觀潮1/24

1．默讀課文，一邊讀一邊想，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么。作者是按什么次序來寫錢塘江大潮？

2．按照課文論述次序，嘗試著給課文劃分段落。整體感知。2/24

按照時間次序描寫錢塘江大潮。

潮來前２自然段觀潮潮來時３—４自然段潮過后５自然段整體感知。3/241.為何要在八月十八這天觀潮？

2.錢塘潮是如何形成？帶著問題讀課文。4/24潮來前

寬闊錢塘江橫臥在眼前。江面很安靜，越往東越寬，在雨后陽光下，籠罩著一層蒙蒙薄霧。風平浪靜籠罩薄霧精讀課文。5/24

1.作者在這一段里交代了什么？

2.主要描寫了什么？

3.潮來前什么樣子？

4.人們心情如何？從哪些詞讀出來？閱讀思考：6/24

過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。潮來時精讀課文。7/24

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。潮來時精讀課文。8/24

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高水墻。潮來時精讀課文。9/24

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，仿佛大地都被震得顫動起來。潮來時精讀課文。10/24精讀課文。11/24

讀下面三個句子，比較一下，體會作者是如何把江潮寫得愈加形象。A.浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。B.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。C.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。精讀課文。12/24

霎時，潮頭飛躍西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。

潮過后精讀課文。13/24

過了很久，錢塘江才恢復了安靜。

潮過后精讀課文。14/24

在括號中用上今天學到詞語，使這段話體現(xiàn)得清楚通順:今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）。可潮來時，卻一浪一浪（),(),一浪一浪（）。風平浪靜浩浩蕩蕩地飛奔而來像兩丈多高白色水墻像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進練一練。15/24潮水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。潮過去了，江面上依舊（）。山崩地裂人山人海風號浪吼16/24

錢塘江潮汐之因此尤其壯觀，除了由于這時太陽、月亮、地球都在一條直線上，海水受到引力最大原因之外，尚有其獨特原因，那就是與杭州灣特殊地形分不開。錢塘潮形成原因：17/24

錢塘江入海地方（即錢塘江口）叫杭州灣，那里外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，出海處寬達一百公里，而往西逐漸收縮為二十公里左右，最狹窄處海寧縣鹽官鎮(zhèn)附近，只有三公里寬。潮水涌來時，一路上越往西越受到兩岸地形約束，只好涌積起來，潮頭越積越高，仿佛一道直立水墻，向西推進。18/2419/24

同步，由于時尚作用，把長江瀉入海中大量泥沙不停地帶到杭州灣來，在錢塘江口形成一種體積龐大、仿佛門坎同樣“沙坎”。當潮水向錢塘江口內(nèi)涌去時，被攔門沙坎擋住了潮頭，就形成了后浪推前浪、一浪疊一浪、洶涌澎湃、勢如千軍萬馬排山倒海天下奇觀！世界上只有錢塘江涌潮才稱得上是無與倫比天下第一奇觀。

20/24回頭潮圖片觀賞。21/24一線潮22/24交叉潮23/24【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時也許比較容易接收。

【學情分析】1.通過一、二年級英語學習，學生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課學習做了一種較好鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達對某物好惡。【教學目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈