姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各項中，加點字的讀音正確的一項是（

）A．這些復雜對立的情感，會將這間小屋擠得滿滿的，間（jiàn）不容發。B．鳳姐本是心虛，聽見此事，眼前發暈，便歪倒了，兩眼卻只是發怔（zhèng）。C．相公可憐，抬舉你做個提轄，比得草芥子大小的官職，直得恁地逞（chéng）能！D．他們前仆（pú）后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，不能為大家所知道罷了。

2、下列加點字讀音和字形書寫完全正確的一項是（

）A．深霄（xiāo）

潺（chán）潺

依傍（bàng）

前仆（pú）后繼B．嗚咽（yè）

中（zhòng）傷

勾（gòu）當

摩肩接踵（zhǒng）C．漩（xuán）渦

晌（shǎng）午

翹（qiào）首

不言而諭（yù）D．校（jiào）對

惘（máng）然

蠻橫（hèng）

無動于忠（zhōng）

3、下列句子中加點成語使用恰當的一項是（

）A．川流不息的黃河，承載著華夏的歷史記憶，凝聚著中華民族百折不撓的精神氣質。B．奮斗的道路不全是平坦的，即便遇到艱難險阻，也要不忘初心、矢志不渝地走下去。C．豐富的物質生活麻木了我們的味覺神經，面對膾炙人口的美味大餐，我們常食之無味。D．大家津津樂道地談論著濟南地鐵通車后給人們帶來的出行方便。

4、下列各句中沒有語病的一項是（

）A．北京冬季奧運會的吉祥物冰墩墩，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，整體形象酷似航天員。B．10月16日9時58分，神舟十三號載人飛船成功對接空間站，3名航天員依次進入天和核心艙，開始執行一系列科學探測。C．由市教育局主辦的新星杯教學大賽，不僅促進了青年教師教學技能的提升，更為青年教師提供了展示自我的平臺。D．青少年近視的原因主要是戶外運動時間偏少，營養攝取不均衡，經常使用電子產品等因素造成的。

5、請選出下列表述不正確的一項是（

）A．“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。”這句話運用了夸張的修辭手法。B．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。孔子名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。C．小說的三要素是指人物、故事情節、環境。其中人物是主要要素。D．金庸將所著作品名稱的首字連到一起，作成一副對聯“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”。這句標點符號的使用是正確的。

6、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。

①最早的記載見于《詩經》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆

②用葫蘆做容器是先民們認識自然、利用自然的結果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實

④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②

二、古詩文默寫

7、默寫古詩文。

（1）醉翁之意不在酒，_____。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）大雪三日，_____。（張岱《湖心亭看雪》）

（3）_____，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）而今，李商隱《無題》中詩句“_____，_____”早已擺脫其黯淡色彩，被賦予了積極向上的新意蘊，常用來歌頌鞠躬盡瘁、敬崗愛業的奉獻精神。

（5）“_____，_____”，疫情期間樂觀進取、奮發向上，我們相信后疫情時代的世界必將如鳳凰涅槃、煥發新生。（請引用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩句填空）

（6）毛澤東《沁園春?雪》以“_____，_____”的豪邁語言，抒發了在中國共產黨的領導下，全國人民團結一心，定能取得抗戰勝利的堅定信念。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言文，回答各題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往，輒復不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅。

5.解釋下列句子中加點詞語。

①余強飲三大白而別_________②問其姓氏，是金陵人，客此_________

③輒復不遂_________④魯直所謂__________

6.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（

）A．湖中焉得更有此人

可遠觀而不可褻玩焉B．更有癡似相公者

馬之千里者C．是日更定矣

萬象更新D．竟為雨雪所阻

天子為動7.把下列句子翻譯成現代漢語。

①莫說相公癡，更有癡似相公者！

②夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。

8.【甲】文中“____________”寫出了西湖天寒地凍，萬籟俱寂的意境。【乙】文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽覺角度，反襯____________

9.甲乙兩文各自展現了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現在哪里？請各寫一點。

四、現代文閱讀

9、閱讀散文，完成下面小題。海陽大秧歌王月鵬①在我的故鄉山東海陽有個說法，“沒有秧歌不叫年”。我從小是不喜歡看秧歌的，覺得那種表演太鬧騰，太程式化，不符合我的心性，自然就沒有什么興趣。這個看法被改變，是在離開故鄉若干年之后，當我在外面經歷了一些事，看過了各種“表演”，我才對海陽大秧歌這種表演形式有了真正的理解。②很多已經消失的鄉村事物，在大秧歌里保留了下來。看似隨意張揚的秧歌隊伍，卻有著嚴整的內在秩序，排在最前列的是執事部分，其次是樂隊，隨后是舞隊。樂大夫是秧歌隊的核心，這是一個最難扮演的角色，不僅要有很強的掌控能力，還得能夠即興編出合口押韻又討喜的詞兒。樂大夫唱罷，鑼鼓點緊密起來，秧歌隊開始繞場跑陣勢，或單隊或雙隊或多隊，連續跑出巧妙變換、多姿多式的陣勢。接下來，輪到歌舞角色出場了……③有一年春節，我在秧歌場上看到了我的鄰居。在我的印象里，他是一個不茍言笑，甚至略顯呆板的人，沒想到他在秧歌場上表現得那么“放縱”。他扮演的是貨郎，穿街走巷的角色，與翠花是一對搭檔，倆人討價還價，打情罵俏，演得惟妙惟當。那個鄰居在秧歌場上像是變成了另一個人，再加上化了濃妝，我當時沒有認出是他，只覺得因為他的在場，因為他的動作的夸張和灑脫，整場秧歌變得生動起來，整個村莊變得生動起來，整個春節變得生動起來。④我把他在田間勞動時的表情和扭秧歌時的表情，聯系到一起，心中很是感動。⑤海陽人通常愿說“扭秧歌”。一個“扭”字，神態百出。當然也有別的一些說法，比如“演秧歌”“跳秧歌”。相比而言，“扭”是最為生動和形象的。簡單的動作，素樸的表達，他們就地取材，自編自導，以最樸素的方式，傳達一些最樸素的信念。即使在當下，在各種表達方式幾乎被窮盡的當下，這種表達依然有著震撼人心的力量。每年正月初一，扭秧歌的隊伍浩浩蕩蕩，把鄉間道路裝點得熱鬧非凡，儀仗前導，鼓樂交響，演員邊舞邊行，以兩路縱隊為基本隊形，節奏時快時慢，隊形不斷變換，若遇牌坊、寺廟、祠堂等，均行三拜九叩。若是兩支秧歌隊相逢，那就更熱鬧了，雙方的樂大夫要大幅度地參拜，兩支隊伍更要盡情斗舞，騰挪彈跳，各家都拿出自己的看家本事，這個時候整條街都沸騰了，直到舞得盡興，雙方才來一番大禮互拜，就此別過。⑥這是一種大眾語言，是一種來自民間，也被民間所懂得和接受的方式。他們把此刻的生活，藝術化了。⑦關于藝術，眼下可謂流派紛呈，一茬又一茬的所謂實驗、先鋒，以不同的姿態登場。而大秧歌，是樸拙的藝術，它所表達的是最簡單的快樂，卻有一種撼人心魄的力量。我這樣想，不僅僅是因為大秧歌這種藝術形式誕生、興盛于我的故鄉海陽，更因為它與普通百姓的日常生活有關，是他們。超越日常生活的一種娛樂形式。我從中看到的，是農民對于自身命運的表達，他們沒有悲天憫人，他們給自己鼓勁加油，為自己的豐收而慶賀，為日常生活而歌舞，夸張的動作與拘謹的性格形成了強烈反差。在秧歌場上，他們真正釋放了自己，打開了自己，我由此體味到一種來自民間的力量。而我年少時對秧歌的所思與所想，如今看來有些刻意，也不夠真誠，缺乏一種扎根土地的狀態。⑧過完了年，那些扭秧歌的人重新成為田間地頭的勞動者。面對土地，他們日出而作，日落而息，是最不善于表達的人。（選自《光明日報》2021年3月12日）11.請從結構和內容的角度，分析第①段在文中的作用。

12.聯系上下文，試從描寫的角度對下面的句子進行賞析。

樂大夫唱罷，鑼鼓點緊密起來，秧歌隊開始繞場跑陣勢，或單隊或雙隊或多隊，連續跑出巧妙變換、多姿多式的陣勢。

13.請以第③段為例，簡要分析作者運用了哪些表達方式，有何作用？

14.第⑦段中加點的“民間的力量”具體指什么？

15.作者提到海陽大秧歌“有著震撼人心的力量”“有一種撼人心魄的力量”，請結合原文分析作者這樣說的原因。

16.下面選項對文中對本文的理解與分析正確的一項是（

）A．因為秧歌這種表演形式太鬧騰，太程式化，所以作者并不喜歡看秧歌。B．在作者眼中，秧歌不僅是一種藝術，更是農民對于自身命運的表達。C．作者認為秧歌表演者的動作過于夸張，和表演者的性格形成了強烈反差。D．文中字里行間透露出作者對當今流派紛呈的藝術形式的不屑。

10、閱讀《隔著屏幕的凝望》，完成題目。隔著屏幕的凝望綠茶（1）2020年秋天，我們姐弟三個合作，將老屋進行了翻新改造，我和大弟出錢，小弟出力。這件事父母一開始并不贊同，但結果他們還是很滿意。到年底，父母執意把錢還給我們，他們說，我們留著也沒意義，將來我們走了總是要給你們的，不如現在給你們。（2）翻修后的新家比以前寬敞明亮了許多，有了單獨的衛生間和廚房，還另外搭出一間雜物間，父親的電動車可以直接開進去，母親最在意的雞窩也搭在雜物間的入口處，十分方便。（3）小弟特意在家門口安了一個攝像頭，這樣通過手機，我們在各自的家里，隨時都可以看到父母的情況，可以直接和他們說話。手機上收到提醒，說看家軟件檢測到有人體移動，點擊進去，就可以看到家門口的動靜——父親騎著他的電動車忙進忙出，母親搖著扇子和村人們坐在門口聊天，騎著電動車匆匆而過的路人。更多的時候，鏡頭下我家的門口是靜而空的，一直放在門口的兩條長凳，門口那對小小的石獅子，母親晾曬的谷物或者干菜，樹影婆娑，陽光熾亮。（4）這個攝像頭真的很實用，我們可以借由它隨時了解家中動態，隔著屏幕看到父母。（5）兒時，我們在父母的凝視中確立自我，現在，反過來，父母成為我們凝視的對象，在他們不知道的時候。（6）有的時候忙了一天，晚上臨睡前點進去看看，借助太陽能路燈的燈光，在遠處黑夜的背景中，看到家門口的水泥地和裹著反光材料的遮陽棚柱子，一幅靜止的黑白畫，伴有昆蟲的鳴叫，我內心有一種奇妙的寧靜。（7）這一切，讓我想起奧地利詩人里爾克的那首詩，《村子里立著最后一幢屋》——村子里立著最后一幢屋，那么孤單，像世界上的最后一幢屋。大路緩緩地延伸進黑夜，小小的村子留不住大路。小村子只是一條通道，夾在兩片荒原間，畏怯地，神秘地，大道代替了房前的小路。離開村子的人將長久漂泊，也許，還有許多人會死在中途。（節選自《讀庫》2201之《葉落歸根》））

小語讀這篇文章時，從字、詞、句、段、篇切入，品讀其中意味。現邀請你一起參與，以下表引領閱讀，一起思考，體驗閱讀的樂趣。1.寫作背景《葉落歸根》是一組回鄉偶記，記錄我眼中的遲暮鄉村。2012年的春天，我和小弟各自開著一輛車送父母離開武漢，回到老家天門黃家口村。這是他們的葉落歸根，迄今已有十年。這十年間，每逢節假日我都會回去待幾天，小長假兩三天，春節六七天，時間最長的是2020年的疫情期間，近四十天，一次次回來，又一次次離開，我與故鄉漸行漸遠。（綠茶《葉落歸根》）

2.聯讀含義

聯讀是指將題材、主題、人物形象、寫法等有聯系的課內外文章