生物的特征生命科學(xué)系化培麗第1頁課件導(dǎo)航一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重、難點(diǎn)四

說教法五、說學(xué)法六、教學(xué)過程七、板書設(shè)計(jì)第2頁一說教材

新教材打破了學(xué)科體系，構(gòu)建了以人與生物圈為主線體系.第一單元生物圈

第一章結(jié)識生物

第一節(jié)生物特性第3頁二

教學(xué)目標(biāo)理解生物和非生物，比較它們區(qū)分，掌握生物共同特性知識目標(biāo)能力目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然情感，熱愛生命、保護(hù)生命。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)濃厚愛好。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀測能力，分析問題、處理問題能力和發(fā)散思維能力第4頁三教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)掌握生物共同特性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)濃厚愛好。2、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力及觀測、分析問題能力。3、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)關(guān)鍵：播放多媒體課件第5頁四說教法

首先，從學(xué)生熟悉知識為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識。其次，利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀測、分析、討論、歸納和總結(jié)。第6頁五、說學(xué)法1提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí).2學(xué)生以小組為單位，討論分析問題，總結(jié)和歸納第7頁六說教學(xué)過程(一）課程導(dǎo)入花果山水簾洞風(fēng)光

第8頁（二）分組討論

播放有關(guān)生物五大特性多媒體圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀測，然后分組討論第9頁第10頁吸取氣體呼出氣體第11頁第12頁第13頁第14頁（三）互相交流辯論歸納總結(jié)

當(dāng)學(xué)生討論完后，積極組織和引學(xué)

生概括和總結(jié)。第15頁（四）知識遷移啟發(fā)學(xué)生：生物尚有哪些其他特性?讓學(xué)生課后調(diào)查搜集資料第16頁（五）鞏固反饋下面古詩描述，哪些是生物？

絕句杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,

一行白鷺上青天.

不知細(xì)葉誰裁出,

二月春風(fēng)似剪刀.

第17頁（六）作業(yè)：

以小組為單位調(diào)查校園內(nèi)有哪些生物,做好統(tǒng)計(jì)。第18頁七、說板書提綱式板書層次分明第19頁1.生物與非生物區(qū)分：有沒有生命

生物生活需要營養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸2.生物基本特性生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生廢物生物對外界刺激作出反應(yīng)生物能生長和繁殖