



版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2落花生第二學(xué)時
第1頁播種澆水吩咐榨油
愛慕體面深夜詞語導(dǎo)入第2頁多音詞我會積累!pi2nyi:價錢低;不應(yīng)得利益;使得到便宜。bi4nyí:方便合適;便利。便宜
播種
bōzhǒng:播撒種子。bōzhòng:用撒種子方式種植。第3頁談話導(dǎo)入朗讀課文,回憶圍繞花生寫了那幾件事?議花生種花生吃花生收花生第4頁種收花生大聲朗讀第1自然段,思考:1.作者是如何描寫種花生?找出句子細(xì)細(xì)體會。2.收獲過程中作者心情如何?第5頁“竟然”寫出了收獲時候意外和驚喜。種收花生
我們家后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很快樂,買種,翻地,播種,澆水,沒過幾個月,竟然收獲了。bōzhǒng:播撒種子。bōzhòng:用撒種子方式種植。播種
第6頁種植花生過程種花生過程買種翻地播種澆水第7頁吃花生自由朗讀第2自然段,思考:你從中理解到了什么?母親是一種如何人?找出句子細(xì)細(xì)體會。第8頁母親把花生做成了好幾樣食品,還吩咐就在后園茅亭里過這個節(jié)。母親非常能干。點(diǎn)明“過花生節(jié)”地點(diǎn)。第9頁你以為母親還會做出什么來呢?吃花生第10頁議花生分角色朗讀第3-14自然段,然后思考:1.一家人議論花生好處有那些?用“”符號標(biāo)出來。2.爸爸對花生作出了幾次議論?有什么不一樣?第11頁姐姐說:“花生味道很美。”哥哥說:“花生能夠榨油。”我說:“花生價錢便宜,誰都能夠買來吃,都喜歡吃。這就是它好處。”
品議花生誰來總結(jié)一下花生好處?花生尚有其他好處嗎?
讀一讀爸爸與我們對話找出有價值信息。第12頁花生物美價廉第13頁姐姐說:“花生味道很美。”哥哥說:“花生能夠榨油。”我說:“花生價錢便宜,誰都能夠買來吃,都喜歡吃。這就是它好處。”
品議花生誰來總結(jié)一下花生好處?花生尚有其他好處嗎?
讀一讀爸爸與我們對話找出有價值信息。第14頁2.兄妹們所說花生好處是顯而易見,爸爸指出卻是花生經(jīng)常被人忽視一種特點(diǎn)。爸爸對花生作了幾次議論?幾次議論有什么不一樣?爸爸是如何評價花生呢?找出爸爸贊美花生語句。爸爸議第15頁
它果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立即辨別出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才懂得。因此你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。
兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較;第二次由花生特點(diǎn)進(jìn)而說明做人道理。第16頁自由朗讀爸爸第一次說話,思考并體會:1.爸爸拿落花生跟什么對比?2.是如何對比?3.在這樣對比中你體會到了什么?品議花生第17頁生長位置外表對比給人印象花生好處很多,有同樣最可貴。它果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立即辨別出來它有沒有果實(shí),必須挖出來才懂得。”品議花生第18頁埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才懂得鮮紅嫩綠第19頁花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里
高高地掛在枝頭
矮矮地長
鮮紅嫩綠
挖起來才懂得
一見就生愛慕之心第20頁花生花生好處很多,有同樣最可貴:它果實(shí)埋在地里……你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立即辨別出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才懂得。不慕虛榮樸素?zé)o華默默無聞花生內(nèi)在特點(diǎn)第21頁
爸爸接下去說:“因此你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”落花生內(nèi)在美:默默無聞,樸實(shí)無華。第二次議論,由物及人爸爸教育我們?nèi)绾巫鋈恕F纷h花生第22頁作者對爸爸話理解了嗎?你從哪里看出?讀出有關(guān)句子。第23頁我說:“那么,人要做有用人,不要做只講體面,而對他人沒有好處人。”有真才實(shí)學(xué)
外表美聯(lián)系生活說出句子含義第24頁
爸爸對我們希望:做人能夠有體面,不過不能光講外表好看、有地位,有權(quán)利,有金錢等所謂體面,更主要是要像花生同樣對他人、對社會有用人。例如,清潔工、送報人、修理工,他們是有用,雖然看起來工作不夠體面,不過社會離不開他們。第25頁爸爸話卻深深地印在我心上。把“印”換成“記”你以為好嗎?為何?不好,“印”意思是牢牢地記住使終生不忘,“記”雖然也是把事物保持在頭腦里,不過與“印”相比,程度較弱。“印”更能體現(xiàn)出爸爸話對我一生難以磨滅影響。齊讀最后一段,說一說第26頁寫法借鑒本文在寫作辦法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒地方?詳略得當(dāng)借物喻人語言樸實(shí)無華第27頁
在我們生活中,也有很多像落花生同樣人,他們讓我們明白了很多做人道理,四人小組互相交流,舉幾個例子說一說。第28頁起早貪黑清潔工人第29頁第30頁第31頁
你身邊有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年公共營養(yǎng)師考試試題及答案
- 聚醚砜PES戰(zhàn)略市場規(guī)劃報告
- 課外輔導(dǎo)教師綜合能力提升計劃
- 雙減背景下課程設(shè)置合理化的心得體會
- 2025年小學(xué)三年級班主任科技教育計劃
- 小學(xué)語文教研活動多媒體應(yīng)用計劃
- 三年級上冊美術(shù)作業(yè)要求計劃
- 2025至2030中國果蔬脆片深加工市場前景展望與銷售渠道研究報告
- 企業(yè)生命周期視角下農(nóng)業(yè)企業(yè)財政補(bǔ)貼對研發(fā)績效的影響研究-基于多案例的比較分析
- 永磁懸浮列車磁路優(yōu)化與設(shè)計研究
- 2024-2025年第二學(xué)期一年級語文教學(xué)進(jìn)度表
- 3.1《百合花》課件 統(tǒng)編版高一語文必修上冊
- 會展?fàn)I銷學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋上海旅游高等專科學(xué)校
- 主動脈球囊反搏術(shù)(IABP)護(hù)理
- 《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見》專題培訓(xùn)
- 2025年中考物理押題猜想卷(蘇州卷)(全解全析)
- 《半導(dǎo)體行業(yè)發(fā)展歷程》課件
- 新能源開發(fā)知識培訓(xùn)課件
- 精神科患者沖動傷人應(yīng)急演練
- 《煤礦典型事故案例分析》培訓(xùn)課件2025
- 《兒童保健學(xué)緒論》課件
評論
0/150
提交評論