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第頁共頁最新家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字精選(9篇)家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇一家訪一直以來都是溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)絡(luò)的紐帶。通過家訪老師能及時(shí)理解學(xué)生在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作;家長(zhǎng)也能理解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,理解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),更有效地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作。這樣學(xué)生可以在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),家長(zhǎng)們放心,學(xué)校的教學(xué)工作也可以得心應(yīng)手。老師面對(duì)面家訪,家長(zhǎng)對(duì)我的做法表示了極大的熱情,那真誠(chéng)的話語足以讓我把淘氣學(xué)生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性,同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,加之如今的學(xué)生他們不愿意與父母多交流,說實(shí)話,很多家長(zhǎng)也并非真正理解自己的孩子在想什么。通過交談家長(zhǎng)可以很好的理解學(xué)生在校的根本情況,對(duì)于自己孩子的缺乏之處,家長(zhǎng)都可以正確認(rèn)識(shí),知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導(dǎo)。家長(zhǎng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長(zhǎng)不多重視孩子的教育,如今看來并非如此,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能自食其力,能獨(dú)立生活就夠了,并非有太大的期望,但我相信他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的,可憐天下父母心!通過家訪,我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng),有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助老師改良教學(xué)工作,獲得良好的教育效果。1、老師必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,通過家訪同家長(zhǎng)交流情況和意見,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),既幫助老師改良教學(xué)工作,又幫助家長(zhǎng)改良家庭教育,從而能形成教育合力。2、家訪的目的是通過和家長(zhǎng)充分溝通,共同幫助學(xué)生進(jìn)步。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校獲得了哪些進(jìn)步,然后再指出缺乏之處,提出合理建議,希望獲得家長(zhǎng)的配合,這樣家訪的氣氛會(huì)比擬融洽,家長(zhǎng)比擬容易承受,孩子也會(huì)消除恐懼心理,愿意改正缺點(diǎn),增強(qiáng)進(jìn)步的信心。3、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)展。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況詳細(xì)分析^p,針對(duì)學(xué)生存在的問題提出合理性建議,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與,共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。4、家訪應(yīng)注意反響。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反響,斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。5、要注意總結(jié)。家訪后及時(shí)記錄和總結(jié),有利于以后工作的開展。本次家訪,不僅感動(dòng)了家長(zhǎng),也感染了學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。老師在家訪工作中,不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。師生共同努力,教學(xué)工作就很容易的開展了。老師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來了希望,這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的詳細(xì)表達(dá)。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇二被訪問者:王雪松的家庭訪問原因:1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差,老師的鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。3、作為一個(gè)男孩子,王雪松的性格也逐漸軟弱,不敢對(duì)抗同學(xué)的欺負(fù)。訪問過程:本來是想約孩子的父母來校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作光陰與老師見面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了,約好了我晚上到他家的光陰。沒想到我按照約好的光陰到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。我只好和孩子的母親交流,明白了王雪松家的大概狀況:家里的經(jīng)濟(jì)來全靠父親,因此,父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低,王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低,因此不是很聽母親的話,母親對(duì)他束手無策。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順,王雪松愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親屢次,他母親表示無法約束他。王雪松在家任性,懶散,不愛學(xué)習(xí),不愛運(yùn)動(dòng),衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒方法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長(zhǎng),一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母—子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不理解。之后他父親給我來了。與王雪松父親的長(zhǎng)談非常融洽,這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個(gè)作息光陰表,監(jiān)視孩子的鍛煉,同時(shí)也控制孩子的飲食,爭(zhēng)取減輕王雪松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)絡(luò),多多關(guān)心王雪松的安康成長(zhǎng)。在隨后的幾個(gè)星期里,看到王雪松逐漸的變得性格開朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開場(chǎng)變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,由于家校聯(lián)絡(luò)及時(shí),給與用心的干預(yù),我們快樂地看到孩子的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇三天高云淡雁南飛,伴隨著初秋的絲絲涼快,我們的家訪工作也順利完畢。通過這次家訪,我也有些話想說,和大家分享一下:我這次家訪的是六年級(jí)的學(xué)生。六年級(jí)是一個(gè)很特殊的群體,它已經(jīng)從母校畢業(yè),按理說家訪有點(diǎn)多余,其實(shí)不然。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校培養(yǎng)的成果,無論上哪一所初中,當(dāng)初中老師談起時(shí)都會(huì)看他們從哪所小學(xué)來,代表是母校的聲譽(yù)。所以,六年級(jí)的家訪工作也不可無視。這次家訪,我一共家訪了五位學(xué)生,五位不同類型、不同性格、成績(jī)有差異的學(xué)生。與他們交流,也家長(zhǎng)交流,共同討論教育方法。首先是學(xué)生。學(xué)生回家,剛開場(chǎng)大局部家長(zhǎng)普遍比擬擔(dān)憂。因?yàn)榧议L(zhǎng)還沒有改變自己對(duì)孩子的看法,還停留在以前的根底上,或者對(duì)孩子的改變,還心存擔(dān)憂,不知道孩子能不能堅(jiān)持下去,于是我們老師及時(shí)的給予了指導(dǎo),我們要鼓勵(lì)孩子,為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步繼續(xù)加油,同時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注,多用一些時(shí)間來和孩子進(jìn)展交流,這樣才會(huì)縮短孩子與父母間的間隔,增強(qiáng)孩子與家人的感情。孩子在家普遍表現(xiàn)很好,家長(zhǎng)反映孩子有了很大的改變,和以前比簡(jiǎn)直是判假設(shè)兩人,比方在家里,知道如何孝敬自己的父母,體貼家人,給自己的爸爸泡茶,端洗臉?biāo)踔料匆路①I菜、煮飯,有的孩子在家有的時(shí)候還會(huì)主動(dòng)的和自己的家人進(jìn)展溝通、交流,從交流中知道了家長(zhǎng)的辛苦,孩子們都表示要好好的讀書,珍惜如今的光陰,爭(zhēng)取以后能讓父母?jìng)冞^上輕松的生活。少局部孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣,但是相對(duì)以前來講已經(jīng)有很大的改變,數(shù)量上得到了一定的減少,經(jīng)過我的耐心勸說,愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識(shí)到了上網(wǎng)的危害性,表示不再去網(wǎng)吧,會(huì)在家里多讀一些書。其次是家長(zhǎng)。每個(gè)家庭環(huán)境都不一樣,家長(zhǎng)的素質(zhì)都不一樣,所以與家長(zhǎng)談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否那么,既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也消耗了家長(zhǎng)熱情,使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。隨著社會(huì)的開展,家訪的方式也隨著改變。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為老師應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p,“到什么山砍什么柴”,假如家訪的方式都千篇一律,必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的為難場(chǎng)面。還有家訪時(shí),也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),要以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的缺乏,知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生間隔,也使談話氣氛活潑,場(chǎng)面融洽和諧。這次家訪,我的收獲很多,希望學(xué)生們都升入一個(gè)比擬理想的初中,并且在初中里好好學(xué)習(xí),把握住時(shí)機(jī),為自己的夢(mèng)想全力一博。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇四2月25日,我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級(jí)工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū),該生是個(gè)單親家庭,父親已去世,由母親在配貨站打工的一點(diǎn)收入維持家庭生活,該生平時(shí)生活節(jié)省,學(xué)習(xí)上進(jìn),還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué),是班級(jí)的班長(zhǎng),也是系學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部,深得學(xué)校師生的好評(píng),基于這種情況,我對(duì)該生進(jìn)展了家訪。由于鄒銘的母親工作沒法脫身,不方便在家里接待家訪,所以我去了鄒銘母親打工的單位進(jìn)展了家訪,單位也就是一個(gè)很小很簡(jiǎn)陋的配貨站,只有該生母親一個(gè)人在里工作,我去的時(shí)候,該生母親正忙著,我先在屋里等了一會(huì)兒。忙完之后,該生母親非常熱情的接待了我,談起兒子,她臉上滿是欣慰和期望的情緒,欣慰的是,該生要強(qiáng)懂事,是家里的驕傲,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,深得親友和長(zhǎng)輩的喜歡,期望的是,該生能學(xué)有所成,以后能找到一份滿意的工作。我也說了下該生在學(xué)校的優(yōu)異變現(xiàn),該生家長(zhǎng)很是欣慰,表示,老師還要繼續(xù)嚴(yán)格要求該生,讓她繼續(xù)好好表現(xiàn)。該生家長(zhǎng)對(duì)于這次的家訪表示非常感謝,感謝學(xué)校和老師對(duì)于該生的關(guān)心。2月26日上午,我?guī)Я诵┪繂柶罚謥淼搅?0級(jí)地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪,該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn)。該生母親身體多病,只有父親一人打工維持家里生活,沒有固定的收入來,該生是班級(jí)班長(zhǎng),也是系學(xué)生會(huì)副____,平時(shí)表現(xiàn)上進(jìn),在管理班級(jí)中,付出了很多辛苦和努力,在系學(xué)生會(huì)工作中,也是任勞任怨,工作負(fù)責(zé),深得系老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在王德鑫家里家訪的時(shí)候,該生父親在外打工,該生母親接待了我,她非常熱情,對(duì)于老師的到來,感覺是一種非常榮耀的事,該生母親談到兒子的時(shí)候,非常自豪,說孩子從小就很懂事,如今在大學(xué),能有這么多的開展,更是無比的欣慰,非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo)。我也把王德鑫在學(xué)校的一些詳細(xì)表現(xiàn)更詳細(xì)的介紹了一下,該生母親表示還希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能更嚴(yán)格要求該生,讓他更多的充實(shí)自己,以后找個(gè)好工作,就業(yè)方面我也與該生母親簡(jiǎn)單做了下介紹。家長(zhǎng)對(duì)我們輔導(dǎo)員的工作支持,是非常關(guān)鍵的,也是我們工作的動(dòng)力,在王德鑫家里我深化的感受到這一點(diǎn)。通過這兩個(gè)家庭的家訪,我有一些感受和心得:一、通過本次家訪,我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況,為受訪學(xué)生以后的教育,有了更有效可行的方法。學(xué)校的教育是一種廣泛式教育,老師難以深化理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展個(gè)性化的教育。在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn),而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個(gè)比擬自然的狀態(tài),個(gè)性可以得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)展交流,是一個(gè)全面理解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個(gè)難得的理解學(xué)生的時(shí)機(jī),為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)歷。二、通過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,我們能更好的理解到家長(zhǎng)的想法,家長(zhǎng)也能更深化的理解到孩子在學(xué)校的情況。在家訪中,我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑,"孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能?""畢業(yè)后能否找到適宜的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂,我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動(dòng)手才能的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面,向家長(zhǎng)一一詳細(xì)講解。通過我們的講解,家長(zhǎng)理解到,我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展和人才市場(chǎng)需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,我們培養(yǎng)目的是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才。疑惑解除了,家長(zhǎng)也都安心了。寒假期間,對(duì)這兩個(gè)家庭做的家訪,我感覺意義重大,明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)于這項(xiàng)工作的支持和贊賞,這樣更有益于促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的信任和交流,同時(shí),對(duì)家訪的學(xué)生也是一種鼓勵(lì),能鼓勵(lì)他們以后更努力的學(xué)習(xí)和不斷的完善自我。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇五xx年9月初,剛剛開場(chǎng)初中教學(xué)事業(yè),為了響應(yīng)昆山教育局“萬名老師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號(hào)召,我和戴華老師、姜凌云老師也對(duì)鎮(zhèn)新中學(xué)初一〔1〕、〔2〕班的多名同學(xué)進(jìn)展了家訪活動(dòng),由于所給時(shí)間比擬緊迫,我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)展家訪,經(jīng)過兩個(gè)多星期的努力,目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過了。雖然有點(diǎn)辛苦,但是感受頗多,收獲不少。家訪期間,每到一個(gè)學(xué)生家里,家長(zhǎng)就會(huì)熱情招待,所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)展親切的交流。談學(xué)生,談學(xué)習(xí),也談生活狀況,家庭條件,對(duì)學(xué)生的`各方面都有所理解,這樣對(duì)以后的教育教學(xué)提供了方向和目的。剛開場(chǎng)的兩家是我一個(gè)人去的,第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長(zhǎng)交流中我理解到,原來他小學(xué)前半段成績(jī)很好,中間有一次考試考砸了,老師說了他幾句,他不知為何開場(chǎng)自暴自棄,失去信心,之后成績(jī)?cè)絹碓讲睿瑡寢屵€辭去工作在家專門照顧他,可是成績(jī)還是不見起色。聽了家長(zhǎng)的話,發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),讓他重新建立信心,成績(jī)還是有上升空間的。之后怕時(shí)間來不及,住址也不好找,我和戴華,姜凌云老師一起,到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長(zhǎng)都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)展輪流交流,對(duì)學(xué)生全方面進(jìn)展理解,也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所理解,有一些共同的問題,我們就能共解決,不用同一內(nèi)容說幾遍了,這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,還使老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的理解更全面了。家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)太放任孩子,使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管的太嚴(yán)了,目前學(xué)生正處在青春期,有逆反心理,我們針對(duì)這些情況給了家長(zhǎng)一些建議,希望可以幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,有些戶口已經(jīng)過來,還有些沒有過來,我們都跟他們進(jìn)展講解,希望他們假如想留下來開展的能盡快將戶口問題挽救,以免影響孩子高考。最后,我想老師能主動(dòng)理解學(xué)生情況,家長(zhǎng)應(yīng)該很快樂,會(huì)覺得老師很負(fù)責(zé),孩子也會(huì)很開心,覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅,平時(shí)也是很和藹可親的,這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師,不害怕問問題,能和老師成為朋友,這樣他們才能就有進(jìn)步,有開展。這些,應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇六7月22日由院xx處x____師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營(yíng)口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)展家訪。隊(duì)員由x辦老師、xx部?jī)擅蠋煛x系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,每個(gè)人的心里都很沉重。首先要去的是x系x級(jí)x班xx同學(xué)的家里,xx同學(xué)學(xué)____別好,曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金,如今正準(zhǔn)備考研。x____師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,提出要嚴(yán)格要求自己,并希望她學(xué)習(xí)上的付出可以有收獲。回到車上我們談起x同學(xué),單單學(xué)習(xí)好是不夠的,還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在,我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流,以使家長(zhǎng)可以多掌握孩子在校的情況。下一站是趕往xx系x級(jí)x班的xx同學(xué)家,她曾屢次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,在場(chǎng)老師無不落淚,心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。x____師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力,她母親說什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué),付出總會(huì)有收獲,希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手辭別的那一瞬間,時(shí)間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家,他家住在郊區(qū),當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,眼前的場(chǎng)景令我們感慨,缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的困難,還拖著病痛的身體,我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并屢次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無論如何都要堅(jiān)持。xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過自己的努力,如今已經(jīng)通過了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,擔(dān)憂她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課,當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓娜菰S后,她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,我們都對(duì)母親的偉大有了更深的理解。最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里,車還離他家挺遠(yuǎn)的,就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見xx同學(xué)的表姐,坐下后才知道她與xx都在xx系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,她是特意趕來見我們的。我們都非常的快樂,有種園丁收獲般的喜悅。xx同學(xué)父親也是老師,言談中可以深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。通過此次家訪活動(dòng),我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少,對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深化的理解。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在,以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇七為了響應(yīng)省教育廳開展的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng),進(jìn)一步理解學(xué)生的各方面情況,提升教學(xué)工作效勞程度,根據(jù)學(xué)校安排,我先后對(duì)班上十多名同學(xué)進(jìn)展了家訪。現(xiàn)將家訪過程中的心路歷程,書記于此,與各位同事交流。周六上午,陽光明媚。這可是我每周唯一的休息日。平時(shí),我大多項(xiàng)選擇擇這一天去中心城區(qū),或與家人一起看場(chǎng)電影,或去省博參觀,或去省圖書城看看書什么的,把這一天作為我給自己放松心情的一個(gè)時(shí)間段。今天卻是另外一個(gè)任務(wù)。我吃過早餐,便踏上了假日家訪的征程。約訪了小悅〔女〕家。其父母先前在糧食部門工作,改革后,買斷工齡。三口之家,大多數(shù)時(shí)間卻是母女在一起,其父親在外承包農(nóng)田。很少回家。家里雖不顯富裕,但整潔有序,孩子有專門的學(xué)習(xí)室〔專門為其拍了一張學(xué)習(xí)照附后〕,電腦同樣也是放在孩子臥室,家長(zhǎng)一再稱贊自己孩子很懂事,從不沉迷于上網(wǎng)。母女像姊妹一樣溝通順暢。這是家訪中最輕松的一家。我主要就小悅要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心等方面的自我培養(yǎng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)展了真誠(chéng)交流。家長(zhǎng)很開朗,小悅也很配合,整個(gè)交流幾乎都是在歡聲笑語中進(jìn)展的,我也感覺到這樣的家校交流很舒暢。走出小悅家,直往小春〔女〕家。小春內(nèi)向。成績(jī)?cè)诎四昙?jí)有所下降。從家訪中理解到:父母離異,且都不在本地。平時(shí)與年近七旬的爺爺奶奶住一起。三人生活環(huán)境比擬擁擠。但爺爺奶奶對(duì)我的到來很是熱情,拿出了很多土特產(chǎn),一再地要我吃,這份樸實(shí)很讓我感動(dòng)。小春在我的鼓勵(lì)下與我交流也放開了〔在學(xué)校好象從來沒有過這么“近”〕。我把她當(dāng)成自己的女兒一樣來交流,很是和諧。她不時(shí)地要我吃這吃那,完全象換了一個(gè)人似的,可能平時(shí)學(xué)校老師與學(xué)生還是沒有真正實(shí)現(xiàn)平等啊!從小春家走出來,她一直把我送到大門口,好象依依不舍。就這樣,家訪圓滿完畢。我想,要是我們的每一個(gè)孩子都有一個(gè)完好的家該多好啊!小超〔男〕家。與他家已聯(lián)絡(luò)了屢次。今天還好,他家長(zhǎng)正好在家。趕到小超家時(shí),已是上午十點(diǎn)多了。其父親開面的。出門早,家里有其爺爺、奶奶和其母親。該生前不久因上課看不該看書籍已有約家長(zhǎng)來校交流過。近期這孩子上課總是沒精打彩。到他家時(shí)。小超還沒有起床,據(jù)說昨晚通霄玩電腦。家長(zhǎng)一臉的無奈,我沒有多打攪小超的“休息”。家長(zhǎng)主訴以玩電腦入迷為主題,除了沒有方法以外還是沒有方法,看來,這次家訪后我得給其班主任反映一下這個(gè)情況,最好建議進(jìn)入學(xué)校心理咨詢室聊聊,多半是有了網(wǎng)癮〔猜想〕,我建議家長(zhǎng)與孩子深談一次,弄清孩子到底需要什么?因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上沒有需求〔成績(jī)好壞無所謂者〕時(shí),他的興趣多半是發(fā)生了轉(zhuǎn)移。讀書不是唯一出路,但這個(gè)年齡的孩子還是應(yīng)當(dāng)盡力以學(xué)業(yè)為重。半小時(shí)后,在給家長(zhǎng)充分建議中完畢了家訪,這是一次心情較為沉重的家訪,我與家長(zhǎng)們一樣,對(duì)小超的現(xiàn)狀多少表現(xiàn)出了一絲無奈。對(duì)任何一個(gè)學(xué)生我們是不會(huì)放棄的,希望家長(zhǎng)也能有個(gè)配合,試想,一個(gè)在家里對(duì)不適當(dāng)行為都不能得到糾正時(shí),學(xué)校、老師又有多大的力量呢?這個(gè)孩子需要更多的合力!真誠(chéng)希望我們能多方努力,幫助這名學(xué)生順利完學(xué)業(yè)。完畢語:老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理間隔。通過面對(duì)面交換意見,共同商量解決問題的方法,有利于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語30字篇八“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)完畢了,自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受:作為老師,最本職的工作便是教書育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的,但在聽聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后,確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的老師,而是一群愛子心切、疼女至急的父母,他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的程度關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)展準(zhǔn)備,才得以上出家長(zhǎng)滿意的課,營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。隨著社會(huì)的開展,家長(zhǎng)的程度也在不斷進(jìn)步著。或許會(huì)覺得家長(zhǎng)不懂教育,但從家長(zhǎng)的“反響表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”,有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見,作為老師不要小覷家長(zhǎng)。但也正因?yàn)檫@樣,我們?yōu)橹鞓罚驗(yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí),會(huì)更為簡(jiǎn)單。溝通是人與人理解的橋梁,學(xué)生是聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)與老師的紐帶。無論老師或家長(zhǎng),大家都有一個(gè)共同的目的,就是希望孩子安康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出,家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”。盡管家長(zhǎng)
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