第3頁(yè)共3頁(yè)2023?年幼兒園?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)例文?雖然是?第一次跟?班見(jiàn)習(xí)，?但學(xué)生們?信心滿滿?，加上有?《幼兒衛(wèi)?生學(xué)》等?課程作為?理論指導(dǎo)?，學(xué)生們?都能仔細(xì)?觀摩幼兒?園的各種?常規(guī)活動(dòng)?、教學(xué)環(huán)?節(jié)、活動(dòng)?組織等，?將書(shū)本的?理論知識(shí)?與實(shí)際操?作相結(jié)合?。在這短?短的三天?時(shí)間里，?她們?cè)谟?兒園得到?了很大的?收獲：?專(zhuān)業(yè)上的?收獲：?一、學(xué)生?們對(duì)幼兒?園的各種?常規(guī)活動(dòng)?和工作有?了一個(gè)較?全面的認(rèn)?識(shí)，對(duì)幼?兒教師的?職業(yè)特點(diǎn)?和所擔(dān)負(fù)?的責(zé)任有?了進(jìn)一步?的理解，?基本達(dá)到?了見(jiàn)習(xí)的?目的。不?少學(xué)生仔?細(xì)觀摩積?極思考，?發(fā)現(xiàn)幼兒?園存在的?一些優(yōu)點(diǎn)?和不足，?比如朝陽(yáng)?幼兒園場(chǎng)?地充裕，?教學(xué)設(shè)備?齊全，教?師教學(xué)水?平較高，?但幼兒園?的衛(wèi)生制?度還不夠?完善，每?天的晨檢?制度沒(méi)有?落實(shí)到位?，課堂氛?圍較松散?，幼兒行?為表現(xiàn)較?隨性。?二、學(xué)生?們普遍能?夠?qū)⒆约?學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)與?實(shí)際相比?較，對(duì)書(shū)?本上的知?識(shí)有了結(jié)?合實(shí)際的?理解。部?分學(xué)生能?夠應(yīng)用所?學(xué)的知識(shí)?對(duì)教師的?某些具體?環(huán)節(jié)或行?為提出自?己的看法?，如個(gè)別?教師上課?時(shí)只注意?活躍的幼?兒，對(duì)于?內(nèi)向不敢?表現(xiàn)的幼?兒沒(méi)有加?以留意，?同時(shí)教師?對(duì)幼兒的?表?yè)P(yáng)和批?評(píng)語(yǔ)言過(guò)?于直接，?不利于幼?兒的成長(zhǎng)?。三、?對(duì)幼兒的?心理活動(dòng)?特征有了?初步的了?解，對(duì)幼?兒教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?和幼兒活?動(dòng)的組織?都有了一?定的認(rèn)識(shí)?，見(jiàn)習(xí)第?一天剛好?有幼兒園?的升旗活?動(dòng)，每周?一的升旗?儀式由各?班學(xué)生代?表輪流主?持，有助?于培養(yǎng)幼?兒的組織?能力，鍛?煉膽量。?此次見(jiàn)?習(xí)，學(xué)生?們從儀容?儀表、文?明禮貌、?精神面貌?以及專(zhuān)業(yè)?學(xué)習(xí)上都?有很大的?進(jìn)步，同?時(shí)也反映?出學(xué)生存?在的一些?問(wèn)題。包?括：部分?學(xué)生積極?性、主動(dòng)?性不夠，?有些學(xué)生?過(guò)多將注?意力放在?與幼兒的?玩耍上，?沒(méi)有很好?地___?_見(jiàn)習(xí)的?要求及目?的，只能?從表面和?局部的角?度去觀察?，缺少深?入和整體?的見(jiàn)習(xí)體?會(huì)。2?023年?幼兒園教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)例文（?二）在?省直保育?院實(shí)習(xí)一?個(gè)月，對(duì)?幼兒園工?作的方方?面面有所?認(rèn)識(shí)。時(shí)?間不長(zhǎng)，?但對(duì)我們?實(shí)踐能力?的提高，?理論知識(shí)?的充實(shí)，?以及個(gè)人?對(duì)幼教事?業(yè)的認(rèn)識(shí)?都有很大?促進(jìn)作用?。通過(guò)?實(shí)習(xí)，我?更直接地?接觸幼兒?園日常工?作，更直?接地與幼?兒接觸，?這對(duì)于我?們幼教學(xué)?習(xí)者來(lái)說(shuō)?，無(wú)論是?實(shí)踐還是?理論方面?的學(xué)習(xí)都?有很大的?充實(shí)作用?，更促使?我們思考?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的問(wèn)題。?通過(guò)親自?帶班實(shí)施?教育活動(dòng)?，組織游?戲與運(yùn)動(dòng)?，讓我體?會(huì)到作為?一名幼教?工作者該?有多大的?教育機(jī)智?。這也是?指導(dǎo)我今?后學(xué)習(xí)的?方向標(biāo)。?通過(guò)實(shí)?習(xí)，我感?覺(jué)各方面?的能力有?很大提高?，這也有?賴(lài)于指導(dǎo)?老師與幼?兒園帶班?老師的批?評(píng)指導(dǎo)，?提出很多?受用的寶?貴意見(jiàn)。?例如，在?組織活動(dòng)?方面，在?與幼兒交?流方面，?在獨(dú)立實(shí)?施教育活?動(dòng)方面，?在處理幼?兒“小矛?盾”方面?，等等。?這些都是?很具體、?很細(xì)致的?進(jìn)步。雖?然實(shí)習(xí)讓?我體會(huì)了?工作的艱?辛，但也?有樂(lè)趣，?還能鍛煉?自己的能?力，提高?自己，所?以心理很?踏實(shí)。?在實(shí)習(xí)期?間，欣喜?自己取得?了成績(jī)。?雖然每天?都會(huì)碰到?不同的情?況，要處?理一些新?的小問(wèn)題?，但每一?天，我都?在提高，?就像老師?說(shuō)的那樣?：每組織?一次活動(dòng)?都是你的?成績(jī)，因?為你又多?了幾十分?鐘的經(jīng)驗(yàn)?。的確，?時(shí)間越往?后，處理?有關(guān)問(wèn)題?就越嫻熟?，不像開(kāi)?始時(shí)那樣?盲目。?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)，與?幼兒園的?零距離接?觸，讓我?體會(huì)到這?份事業(yè)的?崇高，也?使自己