課題一中國建筑課型新授課課時第一課時

教學1、了解中國建筑的輝煌歷史與建筑特點。

目標2、簡單的認識中國建筑的藝術風格，增強審美能力。

重點

了解中國建筑的輝煌歷史與建筑特點。

簡單的認識中國建筑的藝術風格。

難點

學法

學生活動教具、學具幻燈片、掛圖

指導

教案

一、組織教學：

檢查學生學習用具準備情況。

二、導入新課

1、暑假過的快樂嗎？在這段期間給自己加營養了嗎？（知識）。暑假炎熱所以慢長，

有沒有到風景秀麗、清涼的地方去觀光啊？互相分享一下，讓快樂成為兩份、三份或更多

更多。

2、今天，我們就一起來看一下中國的建筑。

三、學習新課

1、請同學自由欣賞，互相聊一聊對這些作品的感受和想法。

2、學生自由讀畫5—8分鐘。

3、根據教師提出的自學提示評析作品。

四、課堂小結：

談本節課的收獲。

課題二明亮色和深暗色課型新授課課時第二課時

1、了解明亮色和深暗色，提高對顏色的認識，能分清楚一張圖片是

教學

明亮色與深暗色。

目標

2、構思一幅明亮色或深暗色的畫。

重點了解明亮色和深暗色，提高對顏色的認識。

難點能創作一幅明亮色或深暗色的畫。

學法

鉛筆、紙、水粉色、調

自主、學生活動教具、學具

色盤及畫筆等

指導

通案個案

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二、講評上節課作業：

選出有代表性的作業進行展示，請學生講評作業的優

缺點。

三、學習新課：

1、根據上節課的學習，大家欣賞一下學生作品，回憶

一下明亮色和深暗色的區別。

明亮色：A、顏色明快，鮮亮。B、顏色處于非常淡的

時候

深暗色：A、深代表顏色重，暗代表黑或灰。B、濃重

的色彩。

2、本節課以實踐練習為主，完成這節課的目的，正確

運用淺色系列或深色系列畫出明亮與深暗不同效果的畫。

四、學生練習，教師輔導：

1、學生作業：

定稿，涂色。

2、教師輔導:

巡回輔導，發現問題及時糾正。

五、小結：

選出較好的，個性明確的學生作業進行講評。

課題二明亮色和深暗色課型新授課課時第一課時

1、了解明亮色和深暗色，提高對顏色的認識，能分清楚一張圖片是

教學

明亮色與深暗色。

目標

2、構思一幅明亮色或深暗色的畫。

重點了解明亮色和深暗色，提高對顏色的認識。

難點能創作一幅明亮色或深暗色的畫。

學法

自主教具、學具圖片和范畫

指導

通案個案

一、組織教學：

穩定秩序，檢查學生用具準備。

二、導入新課：

顏色是我們生活中不可缺少的一種東西，以后的三課

都是關于顏色的內容，希望大家對顏色有更多的認識。

三、學習新課：

1、出示范畫或學生作品，分析明亮色與深暗色兩種不

同畫面效果的基本特征。

明亮色：明亮色，顏色明快、鮮亮以淺色為主，偏暖

色。

深暗色：顏色濃重，色調灰暗，暗部重多，偏冷色。

2、認識明亮色與深暗色在生活中和繪畫中的具體表

現。

學生分小組討論，小結：

用淺色可以表現明亮的事物，用深色可以表現深暗的

事物；

用大量的淺色畫出的畫看上去明亮，用大量深色畫出

的畫看上去深暗。

3、學習調深、淺色

四、學生作業：

1、作業要求：用明亮的顏色或深暗的顏色畫一幅畫。

2、本節課只完成起稿。

五、小結：

根據本課重點內容，加深學生對重點知識的理解。

課題三、純色和灰色課型新授課課時第二課時

教

學1、認識什么是純色和灰色，掌握純色和灰色的基本概要。

目2、構思用純凈的顏色或調配過的灰顏色作一幅畫。

標

重點認識什么是純色和灰色。

難點構思用純凈的顏色或調配過的灰顏色作一幅畫。

學法

鉛筆、紙、水粉色、調

自主、學生活動教具、學具

色盤及畫筆等

指導

通案個案

?、組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二、講評上節課作業：

選出有代表性的作業進行展示，請學生講評作業的優

缺點。

三、學習新課：

1、根據上節課的學習，大家欣賞一下學生作品，回憶

一下純色和灰色的區別。

純色：鮮艷漂亮、醒目華麗。

灰色：樸素優雅、沉穩含蓄。

2、本節課以實踐練習為主，完成這節課的目的，正確

運用純凈的顏色或調配過的灰色畫出不同效果的畫。

四、學生練習，教師輔導：

1、學生作業：

定稿，涂色。

2、教師輔導：

巡回輔導，發現問題及時糾正。

五、小結：

選出特點明確，繪制工整的學生作業講評，在鼓勵學

生大膽實踐的同時，指出共同存在的問題。

課題三、純色和灰色課型新授課課時第一課時

教學1、認識什么是純色和灰色，掌握純色和灰色的基本概要。

目標2、構思用純凈的顏色或調配過的灰顏色作一幅畫。

重點認識什么是純色和灰色。

難點構思用純凈的顏色或調配過的灰顏色作一幅畫。

學法表現純色與灰色的相關

引探法教具、學具

指導圖片和范畫

通案個案

一、導入新課：

今天我們還來接觸顏色。顏色可以影響心情，就象音樂一樣，

聽歌者心情會隨著節奏的起伏而變化。

二、學習新課.

1、4合施畫和圖片認識純色和灰色

純色：鮮艷漂亮、醒目華麗，具有單一性，不加調配的色。

灰色：樸素優雅、沉穩含蓄，經過多次調配的色是由多種顏色

相加而產生的復色。

2、正確地認識和使用純色

在一幅畫中要突出一種顏色為主色，其它顏色配合使用。有時

在純色畫中，可以加入少量的灰點作點緩，這樣的純色畫往往更加

漂亮。

3、合理地調配和使用灰色

①、調配灰色要灰而不臟。

②、如何調配灰色

加入對比色

加黑加白

三、學生作業：

1、作業要求：用純凈的顏色或調配過的灰顏色畫一幅畫。

2、本節課只完成起稿。

四、小結：

根據本課重點內容，加深理解。

課題四、冷色和暖色課型新授課課時第一課時

教學1、認識什么是冷色和暖色，掌握冷色和暖色的基本概要。

目標2、構思用冷色或暖色作一幅畫。

重點認識、理解冷色和暖色。認識、理解冷色和暖色在畫面中的作用。

學法

表現冷色和暖色的相關

自主、學生活動教具、學具

圖片和范畫

指導

通案個案

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二、導入新課：

1、書上的色環是由紅、黃、藍三種顏色互相調合而成的。色

環有兩個部分，也就是畫雙箭頭的兩個區域。你們知道這兩個區

域各是什么嗎？

2、今天我們學習的主題就是冷色和暖色。

三、學習新課：

1、小組間討論色環是怎樣做成的？

暖色是紅色加黃色，逐漸的加，然后在黃的里邊加藍色就會

逐漸的變為冷色，再在綠的里邊加藍色，再在藍色里加紅色就變

成了紫色。

2、大家試著調一下色環。

3、看一下代表暖色的圖畫是紅到黃。

4、看一下代表冷色的圖畫，是一片深淺的藍色和一點

留白。

小結：

冷色：顏色偏藍、紫、青。暖色：顏色偏紅、黃和微綠。

四、學生作業：

1、作業要求：用冷色或暖色畫一幅畫。

2、本節課只完成起稿。

五、小結：強調本課重點內容，加深認識、理解，為下節課

做好準備。

課題四、冷色和暖色課型新授課課時第二課時

教學1、認識什么是冷色和暖色，掌握冷色和暖色的基本概要。

目標2、構思用冷色或暖色作一幅畫。

重點認識、理解冷色和暖色。

難點認識、理解冷色和暖色在畫面中的作用。

學法

筆、紙、水粉色、調色

自主、學生活動教具、學具

盤及畫筆等

指導

通案個案

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二、講評上節課作業：

選出有代表性的作業進行展示,請學生講評作業的優

缺點。

三、學習新課：

1、觀察課本上的學生作品，分出那幅是冷色那幅是

暖色。

2、充分認識冷暖色彩規律，進行冷、暖色的作畫實

踐。

冷色：顏色偏藍、紫、青。

暖色：顏色偏紅、黃和微綠。

3、本節課以實踐練習為主，完成這節課的目的，正

確運用冷的顏色或暖的顏色畫出不同效果的畫。

四、學生練習，教師輔導：

1、學生作業：

定稿，涂色。

2、教師輔導:

巡回輔導，發現問題及時糾正。

五、小結：

選擇畫面效果典型、突出的學生作業，分析其優點，

以幫助學生正確理解色彩的冷暖知識。

課題五、紙的立體造型課型新授課課時第一課時

教學1、通過本課的學習，培養學生立體性思維，完成從二維空間到三維空間

的認識過程。

目標2、通過親手制作的作業訓練，懂得創造立體的方法和手段。

重點掌握從平面到立體的創造過程和具體的制作方法和手段。

懂得創造立體的方法和手段。

難點

學法

課件、符合要求的作品、

自主、學生活動教具、學具

稍厚的紙、三角板

指導

通案個案

一、組織教學：

二、學習新課：

1、認識紙造型的發展。

學生拿出課前老師要求查閱的資料進行互相交流。教

師進行小結。

2、展示教師課前制作的示范作品，分析制作過程及方

法。

學生分小組通過看一看、摸一摸、拆一拆的方法進行

小組討論，回答問題。

八面體的制作方法：

①、選擇一張16開白紙，按書中所表示的圖形用鉛筆

畫出八個等邊三角形。

②、將多余的部分沿圖形外輪廓去掉，按虛線折疊，

在圖中所示抹膠處抹好膠水。

③、組合八面體。

三、學生制作，教師輔導：

1、教師巡視，檢查作業準備情況，并要求學生在紙上

畫出八個等邊三角形，隨時糾正畫圖中的問題。

2、對個別學生進行輔導，協助其將圖形畫完整、準確。

四、小結：

1、請學生展示自己的平面制圖，并請同學們互相看一

下是否合乎要求。

2、準備好剪刀、膠水和下節課的粘接材料。

課題五、紙的立體造型課型新授課課時第二課時

教學1、通過本課的學習，培養學生立體性思維，完成從二維空間到三維空間

的認識過程。

目標2、通過親手制作的作業訓練，懂得創造立體的方法和手段。

重點

掌握從平面到立體的創造過程和具體的制作方法和手段。

懂得創造立體的方法和手段。

難點

學法

裁紙刀、白乳膠、鏡子

自主、學生活動教具、學具

等

指導

通案個案

一、組織教學：

檢查作業所用材料及用具。

二、學習新課：

1、提示上節課制作要領

上節課主要是完成立體造型的第一步，本節課時要繼

續學習和制作。

2、介紹示范作品

將課前準備好的平面圖形當場剪好，并把抹膠水的部

分預留出來，再沿虛線將紙折疊起來。注意剪裁準確，折

疊整齊。

3、介紹作業粘接過程：

將剪裁折疊好的平面圖形進行粘接，注意把粘接部位

整體粘接好后留一道邊封口。

三、學生制作，教師輔導：

1、提醒學生注意裁剪方法,將所做圖形按規定折疊好。

2、巡視學生的制作，強調粘接方法和牢固程度。

3、糾正不正確的方法并協助其完成。

四、學生根據課本上或自己搜集的制作方法，做其它

的紙立體造型作品。

五、小結：

請制作精致的同學展示其作品。

課題六、紙花和翻花課型新授課課時第一課時

、通過本課的學習，培養學生良好的學風和提高學生動手動腦能力。

教學1

、通過親手制作的作業訓練，學會最簡單的翻花制作方法和紙花的兩種

目標2

做法。

重點難點翻花的粘貼、紙花的折疊。模子的做法、抽花的做法。

教師制作的紙花和翻花

學法

各2-3件、彩紙、細鐵絲、

自主、學生活動教具、學具

32開軟白紙50張、硬紙

指導

片、水彩色、圖畫紙等

通案個案

-、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

二、學習新課：

1、教師展示翻花作品，分析制作過程及方法。

2、學生分小組通過看?看、摸一摸、拆一拆的方法進行小組

討論，回答問題。

3、制作方法與步驟：

①、先用圖畫紙按著課本的圖例，刻出抹漿糊的模子兩張，

分別編為一、二號。

②、將第一號模子覆蓋在第一張白紙上，在模子的挖空處涂

抹漿糊。

③、拿走模子，將第二張白紙粘在第一張白紙上，再在第二

張白紙上覆蓋第二號模子，并涂抹漿糊。

④、抽去模子，將第三張白紙粘在第二張白紙上，再在第三

張白紙上覆蓋第一號模子，并涂抹漿糊。

⑤、再在第三張白紙粘第四張白紙，覆蓋第二號模子，并涂

抹漿糊。這樣依次類推，直到粘貼最少50張白紙為止。

⑥、在粘完的成品上下各貼?張硬卡紙，壓實，待干。

⑦、干后，將這個粘好的成品剪成半圓形或半個葫蘆形、半個

燈籠形等。

⑧、最后，再在上下各粘一根小棍。

⑨、在剪好的形狀外邊沿上，用水彩筆涂顏色

⑩、待干透后，就可以翻卷了，翻出來蜂窩狀的彩花十分好看。

三、學生制作，教師輔導：

學生先做兩塊模子，進行粘貼，教師輔導時讓學生記住順序，

第一節課只要學會粘貼、粘夠就行了。其余各步待第二節再進行。

四、小結：

表揚方法對、認真細致的學生。

課題六、紙花和翻花課型新授課課時第二課時

2、通過本課的學習，培養學生良好的學風和提高學生動手動腦能力。

教學

、通過親手制作的作業訓練，學會最簡單的翻花制作方法和紙花的兩種

目標2

做法。

翻花的粘貼、紙花的折疊。模子的做法、抽花的做法。

重點

教師制作的紙花和翻花

學法

各2-3件、彩紙、細鐵絲、

自主、學生活動教具、學具

32開軟白紙50張、硬紙

指導片、水彩色、圖畫紙等

通案個案

三、組織教學：

將第一節做好的半成品準備好，并準備好做紙花的材

料和工具。

四、學習新課：

1、在第一節的半成品上進行其他步驟的制作，直至

完成。

2、教師展示紙花作品，分析制作過程及方法。

學生分小組通過看一看、摸一摸、拆一拆的方法進行

小組討論，回答問題。

抽花做法：

①、用折扇法折成兩打彩紙，每打4-6張。

②、將兩打折好的紙用細鐵絲扎實擰緊。

③、將扎好的紙兩端剪成圓形。

④、將一層層的紙上抽出，即成花形。

⑤、用剪子修剪。

卷花做法：

①、把彩紙條剪成圓波浪形狀。

②、用手指蘸水卷小邊。

③、用黃彩紙卷花蕊。

④、將波浪紙條裹住花蕊一圈一圈交錯層層卷成花

形，底部用鐵絲拴實并用色紙裹住。

五、學生制作，教師輔導：

學生任選一種紙花的做法，獨立完成，另外一種可在課堂上

做，也可回家完成。

六、小結：

師生共同評選出優秀的作業，進行講評

課題七、學做皮影課型新授課課時第一課時

、了解皮影這種優秀民間藝術的基本特點。

教學3

4、通過欣賞河北唐山皮影，使學生得到美的熏陶，培養學會健康樸實的

審美情趣。

目標

3、通過制作，提高學生的動腦動手能力。

皮影的造型設計。皮影剪刻和關節部位的連接。

重點

學法

教師范作、卡紙、彩筆、

自主、學生活動教具、學具

剪刀、針線、刻刀

指導

通案個案

七、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

八、學習新課：

2、認識皮影。

學生拿出課前老師要求查閱的資料進行互相交流。教師進行

小結。

2、展示教師課前制作的示范作品，分析皮影的特點、制作

過程及方法。

學生分小組通過看一看、摸一摸、拆一拆的方法進行小組討

論，回答問題。

皮影的特點：

關節部位必須能夠活動，由人操縱來表演各種動作。

制作方法：

a)畫出草圖

b)整體造型分解(注意關節部位要留出連接余地)

C)拷貝在卡紙上

④、為各部位著色

⑤、剪刻

⑥、用針線連接

三、學生作業，教師輔導：

1、根據課本圖例或想像設計一個皮影造型。

本節課學生只做前四步，其余各步下節課再做。

2、教師巡回指導，及時提醒學生注意設計和分解中容易出現

的錯誤。

四、小結：

表揚設計造型生動的同學，對其共同存在的問題提出糾

正的方法。

課題七、學做皮影課型新授課課時第二課時

5、了解皮影這種優秀民間藝術的基本特點。

6、通過欣賞河北唐山皮影，使學生得到美的熏陶，培養學會健康樸實的

教學審美情趣。

、通過制作，提高學生的動腦動手能力。

目標3

皮影的造型設計。

重點

皮影剪刻和關節部位的連接。

難點

學法教師范作、卡紙、彩筆、

自主、學生活動

教具、學具剪刀、針線、刻刀

指導

通案個案

九、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

十、概括上節課的作業情況。

三、學習新課：

本節課繼續進行制作：

1、用剪刀沿著畫好的邊緣線將形象的各部分剪下來。

2、在桌上將各部分拼在一起，形成一個完整的形象。

注意關節連接部分的重疊。

3、在關節連接處用鉛筆做上記號。

4、用針線連接，并在線兩頭打結，結頭要粗大，以免

活動時脫落。

四、學生制作，教師輔導：

1、作業要求：

繼續上節課的作業，通過四步具體做法完成皮影人的

制作。

2、輔導要點：

提醒學生剪刻時要細心，檢查關節部位留出的余地是

否合適。拼在桌上的形象有無差錯。連接時的注意事項要反復強調，

發現問題及時糾正。

五、演示：

請幾位做得比較成功的學生，在講臺前邊演示自己的

作品。

六、小結：

講評優點，指出不足。

課題八、學畫中國畫課型新授課課時第一課時

7、提高學生的概括能力和運用中國畫筆墨造型的能力。

教學8、學習畫小雞的技能技法。

9、培養學生熱愛祖國民族藝沐一的思想感情。

目標

掌握小雞整體造型的規律與特點。掌握畫小雞的技能技法。

重點

實物投影幅、多媒體

學法1

課件、生宣紙、毛筆、

自主、學生活動教具、學具

書畫墨汁、國畫顏料、

指導

襯紙、筆洗、調色盤。

通案個案

一、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

二、學習新課：

1、出示學習目標。〈課件出示》

①掌握小雞整體造型的規律和特點。

②掌握怎樣運筆運墨來畫小雞的方法。

2、學生自學

通過剛才的學習，你知道了什么？

教師總結：

①小雞整體造型的特點：小雞的頭像個小卵形，身體像個大卵

形。

②畫小雞的步驟（教師板書）：

1、重墨頭、雙翅2、重墨尾巴3、淡墨肚、大腿4、

濃墨嘴、小腿、爪5、焦墨眼睛6、朱砂色雞冠

③教師范畫（實物投影）

三、學生作畫，教師輔導。

1、作業要求：

學習畫小雞的基本方法，畫一幅小雞圖。

2、教師輔導：

展示小雞各種姿態的范作（課件出示）

注意小雞整體造型的規律及特點。

注意墨色和運筆方法。

四、作業講評：

在全班展示優秀的作業，并講評優缺點，指出共同存在的問題。

五、小結：

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？

課題八、學畫中國畫課型新授課課時第二課時

10、提高學生的棚E括能力和運用中國畫筆墨造型的能力。

教學11、學習畫麻雀的1技能技法。

12、培養學生熱愛:祖國民族藝術的思想感情。

目標

掌握麻雀整體造型的規律與特點。掌握畫麻雀的技能技法。

重點

實物投影幅、多媒體

學法1

課件、生宣紙、毛筆、

自主、學生活動教具、學具

書畫墨汁、國畫顏料、

指導

襯紙、筆洗、調色盤。

通案個案

三、組織教學：

法查學生/習用具的準備情況。

四、學習新課：

1、出示學習目標。〈課件出示》

①掌握麻雀整體造型的規律和特點。

②掌握怎樣運筆運墨來畫麻雀的方法。

2、學生自學

通過剛才的學習，你知道了什么？

教師總結：

①麻雀整體造型的特點：小雞的頭像個小卵形，身體

像個大卵形。

②畫麻雀的步驟（教師板書）：

1、赭墨頭、背和飛翅2、重墨點雀斑

3、重墨勾翅和尾4、濃墨嘴、眼和雙頰

5、淡墨勾雀肚6、重墨畫雀爪

③教師范畫（實物投影）

三、學生作畫，教師輔導。

1、作業要求：

學習畫麻雀的基本方法，畫一幅小雞圖。

2、教師輔導：

展示麻雀各種姿態的范作（課件出示）

注意麻雀整體造型的規律及特點。

注意墨色和運筆方法。

四、作業講評:

在全班展示優秀的作業，并講評優缺點，指出共同存

在的問題。

五、小結：

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？

課題九、學畫中國畫課型新授課課時第一課時

教學13、培養學生的造型能力及運用筆墨的技能技巧。

14、學習畫金魚的基本畫法和步驟。

目標培養學生熱愛祖國民族藝術的思想感情。

掌握金魚整體形狀。掌握畫金魚的技能技法。

重點

實物投影幅、多媒體

學法1

課件、生宣紙、毛筆、

自主、學生活動教具、學具

書畫墨汁、國畫顏料、

指導

襯紙、筆洗、調色盤。

通案個案

五、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

六、學習新課：

1、出示學習目標。〈課件出示》

①掌握金魚的組成和各部分的形狀。。

②掌握怎樣運筆運墨來畫金魚的方法。

2、學生自學

通過剛才的學習，你知道了什么？

教師總結畫金魚的步驟（教師板書）：

1、淡墨畫魚背2、四筆畫出金魚尾

3、淡墨勾眼、嘴4、魚腮、魚腹用線勾

5、重墨點睛6、重墨畫魚鰭

7、大紅點魚頭

③教師范畫（實物投影）

七、學生作畫，教師輔導。

1、作業要求：

學習畫金魚的基本方法，畫一幅金魚圖。

2、教師輔導：

展示金魚各種姿態的范作（課件出示）

注意金魚整體形狀。

注意墨色和運筆方法。

四、作業講評：

在全班展示優秀的作業，并講評優缺點，指出共同存

在的問題。

五、小結：

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？

課題九、學畫中國畫課型新授課課時第二課時

教學15、培養學生的造型能力及運用筆墨的技能技巧。

16、學習畫螃蟹的基本畫法和步驟。

目標培養學生熱愛祖國民族藝術的思想感情。

掌握螃蟹整體形狀。掌握畫螃蟹的技能技法。

重點

實物投影幅、多媒體

學法1

課件、生宣紙、毛筆、

自主、學生活動教具、學具

書畫墨汁、國畫顏料、

指導

襯紙、筆洗、調色盤。

通案個案

八、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

九、學習新課：

1、出示學習目標。〈課件出示》

①掌握螃蟹的組成和各部分的形狀。。

②掌握怎樣運筆運墨來畫螃蟹的方法。

2、學生自學

通過剛才的學習，你知道了什么？

教師總結畫螃蟹的步驟（教師板書）：

1、三筆畫蟹蓋2、一筆畫底呈半圓

3、重墨每邊四條大腿4、重墨畫腿第二節

5、重墨畫腿第三節6、蓋前重墨畫圓點

7、墨點前面勾螯鉗8、焦墨點蟹眼

③教師范畫（實物投影）

十、學生作畫，教師輔導。

1、作業要求：

學習畫螃蟹的基本方法，畫一幅螃蟹圖。

2、教師輔導：

展示螃蟹各種姿態的范作（課件出示）

注意螃蟹整體形狀。

注意墨色和運筆方法。

四、作業講評：

在全班展示優秀的作業，并講評優缺點，指出共同存

在的問題。

五、小結：

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？

課題十、肥皂雕刻課型新授課課時第一課時

17、發揮學生創造才能，提高學生藝術表現力。

教學18、通過欣賞引導學生有意識地去感受優美的立體造型，感受雕刻作

品的美感。

目標19、培養和加強學生的審美意識。

提高觀察概括能力，認識變形規律

如何運用肥皂本身的形態進行創作。作品的裝飾性和制作過程

重點

學法

制作好的實物和圖片、

自主、學生活動教具、學具

肥皂、刻刀

指導

通案個案

十一、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

十二、學習新課：

1、教師展示作品，感受肥皂雕刻的美感。

形體飽滿、色澤光潤、質地柔和

2、欣賞課本中的作品，拓寬學生思路。

皂雕的外形：長形、方形、圓形等

皂雕的顏色：白色、黃色、紅色等

3、制作方法：

第一步：根據手頭的肥皂的顏色、形狀設計

第二步：制作時主要是刻下來，不要刻過了

第三步：先刻出大體形后刻細部

第四步：注意所雕刻物像的特征

第五步：收拾整理

十三、學生作業：

讓學生根據自己的皂料進行構思，塑造一件簡單形體

（如石柱、香蕉）。

教師巡回輔導：發現問題及時糾正，告訴學生先大體

后局部，步步深入的雕刻下來，避免刻過。

十四、小結：

對制作細致、方法對、做得好的同學給予表揚，并指

出共同存在的問題。

課題十、肥皂雕刻課型新授課課時第二課時

20、發揮學生創造才能，提高學生藝術表現力。

教學21、通過欣賞引導學生有意識地去感受優美的立體造型，感受雕刻作

品的美感。

目標22、培養和加強學生的審美意識。

提高觀察概括能力，認識變形規律。

如何運用肥皂本身的形態進行創作。作品的裝飾性和制作過程

重點

學法

制作好的實物和圖片、

自主、學生活動教具、學具

肥皂、刻刀

指導

通案個案

一、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。把上節課學生優秀作

品展示給學生。

一、學習新課：

結合上節課學生制作過程中的優點和缺點，通過演示

進一步要求同學們要根據皂形設計好物象，重復講制作過

程和注意事項。在實際物象時啟發學生要選擇有趣的、典

型的動物。

三、布置本節課任務：

獨立完成動物形象雕刻。

要求：

1、形象要夸張、概括、充實、有趣

2、學會削、刻、切、挖等技能

3、提醒學生安全第一，愛護公物。

四、學生制作，教師輔導：

要求：

在雕刻之前必須設計好動物形象然后才能動手刻。

教師輔導：

教師指導學生正確使用工具，提醒學生刀法要按物體

結構一刀一刀向下削，還要前后左右轉著向下削，避免削

過或削偏。

五、小結：

表揚在肥皂雕刻過程中，發揮了聰明才智，創作出有

趣的形象的學生。

課題十一、學做浮雕課型新授課課時第一課時

教學

23、培養學生的動手能力和創造能力。

使學生加深對我省民間藝術的認識，培養熱愛家鄉的思想感情。

目標

在圓形中設計動物或其他裝飾圖案。

重點

用塑或刻的方法制作

學法制作好的小掛飾、和好

自主、學生活動教具、學具的泥團、鐵絲、小刀、

指導釘子、圖畫紙

通案個案

一組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

二學習新課：

1、什么是瓦當？

瓦當是筒瓦之頭，上面多有圖案和文字，作為裝飾之

物，現發現最早的是洛陽、淄博和我省易縣東周城址出土

的半圓形瓦當，也叫半瓦當，秦漢以后流行圓形瓦當。

2、用泥來塑或刻制瓦當

①、將和好的泥做一塊泥板，然后用杯子或碗等圓形

器皿在泥板上擠壓，再將圓以外的泥剔去，就成了一個圓

形泥盤，厚度約1厘米左右。

②、用細鐵絲彎成圓鉤形，嵌入泥盤中露出頭來作吊

掛之用。

③、喲感泥搓成球或條貼在泥盤上，組成動物等裝飾

圖案。

待干后，還可以上顏色即成為泥瓦當小掛飾，如果再

用清漆刷--遍會更好。

三、學生制作，教師輔導：

學生制作前，先用鉛筆在圖畫紙上畫出草圖，做到心

中有數，圖案內容為動物最好。

四、小結：

表揚構思好、方法對、細致認真的學生，并指出共同

存在的問題。

課題十一、學做浮雕課型新授課課時第二課時

教學

24、培養學生的動手能力和創造能力。

使學生加深對我省民間藝術的認識，培養熱愛家鄉的思想感情。

目標

在圓形中設計動物或其他裝飾圖案。

重點

用塑或刻的方法制作

難點

學法制作好的小掛飾、和好

自主、學生活動教具、學具的泥團、鐵絲、小刀、

指導釘子、圖畫紙

通案個案

一組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

二、復習舊知識：

復習泥瓦當中塑的方法和步驟。

三、學習新課：

上一節課我們制作泥瓦當用的是塑的方法。今天，我

們學習用刻的方法制作：

1、和上一節一樣，先做一個帶鐵絲圈的泥盤，這個泥

盤要比上一節課用的泥盤稍厚一些，約1.5厘米。

2、用鉛筆在泥盤上畫出要刻的圖案輪廓。

3、用小刀刻掉不要的部分，但不能刻透，或用各種形

狀的硬物，如釘子扎壓出花紋。

4、干后，用砂紙將泥盤表面和刻下去的不整齊的地方

稍稍打磨一下，使其平整，上顏色不上顏色都可以，即成

即成泥瓦當小掛飾，如果再用清漆刷一遍會更好。

四、學生制作，教師輔導：

用刻的方法制作，學生制作前，先用鉛筆在圖畫紙上

畫出草圖，確定以后再制作。要注意安全，如果用刻和硬

物擠壓結合起來效果回更好。完全干后才可以拿起來。

五、小結：

表揚優秀學生，待干后集中全班同學作業進行展覽觀

摩。

課題十二、巧做紙提袋課型新授課課時第一課時

教學

培養學生的動手能力培養利用廢舊物制作小藝術品的興趣，提高審美意

識和創作能力。

目標

設計制作紙提袋的方法及色彩配置。裁剪和折疊成形

重點

學法

廢舊畫報、掛歷、剪刀、

自主、學生活動教具、學具

膠水或漿糊

指導

通案個案

一組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況。

二學習新課：

1、啟發談話：

提袋是生活中常用的物品，美麗的提袋不僅能夠裝東

西，還有一定的觀賞性，各種各樣的提袋美化了我們的生

活。今天，我們來學習做紙提袋。

2、欣賞課本上各種不同造型的紙提袋，分析其特點：

①、高貴華麗的紙提袋

②、活潑可愛的紙提袋

③、以上都利用了廢舊畫報或掛歷紙的色彩和紋樣

3、分析紙提袋的做法：

A種：

①裁一塊長方形紙，對折并按虛線向內折五折，打開。

②按虛線向外折四折。③按虛線分別向內、外折疊。

④粘貼成形⑤四折的紙條做提手，即成。

B種：

①用一塊長方形紙，對折，按黑線剪成形，展開。

②按實線、按虛線向內折，剪開。

③折疊。④粘貼成形。⑤穿毛線做提手。

三、學生制作，教師輔導：

1、提醒學生選擇合適顏色的紙。

2、折的方向要搞清楚，折時要整齊、規范。

3、折疊時，要注意兩手壓折的配合。

4、粘后要多用手壓一會兒，以免粘不牢。

四、小結:

對折疊、粘貼出的小提袋比較整齊、規范的同學

進行表揚，并展示作品。

課題十二、巧做紙提袋課型新授課課時第二課時

教學

培養學生的動手能力培養利用廢舊物制作小藝術品的興趣，提高審美意

識和創作能力。

目標

設計制作紙提袋的方法及色彩配置。裁剪和折疊成形

重點

學法廢舊畫報、掛

自主、學生活動教具、學具歷、剪刀、膠

指導水或漿糊

通案個案

-組織教學：

檢查上節課的小提袋是否帶來及用具的準備情況，要求擺放整齊。

二學習新課：

1、引導欣賞、啟發學生裝飾紙提袋的興趣。

2、裝飾紙提袋的方法：

①、裝飾形式：

可以根據已做好的提袋的需要，分別采取主體裝飾、花邊裝飾、邊角對

稱裝飾。

②、顏色的配置：

一般情況下，深底裝飾淺色紋樣，淺底裝飾深色紋樣。

③、在舊畫報、掛歷上選擇需要的顏色或紋樣，剪下來，然后擺在提袋

上觀察，滿意后再粘貼。

三、學生制作，教師輔導：

1、提醒學生根據所做提袋的顏色來選擇裝飾用紙的顏色。

2、多在提袋上擺試，最后決定了再粘。

3、注意粘貼整潔。

四、小結：讓學生提著自己設計的小提袋進行展示，看誰的更好，集體鼓勵，

注意收拾好碎紙片

課題十三、形的重復課型新授課課時第一課時

教學1、認識、理解重復的美感。

2、掌握重復的規律變化。

目標3、學會借助工具創造精致圖形。

基本形的創造及重復形的變化規律。基本形的創造及重復形的變化規律。

重點

學法范圖、紙、墨汁、毛筆、

自主、學生活動教具、學具圓規、直尺、鴨嘴筆、

指導三角板等

通案個案

-組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二學習新課：

1、重復的定義。

一個形有秩序的反復出現稱之為形的重復。

2、分小組討論在生活中有哪些重復的現象，并請學生回答。

3、結合課木范圖分析重復形的創造與組織變化規律。

(-)＞基本形的創造：

基本形是指構成一個畫面的基本單位形。

基本形的創造可通過分割畫面取得。

㈡、基本形的排列組合規律：

同一方向、旋轉方向、對立方向、反轉方向

4、重復形作業的方法步驟：

①、借助圓規、直尺、創造單位基本形。

②、畫骨格線。

③、填充基本形。

三、學生制作，教師輔導：

本課時只完成基本形的創造和骨格線，并將基本形填充在骨格

線內，要求一律用鉛筆線表現。

四、小結：

選擇有代表性的作業講評。

課題十三、形的重復課型新授課課時第二課時

教學1、認識、理解重復的美感。

2、掌握重復的規律變化。

目標3、學會借助工具創造精致圖形。

基本形的創造及重復形的變化規律。基本形的創造及重復形的變化規律。

重點

學法范圖、紙、墨汁、毛筆、

自主、學生活動教具、學具圓規、直尺、鴨嘴筆、

指導三角板等

通案個案

-組織教學：

檢查學生用具準備情況，要求擺放整齊。

二、復習上節課知識：

1、復習基本形的創造、排列組合規律和方法步驟。

2、展示學生作品，指出共同存在的問題。

三、學習新課：

1＞定稿。

2、在上節課的基礎上畫墨線并填充顏色。

方法：

①、借助儀器描繪成墨線稿

②、將需要填色的基本形用鉛筆做出標記

③、經檢查無誤后再填充顏色。

四、學生作業，教師輔導：

1、作業要求：

在上節課的基礎上畫墨線并填充顏色。

2、教師輔導：

填色時一定要小心謹慎，盡可能不要把顏色描出線外。

如果誤將顏色描出去，可用白色修改。

四、小結：

選出基本形簡潔且排列秩序規范，變化豐富的作業講

評

課題十四、形的漸變課型新授課課時第一課時

教學

1、了解漸變知識，認識漸變的美感。

2、運用漸變的規律創造新的圖形，豐富造型手段。

目標

認識漸變的基本規律并運用其規律設計畫面。

重點

認識漸變的基本規律并運用其規律設計畫面。

難點

學法范圖、紙、墨汁、毛筆、

自主、學生活動教具、學具圓規、直尺、鴨嘴筆、

指導三角板等

通案個案

—組織教學：

除魯學生用具準備情況。

二學習新課：

1、漸變的定義。

形有秩序的逐漸變化被稱為形的漸變。

2、分小組討論在生活中有哪些漸變的現象，并請學生回答。

3、結合課本范圖分析形的漸變規律。

①形的漸變②方向的漸變

③位置的漸變④大小的漸變

㈢：漸變的繪制方法、步驟：

①、定出骨格線。漸變骨格與重復骨格有所不同，除具備重復

骨格的特點以外，漸變骨格線的本身也可以是漸變的。

②、設計基本形。

③、用鉛筆線填充圖形。

④、用墨線描繪圖形并涂上顏色。

三、學生作業，教師輔導：

按以上方法步驟完成至鉛筆稿。

四、小結：

選出基本形簡潔、符合漸變組織規律的優秀作業講評。

課題十四、形的漸變課型新授課課時第二課時

教學

1、了解漸變知識，認識漸變的美感。

2、運用漸變的規律創造新的圖形，豐富造型手段。

目標

認識漸變的基本規律并運用其規律設計畫面。

重點點

認識漸變的基本規律并運用其規律設計畫面。

學法范圖、紙、墨汁、毛筆、

自主、學生活動教具、學具圓規、直尺、鴨嘴筆、

指導三角板等

通案