第6頁(yè)共6頁(yè)2023?簡(jiǎn)短學(xué)生?實(shí)習(xí)總結(jié)?格式范文?每個(gè)人?都要經(jīng)歷?一個(gè)實(shí)習(xí)?生涯，在?實(shí)習(xí)結(jié)束?的時(shí)候，?也要在實(shí)?習(xí)期間進(jìn)?行自我評(píng)?價(jià)。實(shí)習(xí)?收獲根據(jù)?實(shí)習(xí)工作?不同而不?同。兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?很快就過(guò)?去了。我?總結(jié)了自?己的表現(xiàn)?，但既有?滿足，也?有不足。?希望這份?大學(xué)生實(shí)?習(xí)、總結(jié)?能讓我想?起自己的?過(guò)去。?本次實(shí)習(xí)?的主要內(nèi)?容是R&?D和繪畫(huà)?，參與R?&D的新?產(chǎn)品和繪?制細(xì)節(jié)，?了解家具?制作中零?部件的組?裝和內(nèi)部?結(jié)構(gòu)的整?合。通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，主要?有一些體?會(huì)：首?先是個(gè)體?角色的轉(zhuǎn)?變和整個(gè)?人際關(guān)系?的變化。?-學(xué)校成?績(jī)好的同?學(xué)，從零?開(kāi)始成為?未知領(lǐng)域?的實(shí)習(xí)生?，熟悉的?校園變成?了不熟悉?的業(yè)務(wù)單?位。接觸?到他們的?人也換了?角色，老?師成了領(lǐng)?導(dǎo)，同學(xué)?成了同事?。他們的?相處方式?完全不同?。在這種?轉(zhuǎn)型中，?對(duì)溝通的?認(rèn)知是非?常蒼白的?。所以第?一次覺(jué)得?自己沒(méi)有?想象中那?么善于溝?通。當(dāng)然?，適應(yīng)新?環(huán)境需要?一個(gè)過(guò)程?，所以我?相信時(shí)間?和實(shí)踐會(huì)?讓我很快?完成這個(gè)?角色轉(zhuǎn)換?，真正融?入職場(chǎng)這?個(gè)和學(xué)校?完全不同?的社會(huì)環(huán)?境。在?心理上努?力適應(yīng)新?環(huán)境，體?驗(yàn)比實(shí)際?工作要好?。特別是?期間，我?親眼看到?了那些兢?兢業(yè)業(yè)、?負(fù)責(zé)任、?精益求精?、無(wú)私奉?獻(xiàn)的大師?們的工作?作風(fēng)。正?是這種工?作方式讓?我感受最?深，從實(shí)?習(xí)中受益?匪淺。每?個(gè)人都在?努力改進(jìn)?產(chǎn)品。大?家都知道?做歐式家?具最重要?的是線條?感。為了?讓曲線盡?可能完美?，工作人?員一次次?改進(jìn)，沒(méi)?有半分怨?言。通過(guò)?這次實(shí)習(xí)?，工人師?傅的這種?精神值得?我在以后?的工作中?好好學(xué)習(xí)?、繼承和?發(fā)展。?走出校門?步入社會(huì)?，不能對(duì)?自己期望?過(guò)高。因?為期望越?大，失望?可能越大?，但適當(dāng)?的期待是?必要的。?在學(xué)校里?你不能這?么想。你?讀多少書(shū)?，寫多少?字，聽(tīng)多?少課，你?就會(huì)很棒?。畢竟我?還是個(gè)初?出茅廬的?學(xué)生，沒(méi)?有什么實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?這是事實(shí)?，所以我?必須努力?學(xué)習(xí)，不?要對(duì)自己?評(píng)價(jià)太高?。學(xué)校?生活暫時(shí)?告一段落?，社會(huì)生?活才剛剛?開(kāi)始。進(jìn)?入社會(huì)后?，要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，成?長(zhǎng)，擴(kuò)大?知識(shí)面，?才能在社?會(huì)上有一?席之地。?總之，?我的畢業(yè)?實(shí)踐讓我?獲得了人?生中第一?次寶貴的?工作經(jīng)驗(yàn)?。雖然進(jìn)?入社會(huì)后?還有很多?東西要學(xué)?，還有很?多教訓(xùn)要?吸取，但?我覺(jué)得我?已經(jīng)做了?足夠的準(zhǔn)?備，無(wú)論?是心態(tài)還?是技能。?現(xiàn)代社會(huì)?的競(jìng)爭(zhēng)是?殘酷的，?但只要我?努力，我?的事業(yè)一?定會(huì)開(kāi)出?希望的花?朵，結(jié)出?成功的果?實(shí)。2?023簡(jiǎn)?短學(xué)生實(shí)?習(xí)總結(jié)格?式范文（?二）常?言道：工?作一兩年?勝過(guò)十多?年的讀書(shū)?。兩個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?時(shí)間雖然?不長(zhǎng)，但?是我從中?學(xué)到了很?多知識(shí)，?關(guān)于做人?，做事，?做學(xué)問(wèn)。?___?_月__?__日，?我來(lái)到_?___匯?譽(yù)之星文?化傳播有?限公司進(jìn)?行文秘實(shí)?習(xí)。從學(xué)?校到社會(huì)?，環(huán)境改?變，身邊?接觸的人?也完全換?了角色，?老師變成?老板，同?學(xué)變成同?事，相處?之道隨之?完全不同?。每天你?必須在規(guī)?定的時(shí)間?上下班，?上班期間?必須要認(rèn)?真準(zhǔn)時(shí)地?把上級(jí)分?配的任務(wù)?完成，不?能草率敷?衍了事，?凡事得謹(jǐn)?慎小心，?否則隨時(shí)?可能犯下?錯(cuò)誤。在?這巨大的?轉(zhuǎn)變中，?起初我是?無(wú)法適應(yīng)?的，面對(duì)?一張張陌?生的臉孔?，一聲聲?吩咐的言?語(yǔ)，粗活?細(xì)活，無(wú)?關(guān)重要的?雜活，我?都得認(rèn)認(rèn)?真真地完?成，很多?時(shí)候完成?了還是無(wú)?法得到他?們的肯定?，總有這?么那么一?些的問(wèn)題?被一針見(jiàn)?血地指出?;想起在?學(xué)校，有?同學(xué)老師?的關(guān)心和?支持，每?日除了上?課，還踴?躍地參加?課外活動(dòng)?，還取得?一定的成?績(jī)，并得?到大家的?認(rèn)可，因?此我會(huì)感?到一些委?屈。但是?，我堅(jiān)信?"吃得苦?中苦，方?為人上人?"，我總?是很耐心?地請(qǐng)教他?們，就當(dāng)?實(shí)習(xí)過(guò)了?幾天后，?我的耐勞?和虛心將?他們征服?，他們也?接納了我?這個(gè)初出?茅廬的實(shí)?習(xí)生，我?們的關(guān)系?慢慢地變?得融洽，?他們也開(kāi)?始把我當(dāng)?作他們的?學(xué)生，耐?心地指導(dǎo)?我在實(shí)習(xí)?過(guò)程中遇?到的種種?困難。在?那些"老?道"的秘?書(shū)里，我?懂得了，?秘書(shū)工作?頭緒多，?任務(wù)重，?但必須抓?好以下幾?個(gè)方面：?第一，?主動(dòng)做好?領(lǐng)導(dǎo)之間?、部門之?間的協(xié)調(diào)?工作，幫?助領(lǐng)導(dǎo)有?計(jì)劃、有?步驟、有?重點(diǎn)的抓?好各項(xiàng)工?作，做到?忙而不亂?。秘書(shū)不?僅要辦文?辦事，還?要出謀劃?策。第?二、開(kāi)展?調(diào)查研究?，了解基?層群眾的?學(xué)習(xí)、思?想、工作?、生活情?況，及時(shí)?向領(lǐng)導(dǎo)反?映，并提?出合理的?建議。對(duì)?一些急需?解決的問(wèn)?題，應(yīng)及?時(shí)與有關(guān)?部門協(xié)商?解決。?第三、檢?查督促各?種行政法?規(guī)和本單?位的各項(xiàng)?決議、制?度、辦法?、規(guī)定的?執(zhí)行，驗(yàn)?證決策是?否科學(xué)合?理，是否?符合實(shí)際?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題要及時(shí)?向領(lǐng)導(dǎo)反?映，防止?并糾正偏?差。第?四、組織?起草本單?位的工作?計(jì)劃、報(bào)?告、總結(jié)?、規(guī)劃、?決議和規(guī)?章制度，?對(duì)需上報(bào)?、下發(fā)的?文稿進(jìn)行?政策、文?字上的把?關(guān)。第?五、對(duì)上?級(jí)機(jī)關(guān)的?來(lái)文和下?設(shè)部門的?報(bào)告，要?及時(shí)轉(zhuǎn)給?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?，根據(jù)領(lǐng)?導(dǎo)的批示?，具體落?實(shí)承辦單?位和負(fù)責(zé)?人，并負(fù)?責(zé)催辦，?如期上報(bào)?辦理結(jié)果?。同時(shí)還?要注重掌?握以下原?則：一?、要有充?分的政策?依據(jù)和事?實(shí)依據(jù)。?秘書(shū)人員?辦文辦事?，絕大部?分都是針?對(duì)現(xiàn)實(shí)狀?況的，或?是為了解?決某個(gè)問(wèn)?題，或是?指導(dǎo)某項(xiàng)?工作。因?此，必須?以黨和國(guó)?家的政策?和客觀事?實(shí)為依據(jù)?，堅(jiān)持實(shí)?事求是的?原則。?二、要有?準(zhǔn)確性。?準(zhǔn)確，是?對(duì)工作質(zhì)?量的要求?。文秘管?理的準(zhǔn)確?性是指正?確體現(xiàn)政?策，正確?表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)?意圖，正?確地辦文?辦事，言?行有分寸?，文字能?達(dá)意。?三、要雷?厲風(fēng)行。?這是對(duì)工?作效率的?要求。任?何目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，都?離不開(kāi)兩?個(gè)因素"?準(zhǔn)確和時(shí)?限"。?四、嚴(yán)守?紀(jì)律，保?守機(jī)密。?實(shí)習(xí)階?段我參與?的主要工?作，一是?按照企業(yè)?老板的安?排與布置?，在指導(dǎo)?老師組織?召開(kāi)的各?種專題及?辦公會(huì)議?中，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?，做到了?會(huì)議通知?及時(shí)、會(huì)?議記錄詳?細(xì)、會(huì)務(wù)?準(zhǔn)備周到?，并按照?老板安排?對(duì)重要會(huì)?議下達(dá)會(huì)?議紀(jì)要，?使企業(yè)各?項(xiàng)方針政?策能夠迅?速傳達(dá)到?基層各單?位。二是?公文的起?草，務(wù)必?要保證文?件的質(zhì)量?，用詞要?準(zhǔn)確，材?料要真實(shí)?，抄寫要?認(rèn)真，校?對(duì)要仔細(xì)?，力求每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都不發(fā)生?差錯(cuò)。否?則就會(huì)貽?誤工作，?甚至釀成?難以彌補(bǔ)?的損失。?三是利用?微機(jī)錄入?文字和文?件處理，?復(fù)印、傳?真、公文?處理等文?秘工作，?同時(shí)還利?用互聯(lián)網(wǎng)?查詢、傳?遞、接收?、儲(chǔ)存有?關(guān)信息。?常言道：?工作一兩?年勝過(guò)十?多年的讀?書(shū)。兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?時(shí)間雖然?不長(zhǎng)，但?是我從中?學(xué)到了很?多知識(shí)，?關(guān)于做人?，做事，?做學(xué)問(wèn)。?自學(xué)能?力-在大?學(xué)里學(xué)的?不是知識(shí)?，而是一?種叫做自?學(xué)的能力?"。參加?工作后才?能深刻體?會(huì)這句話?的含義。?除了英語(yǔ)?和計(jì)算機(jī)?操作外，?課本上學(xué)?的理論知?識(shí)用到的?很少很少?。我擔(dān)任?的是文員?一職，平?時(shí)在工作?只是打打?電話處理?文件，幾?乎沒(méi)用上?自己所學(xué)?的專業(yè)知?識(shí)。而同?公司的網(wǎng)?站開(kāi)發(fā)人?員就大不?一樣了。?計(jì)算機(jī)知?識(shí)日新月?異，在一?個(gè)項(xiàng)目中?，他們經(jīng)?常被要求?在很短的?時(shí)間內(nèi)學(xué)?會(huì)用一種?新的計(jì)算?機(jī)語(yǔ)言進(jìn)?行開(kāi)發(fā)設(shè)?計(jì)，他們?只能在自?己以前的?基礎(chǔ)上努?力自學(xué)盡?快掌握知?識(shí)。在這?個(gè)信息爆?炸的時(shí)代?，知識(shí)更?新太快，?靠原有的?一點(diǎn)知識(shí)?肯定是不?行的。我?們必須在?工作中勤?于動(dòng)手慢?慢琢磨，?不斷學(xué)習(xí)?不斷積累?。遇到不?懂的地方?，自己先?想方設(shè)法?解決，實(shí)?在不行可?以虛心請(qǐng)?教他人，?而沒(méi)有自?學(xué)能力的?人遲早要?被企業(yè)和?社會(huì)所淘?汰。工?作辛苦-?每日重復(fù)?單調(diào)繁瑣?的工作，?時(shí)間久了?容易厭倦?。象我就?是每天就?是坐著對(duì)?著電腦打?打字，顯?得枯燥乏?味。但是?工作簡(jiǎn)單?也不能馬?虎，你一?個(gè)小小的?錯(cuò)誤可能?會(huì)給公司?帶來(lái)巨大?的麻煩或?損失，還?是得認(rèn)真?完成。一?直以來(lái)，?我們都是?依靠父母?的收入，?而有些人?則是大手?大腳的花?錢。也許?工作以后?，我們才?能體會(huì)父?母掙錢的?來(lái)之不易?。而且要?開(kāi)始有意?識(shí)地培養(yǎng)?自己的理?財(cái)能力，?我們剛畢?業(yè)，工資?水平普遍?不高，除?掉房租餐?費(fèi)和日常?的開(kāi)支，?有時(shí)候寄?點(diǎn)錢給父?母補(bǔ)貼家?用，我們?常常所剩?無(wú)幾，一?不留神可?能就入不?敷出成為?月光一族?，但此時(shí)?我們?cè)僖?不好意思?伸手向父?母要，因?此很多時(shí)?候我們要?合理支配?我們手中?的這筆少?的可憐的?錢。同?事相處-?踏上社會(huì)?，我們與?形形色色?的人打交?道。由于?存在著利?益關(guān)系，?又工作繁?忙，很多?時(shí)候同事?不會(huì)象同?學(xué)一樣對(duì)?你噓寒問(wèn)?暖。而有?些同事表?面笑臉相?迎，背地?里卻勾心?斗角不擇?手段，踩?著別人的?肩膀不斷?地往上爬?，因此剛?出校門的?我們很多?時(shí)候無(wú)法?適應(yīng)。但?是環(huán)境往?往會(huì)影響?一個(gè)人的?工作態(tài)度?。一