高二感謝友誼的作文5篇高二感謝友誼的作文1佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”世間萬物，蕓蕓眾生，我發現一切友誼之中皆有美，那是種和諧的自然美，那是種親近溫暖的人情美。感恩友誼。因為友誼給我帶來了快樂。在茫茫人海之中，你我能夠在同一個班級中念書，那是緣分;你我能夠在一起念書，那是緣分;你我能夠從陌生人到今日的好朋友，那是緣分。感謝老天，因為老天讓我們成為好朋友。感謝命運，因為命運給我帶來了你。感謝友誼，因為友誼讓我們在一起。我衷心地說一句：“我很快樂!有你這個朋友我很快樂!”感恩友誼。因為友誼給我帶來了哀愁。時間，是一個很可怕的東西，來去匆匆。洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。_年的時間，一眨眼就過去了，我們也從一個個牙牙學語的_年級新生變為現在準備邁入新一段學習生活的._年級學生了。記得我們是_年級時才很要好的，雖然我們只做了_年的好朋友，但是，在我的心目中，這份友誼是無法代替的。你和這份友誼已經牢牢占據住了我的心。可是，我深知人類是沒有辦法抵抗得住時間的流逝的。我衷心地說一句：“將要分離了，我很哀愁。”雖然我們之間只有一些微不足道的小事，但是我會永遠感恩我們之間那個被稱作友誼的瓊漿。高二感謝友誼的作文2感恩友情友情是一盞黑暗中的明燈，是一支照亮你心靈的蠟燭，它好似潺潺小溪邊生長的野花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長的。曾經有一位傲慢的記者諷刺一個衣著寒酸的老農：“請問您覺得自己有多富有?”老農毫不猶豫的回答：“我是一個富翁，一個比國王還要富有的的富翁，因為我有朋友!”一個人有了朋友，就好比有了一大筆財富。當你因為忘拿鉛筆而發愁，朋友遞過一支鉛筆時，當你忘帶午餐，朋友把自己的面包一分為二時，你的心里是否充滿了感激與幸福?學會去品嘗友情吧!學會去咀嚼友情吧!學會去珍惜友情吧!學會去感恩友情吧!朋友，一個多么美妙的字眼，然而，朋友是什么?這個既簡單又復雜的的問題卻需要極高的領悟，對于這個問題，那只艾迪的球鞋會告訴你，那在雪崩時被朋友推開的姿勢會告訴你，那飛度的羚羊會告訴你，那因朋友鮮血而盛開的野菊會告訴你，那飛舞的蝴蝶會告訴你，那銀色的月光會告訴你…………告訴你———朋友是一種語言，想在暗夜之后的日出;朋友是一顆星星，點綴你的價值與色彩;朋友是你走進考場握著你的手說“我相信你”的話語;朋友是你的玩伴、你的同學、你的老師、你的知己、你的另一個你!朋友們，感謝友情吧!它將會成為你一生的感動。高二感謝友誼的作文3了解動物的人都知道，許多動物中的雄性都是自己有一塊地盤，不會讓第二個同類同性的和自己在同一塊地盤生活。但是，也有奇跡——雄鷹金閃子在白羽臀入侵時卻巧合地遇到了自己的仇敵——一條銀環蛇。于是金閃子想要把銀環蛇打敗，當銀環蛇快要把金閃子咬死時，白羽臀卻來幫助金閃子，把銀環蛇啄死了。之后，他們共同生活在一個地盤里，互相合作，取得了許多驕傲的成果。但是，一只雌鷹出現了，他們為了得到她，紛紛表現出自己很英勇的樣子。但是兩雄鷹為了不破壞自己的友誼，并沒有傷害對方，而是與假想的雄鷹搏斗著。最后金閃子獲得了勝利，但他仍然祝福白羽臀能夠早日遇到一只雌鷹。這是友誼的力量——兩只本來為敵的雄鷹成為了朋友;這是友誼的力量——在遇到雌鷹時他們仍然不愿意傷害對方;這是友誼的力量——當金閃子獲得成功時仍然為對方祝福;這是友誼的力量……友誼改變了他們的命運，如果他們不合作，那么他們很有可能被活活餓死;如果他們不和睦相處，那么他們就很有可能會兩敗俱傷。我們也是如此。在生活中，我們一定會有許多摯友。但是，沒有遇到過友誼的人是不會對友誼充滿憧憬的;而隨意獲得友誼的人是不會懂得珍惜友誼的;只有在千辛萬苦中那個伸出手來相助你的人才是你真正的摯友。當你獲得這樣美好的友誼時，當你接受別人的幫助時，你會發現：呵，友誼原來是如此偉大，如此有趣的事情。友誼的力量，是多么巨大。讓我們珍惜友誼吧!高二感謝友誼的作文4每當想起他時，我的心中便泛起一片片漣漪，漣漪帶動的不僅是無限的歉意與內疚還有我倆的深深友誼，這份友誼至今還伴隨著我在成長的道路上。記得那是我上_年級的時候，一天，隨著鈴聲響起，老師領著一個身材矮胖，深陷的眼窩里忽閃著一對烏亮活潑的眼睛，小鼻子倔強地翹著，而那兩片厚厚的嘴唇又使人覺得他是多么的憨厚善良。老師向大家介紹說：“這是從外校調來的李厚同學”。大伙聽后不約而同地笑了，也許覺得他名副其實吧。由于個頭較矮，被安排與我坐同桌。我友好地向他打了聲招呼，他沖我微笑著，微笑中帶著幾分靦腆和憨厚。我想：與這么個厚道家伙坐一起，倒也是我的福分。但一件小事使我真正認識了他。那是在一次學校舉辦的數學競賽中，聽老師講其中有部分難題。主要是考察學生的知識掌握情況和靈活運用能力。當時我接到卷子后，先濾了一遍，覺得沒什么難題，心中暗喜。立即埋頭作了起來。但好景不長，當我作到最后一道題時，按自己的思路怎么也解不出來。涂了改，改了涂。思緒越縷越亂。幾個回合下來，急得我出了一身汗，但還是無濟于事。這時傳來老師的聲音：“請同學們抓緊時間，還有五分鐘就到交卷時間了”。怎么，今天的時間怎么過的這么快。這時我看到李厚正在整理著試卷，臉上露出胸有成竹的表情。我靈機一動想：他平時的基礎很扎實，何不看看他的。于是我碰碰他，朝他的卷子揚揚下額。可他好像什么反映都沒有，收拾起卷子轉身交給了老師。我心里這個氣呀，好小子，看你好像多么厚道，關鍵時刻不幫助好朋友。交完卷子，他欲向我解釋，我瞪了他一眼，將頭扭到另一邊去了。兩天后卷子發下來了，看著他比我高出許多的成績，我心里頗不是滋味。不知是生氣還是嫉妒。就是這種不良情緒導致我做了不該做的事。我知道每次試卷都要讓家長簽字后再交給老師。于是我趁他下課出去時，將他的卷子偷偷藏起，讓他明天無法交待。沒想到，這下可害苦了他。他不但受到老師的嚴肅批評，而且還利用午飯時間將卷子重抄重作。我看著他午飯也沒吃好，趕了得滿頭大汗，但他仍然很踏實地做著每一道題。我的心里油然而升一種佩服和內疚。于是我鼓足了勇氣向他承認了錯誤，他不但沒有生氣，而且還仔細地講解了那道難題。通過這件事深深地教育了我，也使我真正了解了他。從那以后，我與李厚在學習上互幫互助，下課時常聽到我倆歡快的笑聲，我們之間逐漸建立起濃厚的友誼。我真心的希望我們的友誼長在，在成長的道路上伴隨著我直到永遠。高二感謝友誼的作文5有這么一個好朋友，在學習中能夠幫助你，跟你一起學習的朋友。真是幸福。當時他還是剛剛來到這個班，對這個班還不太熟悉，所以在班上的活動中也不怎么積極，上課的時候也不喜歡發言。慢慢地，他似乎成了個“孤獨者”。時間久了，她也注意到了，于是每天上課她都會注意他。這天上課的時候別的同學都舉手了，就只他一個人“按兵不動”，她停頓了很久，他知道她在等我舉手，可他實在缺乏勇氣。到最后實在沒辦法了，她不得已才請一個同學回答。下課后，她叫他去她的辦公室，到了辦公室，她只對他說了一句話：“你上課的時候要注意看我。”“你上課的時候要注意看我。”他記住了她的話。到了第二天，上語文課的時候，他按照她講的要多看她。她提出一個問題后，他注意地看了她，這時就覺得很奇怪，在他看著她的時候，她居然也在聚精會神地看著他。這一回，他發現她的目光和往常不一樣，他從她的眼里讀到了信任、鼓勵，她好像在對他說：“別膽怯，我相信你能行的。”一番猶豫，他舉起了對他而言很難舉起來的那雙手。她很高興地點他起來回答問題，他很流利地說出了答案。她笑了，笑得那么燦爛，并且和同學們一起給了他掌聲，她輕聲地對他說：“你看，你行的!真棒!”聽了她的表揚，他的心里十分高興。他也終于明白了她的目光里有信任，有鼓勵，還有愛。從此以后，每當看到她的目光，他都充滿了信心。時間長了，即使在其他老師的課上，他也照樣能夠有信心回答出問題來了，他與同學們之間的交往也越來越多了，參加班級活動也很踴躍了。這一切歸根到底還是歸功于她，因為是她給了他信心和力量。他就是我，而她則是您，我的_年級的班主任——胡雅芳老師。當我成長為一個開朗、自信的男孩，當我提起筆思考那些曾給予我無私幫助的人，我想到了您。曾經的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實