1/12023年參加班主任培訓感悟班主任是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。他與任課老師區(qū)分在于任課老師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級!本站今日為大家細心預備了[2023年參與班主任培訓感悟]，盼望對大家有所關心!2023年參與班主任培訓感悟最新

XX年12月，我參與了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓。四天的時間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報告，他們那先進的班級管理理念、高效的班級管理模式，以及豐富的班級管理閱歷，給我留下了深刻的印象，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作。現(xiàn)將培訓心得做一總結如下：

一、才智管理，因材施教，方法獨特

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報告后，我熟悉到與他們存在的差距，那就是在處理班級事務時，缺乏才智管理、缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到抱負的教育效果。任明麗老師的《相"慧'和諧，為幸福助力》為我供應了可借鑒的方法：公平對話、合作共贏，終極關懷，她提出的"不拋棄，不放棄'理念，讓我感受頗深。杜建鋒老師的《帶著家長和孩子一起成長》讓我見識了家長會的獨特作用，家校溝通，從生活、學習、精神三方面來分析如何讓家長協(xié)作學校工作等。還有豐富多彩的班級文化，讓同學既體會了參加的樂趣，也在無形之中受到了教育。因材施教，因人而異，力求發(fā)掘每個同學的潛能的做法值得我去深思。

二、關注心理健康教育，做歡樂班主任

心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關注這塊內(nèi)容，但這次培訓關心我熟悉了心理健康教育的重要。班主任的心理狀態(tài)會影響班級狀態(tài)。高方老師的講解，讓我更加清晰了學校生的心理特點;張會高老師的講解，讓我明白了：要適當掌握和宣泄自己的心情;霍倩倩老師組織的團訓活動，讓我既感覺新奇，同時也看到了人們勞碌背后那應有的放松、滿意。通過這些心理健康學習，我知道了如何進行班級心理輔導以及有效談心的方法，也意識到了關注同學心理健康的重要。

三、提高自身素養(yǎng)，做到終身學習

這次培訓的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)進展。王會利老師的"班主任成長歷程'，以及對專業(yè)化進展的敘述，讓我更加清晰的熟悉到學無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式，以及一節(jié)好課的標準等，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對同學全面進展的關注。聯(lián)系自己，的確平日讀書太少，課改鉆研不夠，這些都需要我在今后的教學工作中去完善。

四天的培訓有太多的感受，溢于言表;往后的日子有太多的工作，等著我去做。我很珍惜這次的學習經(jīng)受，它讓我熟悉到了自身的不足，也更加堅決了我要多向優(yōu)秀班主任學習，并依據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。我會以此次培訓為契機，在今后的工作中努力把班主任工作做實、做好!

2023年參與班主任培訓感悟最新

作為一個上崗一年的班主任，我在班級建設和管理方面還處于初步探究和學習階段，因而此次的班主任培訓給我供應了一個良好的學習契機，幾位教育專家提出的觀點及例舉的實例給了我很大的指引和啟發(fā)，尤其加深了我對"師愛'的理解。現(xiàn)在簡要談談我的幾點心得體會。

第一，"師愛'是一種人文關懷。

凡教育工都知道，師愛是師德的靈魂，老師應當關愛每一個同學。但是正如xx老師說的，"師愛'不應當只是掛在嘴上，而要落實到詳細行動中去。不僅如此，xx老師還用蘇霍姆林斯基"你為什么要采這朵花'為例，讓我們熟悉到"師愛'也不是機械地告知你什么該做，什么不該做，而是一種人文關懷，關懷同學的身心健康、共性愛好，乃至關懷同學的可持續(xù)進展。因此，我們在教育工作中，在完成教育任務的同時，肯定要有人文關懷，把同學放在公平的地位，充分地敬重和信任同學。

其次，"師愛'能給同學供應平安感，并促進其進展。

xx老師用哈洛的恒河猴試驗說明：鐵絲網(wǎng)母親雖然給小猴子供應奶水，但是當危急產(chǎn)生時，小猴子還是從有愛撫感的絨布媽媽那獵取了平安感，并且，也只有當絨布媽媽在身邊時，小猴子才能自如地開展探究活動。我們的同學不正像試驗中的小猴子嗎?而我們就要做那個能給小猴子愛撫的絨布媽媽，在同學的學習生活中多傾聽、多關懷，當同學遇到逆境的時候賜予他們力氣、信念和依靠，而不是那個只會傳遞學問的鐵絲網(wǎng)工具。

第三，"師愛'需要寬容和激勵。

我們常常聽到同學不喜愛某某老師，埋怨其太兇，而作為老師又會感到很無奈和痛心，自己對同學的良苦專心不被理解，也就是說，老師的愛是傳達出去了，卻沒有被同學接收到。究其根本，其實是我們的教育方式消失了偏差。我們老師有時候對同學是過于苛刻了，揪住同學的小錯誤不放，甚至無限放大。比如，同學間或忘帶了作業(yè)本，我們就大發(fā)雷霆，甚至歸因于同學偷懶、不誠信諸如此類的。

其實認真想想，我們的目的不就是想讓同學按時上交作業(yè)嗎?那我們?yōu)槭裁床唤o同學一次彌補錯誤的機會，讓他在規(guī)定時間內(nèi)將作業(yè)補好呢?正如徐潔老是說的，有時候其實小錯誤和缺點是可以被忽視的，比放大缺點更有意義的是選擇寬容。當然，寬容不是對同學的過錯視而不見、置若罔聞，而是以一種平和的心態(tài)原諒同學目前的落后，并用進展的眼光信任同學日后的優(yōu)秀。

xx老師以開展學雷鋒活動為例，揭示了我們眾多班主任在舉辦班級活動時犯下的一個錯誤。比如，學雷鋒活動的初衷是盼望同學們能后通過了解雷鋒事跡，學習做一個樂于助人的好少年，但是我們往往卻不經(jīng)意將同學事先假設成了"壞人'，讓孩子覺得平常生活中的自己原來有那么多做得不好的地方，樣樣不如雷鋒，感到慚愧和內(nèi)疚。

因而，活動最直接的效果不是增加了同學的自信，而是讓同學感到更加自卑，這明顯是教育方式的失當。那我們?yōu)楹尾贿x擇從正面的角度來表達呢?我們應當先確定同學目前的表現(xiàn)，再提出進一步的盼望，這種激勵的方式明顯更簡單被同學接受，產(chǎn)生的效果自然會更好。

感謝這次班主任培訓，讓我對班主任的定位及其工作藝術有了更深的理解，在今后的教育工作中我會努力向那些優(yōu)秀的教育工學習，更好的愛同學，更好的當好班主任。

2023年參與班主任培訓感悟最新

為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作

我參與了"xx省xx市中學校班主任xx培訓'。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了許多較勝利的管理閱歷，這次班主任培訓，能夠說是緊急而有序、開心而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀閱歷;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做同學們歡迎的老師。

這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思索習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作布滿了信念。通過培訓后，我仔細地反思了自己以前的班主任工作，結合學到的學問，我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面：

1.班主任應切實有顆事業(yè)心

我擔當班主任工作有十幾年，這期間有勝利和喜悅;也有失敗和苦惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會漸漸提高，班級管理、同學管理的思路才會更加靈敏。"傳道、授業(yè)、解惑'的思想意識才會進一步增加。

作為一名班主任要想真正完成"傳道授業(yè)'的根本任務，務必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務潛力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關愛同學;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切完善的化身合資防的榜樣。他務必具有高尚的道德、遠大的抱負、嚴實的行為，并以此來影響同學、感染同學。從而促進師生關系的和諧、健康進展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個同學等。才能使班級工作良好持續(xù)到地進展。

2.班主任應關愛全部同學

作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關懷，愛是幫忙。尤其是學校生，如同剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任務必做到和風細雨。由于他的成長，需要和風，需要細雨，如果是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比方、美麗的詞匯，他務必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。

應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面對全體同學。面對同學的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應對的是天真活潑的學校生，作為班主任，務必像園丁一樣，對它們倍加關懷和培育。要看到他們的成長和進步，要擅長發(fā)覺同學的閃光點，要"一碗水端平'，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要"曉之以理，動之以情'，要用愛的真情換來同學對班主任。

3.班主任要有廣博的學問

作為同學的"引路人'，班主任務必既有廣博的學問又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而老師在同學眼里是神圣的，就應什么都懂。因此，老師只有具備廣博的學識，才能取得同學的信任，在教學中才能回答同學千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深化淺出、風趣有味，也才能和同學建立民主、公平、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平常要加強