第頁共頁最新家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字精選(9篇)家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇一家訪一直以來都是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁;是學校和家長之間聯絡的紐帶。通過家訪老師能及時理解學生在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等，為共同教育好學生做好預備工作;家長也能理解到學生在校的學習情況，理解學校的教育方針，學校的常規，更有效地配合學校做好各項教育工作。這樣學生可以在學校和家庭里受到應有的關心和指導，家長們放心，學校的教學工作也可以得心應手。老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我把淘氣學生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學校和在家里表現可能完全不同，加之如今的學生他們不愿意與父母多交流，說實話，很多家長也并非真正理解自己的孩子在想什么。通過交談家長可以很好的理解學生在校的根本情況，對于自己孩子的缺乏之處，家長都可以正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導。家長的這一明確態度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為農村的家長不多重視孩子的教育，如今看來并非如此，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強學校和學生家庭的互動，有利于師生關系的融洽，也能幫助老師改良教學工作，獲得良好的教育效果。1、老師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見，統一認識，既幫助老師改良教學工作，又幫助家長改良家庭教育，從而能形成教育合力。2、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校獲得了哪些進步，然后再指出缺乏之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比擬融洽，家長比擬容易承受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。3、家訪應有準備的進展。應針對學生的情況詳細分析^p，針對學生存在的問題提出合理性建議，充分調動家長參與，共同幫助學生解決難點。4、家訪應注意反響。在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反響，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。5、要注意總結。家訪后及時記錄和總結，有利于以后工作的開展。本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學生，他們的學習態度更端正了。老師在家訪工作中，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方法，和應該怎樣在上課時和老師積極配合，進步學習效率。師生共同努力，教學工作就很容易的開展了。老師的家訪給每一個學生家庭帶來了希望，這正是現代學校教育教學工作中"以學生為本"思想的詳細表達。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇二被訪問者：王雪松的家庭訪問原因：1、王雪松的學習大幅度下降。2、王雪松的學習主動性越來越差，老師的鼓勵和批評對他逐漸失去了作用。3、作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢對抗同學的欺負。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作光陰與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了，約好了我晚上到他家的光陰。沒想到我按照約好的光陰到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經濟來全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親屢次，他母親表示無法約束他。王雪松在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不理解。之后他父親給我來了。與王雪松父親的長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息光陰表，監視孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯絡，多多關心王雪松的安康成長。在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開場變得用心起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯絡及時，給與用心的干預，我們快樂地看到孩子的良好習慣正在漸漸養成。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇三天高云淡雁南飛，伴隨著初秋的絲絲涼快，我們的家訪工作也順利完畢。通過這次家訪，我也有些話想說，和大家分享一下：我這次家訪的是六年級的學生。六年級是一個很特殊的群體，它已經從母校畢業，按理說家訪有點多余，其實不然。因為他們是學校培養的成果，無論上哪一所初中，當初中老師談起時都會看他們從哪所小學來，代表是母校的聲譽。所以，六年級的家訪工作也不可無視。這次家訪，我一共家訪了五位學生，五位不同類型、不同性格、成績有差異的學生。與他們交流，也家長交流，共同討論教育方法。首先是學生。學生回家，剛開場大局部家長普遍比擬擔憂。因為家長還沒有改變自己對孩子的看法，還停留在以前的根底上，或者對孩子的改變，還心存擔憂，不知道孩子能不能堅持下去，于是我們老師及時的給予了指導，我們要鼓勵孩子，為自己的每一點進步繼續加油，同時對孩子的表現要給予極大的關注，多用一些時間來和孩子進展交流，這樣才會縮短孩子與父母間的間隔，增強孩子與家人的感情。孩子在家普遍表現很好，家長反映孩子有了很大的改變，和以前比簡直是判假設兩人，比方在家里，知道如何孝敬自己的父母，體貼家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉水，甚至洗衣服、買菜、煮飯，有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進展溝通、交流，從交流中知道了家長的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜如今的光陰，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少局部孩子仍然有上網等不良的習慣，但是相對以前來講已經有很大的改變，數量上得到了一定的減少，經過我的耐心勸說，愛上網的孩子已經意識到了上網的危害性，表示不再去網吧，會在家里多讀一些書。其次是家長。每個家庭環境都不一樣，家長的素質都不一樣，所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既浪費了自己的時間，也消耗了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業、閱歷、經濟、文化素質、思想修養、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山砍什么柴”，假如家訪的方式都千篇一律，必定會出現事倍功半，甚至會遇到適得其反的為難場面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生間隔，也使談話氣氛活潑，場面融洽和諧。這次家訪，我的收獲很多，希望學生們都升入一個比擬理想的初中，并且在初中里好好學習，把握住時機，為自己的夢想全力一博。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇四2月25日，我帶了些慰問品去11級工程地質1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區，該生是個單親家庭，父親已去世，由母親在配貨站打工的一點收入維持家庭生活，該生平時生活節省，學習上進，還能很好的團結同學，是班級的班長，也是系學生會的學生干部，深得學校師生的好評，基于這種情況，我對該生進展了家訪。由于鄒銘的母親工作沒法脫身，不方便在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進展了家訪，單位也就是一個很小很簡陋的配貨站，只有該生母親一個人在里工作，我去的時候，該生母親正忙著，我先在屋里等了一會兒。忙完之后，該生母親非常熱情的接待了我，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的情緒，欣慰的是，該生要強懂事，是家里的驕傲，各方面表現都很優秀，深得親友和長輩的喜歡，期望的是，該生能學有所成，以后能找到一份滿意的工作。我也說了下該生在學校的優異變現，該生家長很是欣慰，表示，老師還要繼續嚴格要求該生，讓她繼續好好表現。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝，感謝學校和老師對于該生的關心。2月26日上午，我帶了些慰問品，又來到了10級地質2班王德鑫家里做家訪，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活，沒有固定的收入來，該生是班級班長，也是系學生會副____，平時表現上進，在管理班級中，付出了很多辛苦和努力，在系學生會工作中，也是任勞任怨，工作負責，深得系老師和領導的好評。在王德鑫家里家訪的時候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她非常熱情，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事，該生母親談到兒子的時候，非常自豪，說孩子從小就很懂事，如今在大學，能有這么多的開展，更是無比的欣慰，非常感謝學校老師和領導對孩子的培養和引導。我也把王德鑫在學校的一些詳細表現更詳細的介紹了一下，該生母親表示還希望學校領導和老師能更嚴格要求該生，讓他更多的充實自己，以后找個好工作，就業方面我也與該生母親簡單做了下介紹。家長對我們輔導員的工作支持，是非常關鍵的，也是我們工作的動力，在王德鑫家里我深化的感受到這一點。通過這兩個家庭的家訪，我有一些感受和心得：一、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭情況，為受訪學生以后的教育，有了更有效可行的方法。學校的教育是一種廣泛式教育，老師難以深化理解每個學生的個性特點，不能針對學生的特點進展個性化的教育。在學校教育環境中，學生的個性不能完全展現，而在家庭環境中，學生處于一個比擬自然的狀態，個性可以得到正常的表現。到學生家中進展交流，是一個全面理解學生情況的便捷途徑，是一個難得的理解學生的時機，為以后更好的因材施教提供更多的經歷。二、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的理解到家長的想法，家長也能更深化的理解到孩子在學校的情況。在家訪中，我發現，家長對孩子的學習、擇業、就業這三方面有著很多疑惑，"孩子在校能否學到一項專業技能?""畢業后能否找到適宜的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔憂，我們從每項專業課的課程設置、專業技能和動手才能的培訓、歷屆畢業生就業情況等方面，向家長一一詳細講解。通過我們的講解，家長理解到，我們遼寧地質工程職業學院是根據市場經濟開展和人才市場需求來調整相應專業設置，我們培養目的是讓學生成為適應時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了。寒假期間，對這兩個家庭做的家訪，我感覺意義重大，明顯感覺到家長對于這項工作的支持和贊賞，這樣更有益于促進輔導員與家長之間的信任和交流，同時，對家訪的學生也是一種鼓勵，能鼓勵他們以后更努力的學習和不斷的完善自我。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇五xx年9月初，剛剛開場初中教學事業，為了響應昆山教育局“萬名老師進社區、進家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮新中學初一〔1〕、〔2〕班的多名同學進展了家訪活動，由于所給時間比擬緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進展家訪，經過兩個多星期的努力，目前已經差不多把兩個班的學生都家訪過了。雖然有點辛苦，但是感受頗多，收獲不少。家訪期間，每到一個學生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進展親切的交流。談學生，談學習，也談生活狀況，家庭條件，對學生的`各方面都有所理解，這樣對以后的教育教學提供了方向和目的。剛開場的兩家是我一個人去的，第一個學生學習成績很差，學習習慣也不好。在與家長交流中我理解到，原來他小學前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開場自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發現這個這個學生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區之后讓兩個班的家長都到小區休息娛樂區進展輪流交流，對學生全方面進展理解，也讓家長對學生的語數外各科情況都有所理解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內容說幾遍了，這樣不僅節省了時間，還使老師和家長對學生的理解更全面了。家訪過程中我們發現有些家長太放任孩子，使孩子養成懶惰的習慣，還有些家長對孩子管的太嚴了，目前學生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望可以幫助他們和孩子建立良好的關系。我們還發現很多家庭都是外地人，有些戶口已經過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進展講解，希望他們假如想留下來開展的能盡快將戶口問題挽救，以免影響孩子高考。最后，我想老師能主動理解學生情況，家長應該很快樂，會覺得老師很負責，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴肅，平時也是很和藹可親的，這樣學生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進步，有開展。這些，應該就是我們老師最想得到的吧。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇六7月22日由院xx處x____師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進展家訪。隊員由x辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重。首先要去的是x系x級x班xx同學的家里，xx同學學____別好，曾獲得過院特等獎學金，如今正準備考研。x____師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出可以有收獲。回到車上我們談起x同學，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長可以多掌握孩子在校的情況。下一站是趕往xx系x級x班的xx同學家，她曾屢次想中斷學習。到達后，xx同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。x____師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導員勉勵xx同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手辭別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。下一站是營口市內的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是xx同學家，他家住在郊區，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感慨，缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用。看到頭發花白年邁的老人生活上的困難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并屢次有放棄學業的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。xx同學是外語系大三的一名學生，曾經掛了八科，但是經過自己的努力，如今已經通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔憂她畢不了業，還讓我們假期找專業老師幫著補補課，當得到我們爽快的容許后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。最后一站我們來到了位于盤錦市區的xx同學家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xx同學的表姐，坐下后才知道她與xx都在xx系，剛畢業，已在市內高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的快樂，有種園丁收獲般的喜悅。xx同學父親也是老師，言談中可以深切感受到他對兒子滿是期望。通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深化的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇七為了響應省教育廳開展的“課內比教學，課外訪萬家”活動，進一步理解學生的各方面情況，提升教學工作效勞程度，根據學校安排，我先后對班上十多名同學進展了家訪。現將家訪過程中的心路歷程，書記于此，與各位同事交流。周六上午，陽光明媚。這可是我每周唯一的休息日。平時，我大多項選擇擇這一天去中心城區，或與家人一起看場電影，或去省博參觀，或去省圖書城看看書什么的，把這一天作為我給自己放松心情的一個時間段。今天卻是另外一個任務。我吃過早餐，便踏上了假日家訪的征程。約訪了小悅〔女〕家。其父母先前在糧食部門工作，改革后，買斷工齡。三口之家，大多數時間卻是母女在一起，其父親在外承包農田。很少回家。家里雖不顯富裕，但整潔有序，孩子有專門的學習室〔專門為其拍了一張學習照附后〕，電腦同樣也是放在孩子臥室，家長一再稱贊自己孩子很懂事，從不沉迷于上網。母女像姊妹一樣溝通順暢。這是家訪中最輕松的一家。我主要就小悅要增強學習自信心等方面的自我培養與學生及家長進展了真誠交流。家長很開朗，小悅也很配合，整個交流幾乎都是在歡聲笑語中進展的，我也感覺到這樣的家校交流很舒暢。走出小悅家，直往小春〔女〕家。小春內向。成績在八年級有所下降。從家訪中理解到：父母離異，且都不在本地。平時與年近七旬的爺爺奶奶住一起。三人生活環境比擬擁擠。但爺爺奶奶對我的到來很是熱情，拿出了很多土特產，一再地要我吃，這份樸實很讓我感動。小春在我的鼓勵下與我交流也放開了〔在學校好象從來沒有過這么“近”〕。我把她當成自己的女兒一樣來交流，很是和諧。她不時地要我吃這吃那，完全象換了一個人似的，可能平時學校老師與學生還是沒有真正實現平等啊！從小春家走出來，她一直把我送到大門口，好象依依不舍。就這樣，家訪圓滿完畢。我想，要是我們的每一個孩子都有一個完好的家該多好啊！小超〔男〕家。與他家已聯絡了屢次。今天還好，他家長正好在家。趕到小超家時，已是上午十點多了。其父親開面的。出門早，家里有其爺爺、奶奶和其母親。該生前不久因上課看不該看書籍已有約家長來校交流過。近期這孩子上課總是沒精打彩。到他家時。小超還沒有起床，據說昨晚通霄玩電腦。家長一臉的無奈，我沒有多打攪小超的“休息”。家長主訴以玩電腦入迷為主題，除了沒有方法以外還是沒有方法，看來，這次家訪后我得給其班主任反映一下這個情況，最好建議進入學校心理咨詢室聊聊，多半是有了網癮〔猜想〕，我建議家長與孩子深談一次，弄清孩子到底需要什么？因為一個學生在學業上沒有需求〔成績好壞無所謂者〕時，他的興趣多半是發生了轉移。讀書不是唯一出路，但這個年齡的孩子還是應當盡力以學業為重。半小時后，在給家長充分建議中完畢了家訪，這是一次心情較為沉重的家訪，我與家長們一樣，對小超的現狀多少表現出了一絲無奈。對任何一個學生我們是不會放棄的，希望家長也能有個配合，試想，一個在家里對不適當行為都不能得到糾正時，學校、老師又有多大的力量呢？這個孩子需要更多的合力！真誠希望我們能多方努力，幫助這名學生順利完學業。完畢語：老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的方法，有利于老師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語30字篇八“家長訪校周”活動完畢了，自己在這次活動中有以下幾點感受：作為老師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應是手到擒來、得心應手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后，確實頗為緊張。自己所面對的不是專業的老師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的程度關心。正是帶著這樣緊張的心情進展準備，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂。隨著社會的開展，家長的程度也在不斷進步著。或許會覺得家長不懂教育，但從家長的“反響表”所寫內容時才發現，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業。由此可見，作為老師不要小覷家長。但也正因為這樣，我們為之快樂，因為在與家長交流、溝通時，會更為簡單。溝通是人與人理解的橋梁，學生是聯絡家長與老師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的，就是希望孩子安康成長。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”。盡管家長