同意的請舉手。沒有。全體通過。現在進行第二項:通過中國共產黨x>XX市紀律檢查委員會工作報告的決議。請工作人員宣讀決議。各位正式代表對這個決議現在進行表決:同意的請舉手。,請放下。不同意的請舉手。沒有。全小結突出中心的方法：設置一條貫穿全文的線索；安排好內容的主次和詳略；卒章顯志，直接議論；細致描寫，突顯中心。學以致用，片段訓練1.閱讀下列幾個片段，看有無中心，再看材料能否表現中心并練習修改。片段一：小升初考試的前兩天，我特別緊張。于是爸媽提議一起去趟秦嶺。第二天一早，我們便向秦嶺進發。天氣很好，公路上的車也不多。到了目的地，我和爸爸在河里玩水，媽媽也拿出準備好的食物，我們在外面野炊。后來還遇到一家人，我們一起說說笑笑。這一天很有意思，我竟然忘記了考試的壓力。（《一家人》）片段一：材料與中心不對應。交代了一家人出行的時間、地點、人物，也能卒章顯志——有意思，讓自己忘了考試的壓力。可是哪里有意思，怎么讓自己忘了壓力，前文所選的材料、所寫的內容并不能突顯。所以應挖掘家人在一起有意思的情節和自己的感受，讓材料與中心對應。片段1片段二：今天是我的生日。一大早，就不見了媽媽的身影，正嘀咕時，只見媽媽左手提了一大包的菜，右手端著我的蛋糕滿臉喜色地進了門。我欣喜地接過蛋糕，就去和朋友們繼續玩兒了。中午吃完飯，同學們都走了。我不經意間看見媽媽的腳腕子留有血跡，連忙問“媽，你腳怎么了?”媽媽洗著碗隨意地回一句：“沒事，蹭破點皮。”我心想：媽媽一定是早上去超市買菜時又把腳上的傷口磨破了，我一陣心酸，急忙飛奔向樓下的藥店買了一包創可貼。一進家門，我趕緊將媽媽拉到沙發上坐下，將創可貼撕開，輕輕貼在媽媽的腳腕子上。媽媽沒說什么，刮了我個鼻子，可我分明看到媽媽眼里有淚光閃過。雖然只做了一點點小事，但我卻從媽媽的淚眼里感受到了幸福。（《幸福其實很簡單》）片段二：材料的詳略沒安排好。前文交代關于媽媽為自己過生日的文字太多，而自己如何想到為媽媽服務，讓媽媽感動的細節表現不夠，“創造幸福”的中心不突出。應該刪減前文，細化后文。片段2片段三：宋薇同學可是個熱心的好同學。小華病了，她陪在左右噓寒問暖，還陪小華去校醫務室看病。文芳忘了帶計算器，她馬上把自己的借給文芳用。她打掃衛生特認真，總是一絲不茍。那天課前打掃完衛生，我和她正上樓，卻見一個抱作業的同學把本子撒了一地。她二話沒說，馬上跑過去，就蹲下身子開始撿了。之后還幫那個同學把本子碼整齊才離開。她還是全班學習成績最好的同學呢！（《我敬重的同學》）片段三：材料不集中，不能很好地表現中心。宋薇同學“待人熱情”是全段的中心意思。文中宋薇陪小華去醫務室，把自己的計算器借給文芳，幫助同學撿拾作業本，都是她“熱心幫助別人”的具體事例。而打掃衛生認真、學習成績好，雖然也是她的優點，但與“熱心”這個中心意思無關，因此應該刪去。片段3片段四：那個夏天，不知何時我的窗戶外竟有了個圓盤大小的馬蜂窩，馬蜂整天嗡嗡地飛來飛去，而且正對著我的房間，嚇得我連窗戶都不敢開，熱死個人，這可怎么辦？誰來捅？我和爺爺正商量得起勁，沒想到，一直沒說話的媽媽卻突然堅定地說：“我自己來！”她要捅掉這個馬蜂窩？我驚訝地張大嘴巴。可媽媽呢，說干就干。只見她三下五下穿好長袖長褲，戴頂大帽子，臉上又圍了一條長長的紗巾，再戴上粗布手套，蹬上膠鞋一一全副武裝，開戰了。她讓我和爺爺躲到家里，她自己先給水龍頭套了個長管子，接著打開開關，開到最大，然后拎起管子對著馬蜂窩就一陣狂沖。不一會兒，原本鬧哄哄的馬蜂就沒了影兒了。當馬蜂差不多沖完時，媽媽又拿來殺蟲劑，對著蜂窩周圍噴了好久，確保一只不留這才住手。我以為要結束了，她又讓爺爺拿來鐵鏟，利索地“卟”一下便鏟掉了馬蜂窩。最后，媽媽把它裝在一密實的袋子里并綁好袋口，丟掉了。這一連串的動作干凈利落。讓一旁的我不由驚嘆：媽媽好霸氣，真是個女漢子！（《媽媽是個女漢子》）片段四：這段話通過描寫媽媽“捅馬蜂窩”的做法，體現了媽媽不怕困難、做事果斷、行動有力的“霸氣”，一系列的動作描寫正對應了“媽媽是個女漢子”的主題，材料與中心對應很好。片段4如何突出中心學習目標給出題目，幫助學生審題立意。寫作實踐，指導學生選材組材。當堂修改，文從字順突出中心。123目錄布置題目，審題立意動筆寫作，當堂完成抽取兩篇，集體評議結合評議，修改個人文章第二課時布置題目，審題立意本次習作：親愛的同學，你一定有走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做義工……其間的一幕場景、一個細節、一件物品、一段對話或一首民謠，都可能觸動過你的內心，引發過你的思考……請以“走出校園”為中心內容，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。指導：審題立意，引發靈感。想一想：校園之外的經歷中，有沒有觸動過你內心，引發過你思考的事件、場景、物品、歌曲或者人？說一說：事件的過程或場景、物品、歌曲，自己當時的感受或思考。議一議：結合某個同學的發言，談談其要表現的中心，說說材料的安排思路。動筆寫作，當堂完成1.可列提綱，可打腹稿。2.當堂寫作，一氣呵成。抽取兩篇，集體評議1.作者自說：選用了什么材料，表達了什么中心。2.作者讀文，他人傾聽。3.他人評議：材料是否表達了中心？材料的安排能否突出中心？提出修改建議。結合評議，修改個人文章范文導航：我們是一家人封德榮“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”我們一家乘車行駛在黃土高原上，眺望遠處云朵，盡情享受著清風的洗禮……因為我們要“回老家嘍”！（文章開篇引用歌詞，既照應了題目，又抒發了一家人出行的喜悅之情）倘若乖乖地欣賞美景，是坐不住的。雖說有起伏不定的高原，淡妝濃抹些新綠；湍湍直流的黃河，不時有石縫里“蹦”出來的水絲簾；一望澄澈的藍天，偶爾悠然飄過的……可這一切的美景同時“刷”在你的眼前，且接連不斷地出現，還是會讓你感到幾分乏味，而后舉目無措。因為，這可是八小時的長途跋涉啊！（借著描寫窗外的美景埋下伏筆，即再美的景看得時間長了也難免乏味，從而巧妙引出下文的描寫重點）每到這時候，車里的人們就瘋狂起來。雖說只有區區四人，可還是組成了一個超級合唱團。爸爸憑著他的金嗓子，名正言順地成了主唱。每當這時候，他便興奮起來。只見他使勁清清嗓子，重重地拍拍胸脯，像在炫耀自己的強壯；再把眼睛瞇成一條縫，活像個笑面佛！還要微微地晃晃腦袋，身子也自然地扭起來，接著便“肆無忌憚”地高聲唱起來。也許天性就是愛熱鬧吧，也許是想打破路途的寂寥吧，也許這首歌讓爸爸喜歡而無法自控吧……總而言之，爸爸手打節拍，好像讓方向盤也“鉆”進了音樂中，發出“嗵、嗵”的聲音……（特別好的一段描寫，讓車內的主角——一家之主的“爸爸”登場了。借著其神態和動作，能感受到爸爸的興奮）媽媽則是一副欲唱又止的樣子，最終也只是淡淡地笑了笑。在這一剎那，媽媽神情是最復雜也是最可愛的。是快樂還是驕傲，是幸福還是羞澀？略有些掩飾之意。后面，她也開始有節奏地在車門上敲擊，敲出一串美妙又興奮的聲音。好像她所有的快樂都被譜成了一首歌，無拘無束，無對無錯……（這一段表達很細膩，小作者捕捉到了媽媽細微之處的神態：有對爸爸的喜愛與欣賞，也有在孩子面前有意的掩飾，但這些細節表現的正是父母的“相親相愛”）爸爸唱到高亢部分，該我和哥哥登場了！我和哥哥顯然都是伴唱。我是柔，哥哥是剛，剛柔結合，好像形成了一串藍音符和一道粉音符，在滿山遍野中飄蕩。（兄妹倆也登場了，一家人的共同參與，才使得出行充滿了快樂）我們的歌，贊了高山，美了河流，吻了天空，親了大地，更樂了我們的心。每當一曲唱罷，我們一家人便大笑起來，笑得無拘無束，那笑聲好像也在天空中打滾……直到笑得嘴角發困，才罷休。（多么美好的場景，多么美妙的體驗。小作者很難得，精準細膩地表達了此景留給自己的感受）突然，一只小鳥歡快地從云層中俯身沖下，好像受到我們的感染，竟在空中上下翻飛，好像也跳起了有韻味的“華爾茲”。它那動聽悠然的長聲鳴叫，與清風流水應和著——一首自然的交響樂又在車窗外上演了！（神來之筆！小作者沒有把筆墨只集中在對車內人的描繪上，也借著窗外小鳥的歡樂來襯托家人的歡樂，讓中心得以強化）我們陶醉地欣賞著，我們也興奮地歌唱著。“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”是的，有緣才能相聚，有心才會珍惜。我愛爸爸的豪邁灑脫，我愛媽媽的溫柔體貼，我愛哥哥的聰明活潑，我愛我們幸福快樂的一家人！（結