六年級上冊心理健康教學設計-5插上創造的翅膀｜ 遼大版_第1頁
六年級上冊心理健康教學設計-5插上創造的翅膀｜ 遼大版_第2頁
六年級上冊心理健康教學設計-5插上創造的翅膀｜ 遼大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

六年級上冊心理健康教學設計-5插上創造的翅膀|遼大版一、教學目標了解創造對心理健康的積極影響；通過具體的活動體驗，增強自身的創造力；提高學生的自信心和積極性。二、教學內容本課程主要內容為創造力和心理健康的關系。具體教學內容包括以下幾個方面：創造力的定義和特點；創造對心理健康的積極影響；學習如何培養自身的創造力。三、教學重點創造力的定義和特點；創造對心理健康的積極影響。四、教學方法和手段1.情境模擬法本次教學將采用情境模擬法，通過跟學生共同探討情境發展的各種可能性，來培養學生的創造性思維。2.分組討論法將學生分成小組，讓他們在班內選出一個自己感興趣的話題，再就這個話題進行分組討論，通過討論去激發學生的創造力。3.互動教學法通過課堂互動的方式，營造輕松和諧的氛圍，讓學生在教師的引導下發表自己的見解，肆意發揮自己的創造力。五、教學步驟1.導入環節（5分鐘）由教師出示一組圖片，引導學生談論不同的思維模式，啟發學生對創意的認識。2.感性認識環節（15分鐘）將學生分成小組，可以讓每個小組選擇一個問題，然后想出可能的解決方案，讓其他小組的學生進行補充和評論。3.提高認識環節（25分鐘）再利用互動教學法，讓學生通過自己和別人分享生活中的創意，感受創造力的樂趣。4.課堂總結環節（5分鐘）讓學生回顧整堂課程，可以詢問學生們在過程中有哪些創造性的想法。六、板書設計本課板書應該突出以下的重點：創造力；對心理健康的積極影響；如何培養創造力。七、課后作業作業可以根據不同的年齡段設置不同的題目。對于6年級學生，建議作如下的作業：規定時間內畫一副有關“創造”主題的畫；調查一下周圍的人或者同學，問他們有什么創造性的想法，他們如何靈感迸發。八、教學反思本節課學生表現出了較強的求知欲和創造力，通過不同形式的活動，增加了學生的積極性，提高了學生的信心。需要注意的是，教師在教學過程中應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論