五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說課稿-你我是朋友｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)知道何為友誼，理解什么樣的交往才是真正的友誼；能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)出對(duì)朋友的感激之情；知道責(zé)任與友誼的關(guān)系，了解當(dāng)朋友需要自己的時(shí)候，應(yīng)該表現(xiàn)怎樣的態(tài)度和行動(dòng)；學(xué)會(huì)如何處理常見的友誼問題，包括老朋友和新朋友、被孤立、被欺負(fù)等情況；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自信、學(xué)會(huì)說“不”。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解友誼的概念，明確友誼的特點(diǎn)和要求，學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情，學(xué)會(huì)處理常見的友誼問題。難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)說“不”。三、教學(xué)內(nèi)容1.交換感激之情將學(xué)生們對(duì)朋友的感激之情寫下來，并請(qǐng)他們展示出來，讓同學(xué)們一起感受到友誼的溫暖和價(jià)值。2.什么樣的交往是真正的友誼？讓學(xué)生們思考以下問題：你覺得什么是真正的友誼？你交往過真正的朋友嗎？他們是怎樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生回答這些問題，幫助他們明確友誼的特點(diǎn)和要求，學(xué)習(xí)如何識(shí)別真正的朋友。3.對(duì)待老朋友和新朋友講解與練習(xí)表達(dá)友誼和感激之情，讓學(xué)生們明確對(duì)待老朋友和新朋友的態(tài)度和要求，學(xué)會(huì)對(duì)待不同類型的朋友。4.處理被孤立和被欺負(fù)的情況通過學(xué)習(xí)真實(shí)案例，讓學(xué)生們知道如何應(yīng)對(duì)被孤立和被欺負(fù)的情況，向老師或家長(zhǎng)求助，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。5.學(xué)會(huì)說“不”教師讓學(xué)生們了解說“不”的重要性，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何拒絕不良的邀請(qǐng)或建議。四、教學(xué)方法情境模擬法：通過真實(shí)的案例，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)朋友之間的真誠(chéng)和困境，從而更好地理解和接受本課所講內(nèi)容。問答法：通過教師提問和學(xué)生回答的方式，讓學(xué)生們更加積極地參與課程，并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。演示法：通過角色扮演等方式，讓學(xué)生們模擬真實(shí)情況，從而鍛煉其處理友誼問題的能力和技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本堂課的教學(xué)目的，并通過小游戲、視頻或圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.正文（40分鐘）交換感激之情（5分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生完成“交換感激之情”的任務(wù)，并請(qǐng)學(xué)生們分享自己寫下的感激之言。什么樣的交往是真正的友誼？（10分鐘）教師提出問題，由組內(nèi)成員自行小組內(nèi)討論后，代表組內(nèi)回答給全班聽。對(duì)待老朋友和新朋友（10分鐘）通過角色扮演，理解對(duì)待老朋友和新朋友應(yīng)有的態(tài)度。處理被孤立和被欺負(fù)的情況（10分鐘）通過視頻或講實(shí)例的方式，學(xué)生了解處理被孤立和被欺負(fù)的方法，以及如何向老師或家長(zhǎng)求助。學(xué)會(huì)說“不”（5分鐘）通過講述案例或小游戲的方式，學(xué)生了解如何拒絕不良的邀請(qǐng)或建議，并學(xué)會(huì)如何說“不”。3.小結(jié)（5分鐘）教師幫學(xué)生們總結(jié)課上學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)，并在PPT上呈現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行反思和收獲的講述。六、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生們更加了解友誼的特點(diǎn)和要求，會(huì)用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)感激之情，學(xué)會(huì)了對(duì)待老朋友和新朋友，學(xué)會(huì)了處理常見的友誼問題和說“不”，