《乘上大船游世界》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好：今天我要進(jìn)行的說(shuō)課課題是《乘上大船游世界》，新課標(biāo)是教學(xué)的航標(biāo)、是教學(xué)的指南針，基于對(duì)2022年藝術(shù)課標(biāo)的研讀，我發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該落足于學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。下面將向各位老師說(shuō)明我的說(shuō)課內(nèi)容，如圖所示，主要分為七個(gè)部分。教材分析教材是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，對(duì)教材的研讀必不可少。本課是人教版美術(shù)中一年級(jí)下冊(cè)的第15課內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中包含兩個(gè)方面：一是讓學(xué)生感受、了解、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)各式各樣的大船；二是教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中融入自己的想象，大膽表現(xiàn)出自己的“大船”。在上本節(jié)課時(shí)，主要運(yùn)用了美術(shù)學(xué)科中獨(dú)特的視覺(jué)形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、回憶、游戲等方式了解船，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽設(shè)計(jì)出風(fēng)格迥異的船。二、教學(xué)思路（也就是學(xué)情分析）一年級(jí)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù),想象力豐富，愛(ài)好生活,有好奇心。在上學(xué)期，也有過(guò)類似課程的學(xué)習(xí)，具有一定的基礎(chǔ)，如：一年級(jí)上冊(cè)《魚兒游游》。在通過(guò)課程中看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫等表現(xiàn)方法,使學(xué)生有了初步基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏一定的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力。所以本節(jié)課我通過(guò)兩個(gè)小游戲來(lái)貫穿課堂，讓枯燥的知識(shí)變成學(xué)生感興趣的事物，使學(xué)生能真正感受“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”的樂(lè)趣，放飛學(xué)生想象的翅膀，讓他們的思維在浩瀚的大海上翱翔，并可以將其表現(xiàn)出來(lái)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容和新課標(biāo)的相關(guān)要求，以及結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，我制定了以下四個(gè)目標(biāo)：1.審美感知：了解船的相關(guān)知識(shí)，初步感知大船的“美”；2.藝術(shù)表現(xiàn)：能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出各種船；3.創(chuàng)意實(shí)踐：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維和造型表現(xiàn)能力；4.文化理解：通過(guò)對(duì)船文化的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)。以及需反復(fù)強(qiáng)調(diào)和貫穿課堂中的：四、教學(xué)重、難點(diǎn)1：了解船的種類、形狀等特點(diǎn)和表現(xiàn)方法；2：船的設(shè)計(jì)造型新穎、實(shí)用美觀。接下來(lái)就到了教學(xué)的核心環(huán)節(jié)：教學(xué)過(guò)程本課主要由激趣導(dǎo)入——新授階段（感知美、認(rèn)識(shí)美、理解美、創(chuàng)造美）——評(píng)價(jià)拓展三大環(huán)節(jié)組成。在（一）激趣導(dǎo)入中我會(huì)1.通過(guò)多媒體播放歌曲《開往英國(guó)的郵輪》引起學(xué)生好奇心；并提問(wèn)：“我們的歌唱者去哪里游玩了？”“坐的是什么交通工具？”通過(guò)視聽、回憶的刺激，激發(fā)學(xué)生興趣，從而引出課題《乘上大船游世界》，并進(jìn)行板書新授階段（也是最重要的部分，主要分為：感知美、認(rèn)識(shí)美、理解美、創(chuàng)造美四個(gè)環(huán)節(jié)）第一環(huán)節(jié)感知美：——目的是讓學(xué)生：了解船的起源與發(fā)展1.首先拋出一個(gè)特定信息，告訴學(xué)生“船是在我們生活中所熟悉的飛機(jī)、高鐵等交通工具之前，最古老的遠(yuǎn)距離跨洋交通工具”；2.播放動(dòng)畫科普船的起源與發(fā)展；3.帶領(lǐng)學(xué)生回顧視頻知識(shí)點(diǎn)：一萬(wàn)多年前人類發(fā)現(xiàn)了浮木—樹枝捆綁成為木筏—挖空樹干變?yōu)楠?dú)木舟—利用風(fēng)而設(shè)計(jì)的帆船—以及隨著科技發(fā)展各種類型的現(xiàn)代化的船；第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)美：（進(jìn)一步深入課程內(nèi)容）——帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)船，了解船的種類1.通過(guò)多媒體展示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種類船只，如：帆船、航空母艦、輪船、漁船、蒸汽船、潛水艇等；2.并在其中穿插美術(shù)知識(shí)：如帆船中帆的形狀；輪船、航空母艦的主要色彩；高山族漁船的特殊花紋。3.后進(jìn)行小游戲：拼一拼——運(yùn)用幾何圖形拼船只，檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況例如提問(wèn)：“怎么拼出游輪或者你能拼出帆船嗎？”給出具體明確的要求，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。第三環(huán)節(jié)理解美：——教會(huì)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言欣賞1..教師需先帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞《迷彩船》：形狀——梯形船身，三角形船帆，圓形救生圈，長(zhǎng)方形窗戶...；色彩——以綠色為主，黃色為輔，紅色、藍(lán)色、橙色等加以點(diǎn)綴..；裝飾——迷彩為主題的船艙設(shè)計(jì)，運(yùn)用特殊的點(diǎn)：三角形、圓點(diǎn)、豎線進(jìn)行裝飾并在其中強(qiáng)調(diào)大船設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)，即所框三要素，并進(jìn)行板書2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他作品，并嘗試自己運(yùn)用重難點(diǎn)分析教師：“你最喜歡哪副作品，為什么？”其中考慮到一年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，只要言之有理，及時(shí)鼓勵(lì)并給予肯定，激發(fā)學(xué)生的對(duì)于自信的培養(yǎng)，與美術(shù)課堂的積極性。3.最后通過(guò)游戲“誰(shuí)是海洋生物”，感知背景裝飾的豐富性，促使畫面更加豐富，具有趣味性。第四環(huán)節(jié)創(chuàng)造美：——引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作出屬于自己的大船懷特曾說(shuō)：教育不是為了謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活，美術(shù)課程更是如此，所以在創(chuàng)造美的過(guò)程中要帶領(lǐng)學(xué)生在看一看、想一想、畫一畫中大膽創(chuàng)作：1.首先會(huì)引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡小朋友的作品（圖片展示以及課本內(nèi)容）接下來(lái)我會(huì)演示船的繪制方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生掌握具體步驟，解決學(xué)生在步驟上的難點(diǎn)，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)2.教師示范如下：先畫出大體輪廓，抓住造型后再添加花紋豐富背景最后上色并調(diào)整細(xì)節(jié)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，一定要3.提出具體明確的繪制要求：第一點(diǎn)名主題——大船要突出二、強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：形狀準(zhǔn)確、色彩豐富、花紋有趣適當(dāng)添畫背景（人物、景物、海洋生物）增加趣味性在4.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中，教師巡視并給予指導(dǎo)，可以適當(dāng)暫時(shí)學(xué)生有趣的想法評(píng)價(jià)拓展等學(xué)生創(chuàng)作完成，我會(huì)在第二課時(shí)創(chuàng)造情境請(qǐng)學(xué)生自愿展示自己的作品，并采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)并回顧重點(diǎn)知識(shí)，從而體現(xiàn)課標(biāo)要求的評(píng)價(jià)多元化。也同時(shí)為為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交流空間，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)述能力。主要評(píng)論要求如下：1.圍繞“船的造型”“船的色彩”“船的裝飾”來(lái)評(píng)說(shuō)（對(duì)應(yīng)重難點(diǎn)：形狀、色彩、花紋）2.用“我認(rèn)為這艘船美在……”說(shuō)一句話3.我想給它提一些建議，建議是……最后，在雙減政策下我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后根據(jù)興趣進(jìn)行有選擇的內(nèi)容拓展例如：：1.收集各類船的圖片，了解各類船只的用途、功能。2.選擇一種自己喜歡的船，描畫出有創(chuàng)意的畫。3.用彩泥捏制一種大船。再來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我的六、板書設(shè)計(jì)為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在邏輯，使用了如上圖所示板書，意圖是以便于學(xué)生理解記憶本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。最后來(lái)到了七、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生充滿了好奇心，在認(rèn)識(shí)各種船的過(guò)程中，亮點(diǎn)有：引導(dǎo)了學(xué)生聯(lián)系生活中所見(jiàn)所聞，穿插動(dòng)畫講解與游戲，以互動(dòng)為主要形式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中的“以學(xué)生為本”，并且這種“娛教結(jié)合”的教學(xué)方式能有效讓學(xué)生參與課堂之中，而不是為了完成某一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生能夠理解美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，大膽