1/1教師節數學老師隨筆導語：接近老師節的日子里，每天都能收到驚喜，每天都心情洋溢。下面是隨筆網我整理的《老師節數學老師隨筆》，歡迎閱讀。

老師節數學老師隨筆【第一篇】：老師節的禮物

金秋九月，我們又迎來了新的一個學期，同時，也迎來了屬于我們老師的節日——老師節。這一天，我們還和以往一樣，站在門口迎接個張張可愛的笑臉。七點半過后，陸間續續的有小伴侶進園了，許多孩子手里都那著一朵或者一束花兒，見到老師都說：“老師，您辛苦了，節日歡樂！這是我送給你的花兒。”我覺得孩子們都長大的，學會感恩了，心里很是欣慰！同時我也看到了一些沒有帶鮮花來園的孩子臉上的不開心，可能他覺得別人有鮮花自己卻沒有，所以不興奮了。

吃早餐的時候，冉冉來到我身邊，低著頭小聲的對我說：“老師，節日歡樂！其實，我也是很愛你的，可是……我沒有鮮花。我可不行以抱抱你呀。”我輕輕的蹲下去，與她的小眼睛對視著，笑著說：“感謝珍寶，這就是你給老師最好的禮物了。”然后給了她一個擁抱。其實除了冉冉，我看到了班上有一部分孩子也有著同樣的神情狀態。上課的時候，我問小伴侶們：今日是什么節日？他們說“是老師節，是老師的節日。”我對他們說：“今日，老師收到了最好的禮物，就是早上來幼兒園的時候，全部的小伴侶都快樂的對我‘老師，節日歡樂！’老師覺得小伴侶們都長大了，懂事了，這就是你們給老師最好的禮物了。”我剛說完，小偉偉就大聲的說了一句：“老師，我愛你，祝你節日歡樂！”接著其他的小伴侶也跟著說：“老師我也愛你”“我也愛你”……晚上，我收到了冉冉媽媽的信息，她說今日冉冉回來說‘媽媽出差了，沒有買花給我送老師，不過老是說她還是很興奮，由于我們都長大了，懂事了，這就是給她最好的禮物。’

再過一年這群小家伙畢業了，眼看著他們越來越聽話，越來越懂事兒，心里感到很欣慰。盼望他們能夠健康歡樂的成長，這就是最好的禮物了。

老師節數學老師隨筆【其次篇】：歡樂老師節

接近老師節的日子里，每天都能收到驚喜，每天都心情洋溢。

“歐陽老師，節日歡樂”我回頭一看，董忠林手捧著一幅畫送到我面前。我連忙蹲下身，雙手接住他的畫，連聲說：“感謝，感謝。”董忠林用手指著畫說：“老師，我畫的小星星送給你。”

中午入校時，張玉楨手捧著一束鮮花跑到我面前說：“老師，祝你節日歡樂，六月一日是我的節日，九月十日是老師的節日。”我把她緊緊的抱在懷里說：“珍寶真是長大了，都知道九月十日是老師的節日啦。”

“老師，節日歡樂”

晚上，打開電腦，打開，一個頭像在閃耀，點開一看，一朵美麗的玫瑰消失在眼前，下面一行醒目的大字——歐陽老師，老師節歡樂。這位是？哦，畢業好幾屆的孩子，小涵。

呵呵，原來，我也有如此強大的粉絲團。做一名老師，真好。

老師節數學老師隨筆【第三篇】：我的數學老師

記得學校二班級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數學。初見王老師，發覺他是剛畢業的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出雪白的牙齒。

別看他平常對我們很溫柔，但是一到課堂上他就會變得非常嚴厲?，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑著來教室上課，剛開頭，教室里是寧靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位淘氣的同學管不住自己的嘴，開頭不停的說話，老師發覺了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他快速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。

他在作業方面對我們要求也很嚴格，每次作業都必需按時完成，有一次，老師放學時數了數作業本，還差幾個人沒交，老師環顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業的都站起來！”可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學站起來，報到名字的坐下。”最終查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業的速度要快些，以后不要再被留下了。

就是由于有了一個這么嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內心感謝他。

老師節數學老師隨筆【第四篇】：我最鄙視的老師

要說到我從小到大最鄙視的老師，那就是馬老師。

馬老師戴著一副小巧又可愛的眼鏡，常常穿藍色的衣服，愛穿運動鞋。她二十來歲，有愛心，教學有方。

要說馬老師有愛心，還要從一件事說起。一個星期六的上午，馬老師帶我們去小廣場玩。廣場四周開著很多漂亮的花兒，花枝招展的，微風吹拂，花兒迎風點頭微笑，像在說：“歡迎歡迎，來到我們的家。”看著美景，我們玩得很快樂。正值我們玩得不亦樂乎的時候，突然聽到一陣“哇哇”的叫聲，那聲音像刺破了天空，我們紛紛跑過去探個畢竟，結果是一個小孩找不到媽媽了。真掃興，不管他，讓他去哭！只見馬老師快速跑到小孩面前，一把抱起孩子，用手拭去小孩臉上的淚水，要小孩不要怕，阿姨關心找媽媽，急躁問清晰孩子媽媽的電話號碼，打了過去，直到孩子媽媽來到。看著孩子樂呵呵地回到媽媽的懷抱，馬老師臉上露出了絢爛的笑容。微風輕拂，花兒飄香。

談到馬老師的教學水平，真是教學有方。她可是我們心目中最厲害的老師。她不像其他老師那樣犯了錯就去打人﹑罵人，而是去拍拍你的頭，和氣地說：“小調皮，下次要多舉手發言哦！”“這次犯了錯誤，老師信任你會總結教訓，下次肯定不會再犯，老師看好你哦！”每當我們聽到這話，感覺是那樣的親切。她布置作業也不像有的老師搞題海戰術，而是少而精，我們做的輕松，效果也好。每當教我們應用題時，看到我們迷惑不懂的眼神時，她不發火，而是一遍一遍地急躁細心地教我們，不厭其煩。為了提高我們的計算速度，課前總要布置七八道計算題，我們也愿意去做。我們喜愛她的這種教學方法。

雖然馬老師不教我們了，但感覺她始終就在我們身邊，始終在鼓舞著我們，為我們加油助威！馬老師，我們真想你！

老師節數學老師隨筆【第五篇】：我的女王老師

我們的數學老師——汪老師，是一位既溫順又嚴峻的老師，還具有十足的“女王范”。

汪老師絕不容忍同學上課走神，更絲毫不準她講課時你拿鉛筆改答案。汪老師的“原則”是：只要上課仔細聽講，比你寫多少遍練習題都強。我牢記這一原則，每天都非常努力地聽講。于是，我的數學成果也漸漸穩步提升。但，“林子大了，什么鳥都有。”還是有個別同學聽課不仔細。老師對他們更盯得緊緊的。對寫錯作業或沒寫作業的，老師就會讓他多做幾道題，逼著他努力學習。正是由于老師的嚴格要求，我們班的同學都很聽話，數學成果也很不錯。

汪老師有時又很溫順。假如課下同學去問汪老師不會的題，老師總是面帶微笑地急躁給講解。有一次，老師將批改好的作業發下來，我發覺我的一道題沒有錯，老師卻給我打了個“紅叉”。我百思不得其解，問問四周的同學，他們也說我做的應當是對的。我帶著懷疑去到辦公室找汪老師，但一路上忐忑擔心。輕輕推開辦公室的門，我徑直走向汪老師，不好意思地問正在備課的汪老師：“老師，這道題你怎么給我打錯了？”老師放下手里的書，微笑著面對我，看了看我手中的題，輕聲說：“分數脫式計算后面不能寫兩個答案。你寫了兩個答案，自然錯了。”我恍然大悟，看到老師臉上的微笑，“波濤洶涌”的心里一下子安靜了。

溫順的汪老師“女王范兒”十足。

汪老師個子很高，很愛穿深