五年級下冊美術說課稿-第13課 詩配畫丨蘇少版_第1頁
五年級下冊美術說課稿-第13課 詩配畫丨蘇少版_第2頁
五年級下冊美術說課稿-第13課 詩配畫丨蘇少版_第3頁
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五年級下冊美術說課稿-第13課詩配畫丨蘇少版一、教學內容本次美術課的主題是“詩配畫”，通過學習蘇軾的《浣溪沙·北村》，了解詩畫之間的聯系，了解詩歌與畫面相得益彰的美妙效果。通過詩配畫的教學設計，能夠讓學生在藝術欣賞中感悟詩人的意境，并通過繪畫表現自己對詩歌意境的理解。二、教學目標知道蘇軾《浣溪沙·北村》的詩詞和背景知識。理解“詩配畫”的概念，知道詩歌與畫作之間的聯系。學會在學習詩歌的基礎上，通過繪畫表現自己對詩歌的理解。培養學生的審美能力，欣賞和評價詩配畫作品。感悟詩畫相互輝映的藝術美感，提高文學鑒賞能力和藝術創作水平。三、教學過程1.情境導入本節美術課要跟同學們分享一首很有意思的詩歌，又請同學們分別想象一幅畫，試著用筆畫畫出來，在詩歌和畫中發現共鳴和奇妙的關聯。請同學們用5-10分鐘自由發揮，創作屬于自己的畫面。2.了解《浣溪沙·北村》引入蘇軾的詩《浣溪沙·北村》，學生被老師的引導下先簡單讀幾遍，之后了解這首詩歌的背景，內容和作者；以及《蘇軾傳》中對詩歌賞析的解讀。請同學們認真聽老師講詩和作者的背景故事，感受這首詩歌表達的情感和意境。3.感知詩歌中的畫面通過詩歌的賞析和感性思考，學生自由表達自己的感受和對詩歌的表達，讓學生從詩歌中找到表達情感和形象的詞匯，描述所看到的畫面或構思。師生共同商討所呈現的畫面因人而異。4.學習素描技法為了更好地表達自己對詩歌的感悟，需要學會一定的素描技法。老師帶領同學們學習素描技法，例如線條描邊，色調、層次等畫法；讓同學們能夠用恰當的素描技法畫出自己感受到的畫面。5.創作個人作品詩歌和畫面的構思清楚后，同學們將所學的素描技法及學習成果應用到自己的個人創作中，繪畫表達自己對詩歌的理解，展現出個人的想象力和創造力。6.展示和欣賞課堂結束前，同學們展示自己的作品，讓大家欣賞和欣賞別人的作品，讓學生感受到在藝術交流中的快樂和收獲。同時，老師也對作品進行了評價和點評，鼓勵同學們在藝術創作中不斷嘗試，不斷提高。四、教學重點能夠理解“詩配畫”的概念，知道詩歌與畫作之間的聯系。學會在學習詩歌的基礎上，通過繪畫表現自己的理解。培養學生的審美能力，欣賞和評價詩配畫作品。五、教學方法情境導入法講授法課堂討論法實踐創作法六、教學要求教師要有深厚的藝術基礎知識、敏感的審美意識和認真細致的教學態度。學生要用心聽講和參與課堂討論，發揮自己的創造力和想象力，在實踐中掌握繪畫技法。七、教學反思在此節課中通過詩歌與畫面之間的配合，讓同學們了解到詩歌和繪畫之間的關聯。學生在老師和同學的引導下，通過自己的思維想象和創造力創作了自己的作品。在創作的過程中，他們逐漸提升了自己的審美能力，感悟到詩歌與畫面相得益彰的美妙效果，增強了他們的文學鑒賞能力和藝

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